很感谢山衔斑竹总是第一时间回答我的问题~用JJ回报~在寄托上也发了。
阅读: 1. 关于mineral的,主要在地球的地壳里,有两种,一种是abundant mineral, 一种是scarce mineral , scarce mineral 开发比例过大,导致今后20年的供给不足,还有mineral 是怎样形成的。 2. 玛雅文化(好象以前的JJ中也有,但我没看,建议大家补充相关背景知识)。先是他们主要用burning forest的方法,然后agriculture的方法(如drainage,种树等,有题),然后讲他们的ceremonies,建筑,聚集地,水资源不足。 3. 摄影和portrait的topic, 摄影应该反映人的inner的品质,然后讲人像画的发展,从主要是上层阶级画像到流行到普通百姓阶层,然后讲了画像的几种类型。
听力(加试): 1. 大二的男生想find a summer intern, his major is botany but he wants to find a internship in international business, because he interests in this field,而且他会French,老师给他推荐了一个公司,并让他写resume 和参加一个辅导seminar。 因为听力比较多,所以很多记不起来了,顺序也不一定对… 2. Astronomy的段子:月球的历史 3.Botany: 两种不寻常并有共同特点的植物但不属于一个类别。一种有很bad的味道。 第二的section感觉像加试,因为好象在以前的JJ中看到过。 有一个是男生想写bird migration的PAPER,但是没有足够的resources,后来老师说要有自己的观点。。。。 有一个是ragtime的,强烈建议大家看相关背景介绍! 其他的实在记不住了…
口语: 1. describe an enjoyable event impressed in your childhood 2. 你觉得参观一个城市的landscape和historic sites是否有助于你了解这个城市? 3. 关于停车位的 new policy:因为non- resident students抱怨在学校里找不到停车位所以学校决定paring pot只允许non-resident students停车。 听力中,男生反对这个政策因为:1.non-resident students 找不到停车位是因为他们的own faults, 他们应该早些来学校。2。 住在校园里的学生也需要用车,如到外面工作。 4. 演讲者的能力:两个方面,1。自己的专业知识。 2。与观众的眼神的交流。 听力举了个例子 5. 两个老师的对话。女老师为怎样吸引学生参加summer program发愁,男老师提出两个建议:1。 带学生到Europe去参观museums.2.让学生参加艺术家的工作(大意是这个)与职业艺术家交流 6. 主题是region让说region的concept,然后region有两个类型:1。Formal region:由一个特点主导 2。Functional region:是人与人的connection形成的(如market等)
写作: 1. 阅读部分是用三个观点支持火星上可能存在生物1.有一种东西(M开头的词)是一种生物产生的crystal,所以支持火星上有生物 2。有一种东西是bacteria产生的,同样支持观点 3。火星上发现水(H 开头的词,忘了怎么拼了) 听力部分(对应反驳这三点):1。有可能是别的产生的(想不起来了)2。有可能是from earth 3.有可能是火星周围的水frozen形成的ice. 2. 同意不同意: classmates对children 的影响大于parents的影响
感想: 1.我在清华考的,监考官很nice,环境也不错。但遇到了一次持续了很长时间的死机:我在这段中把作文和口语的模版都写完了还是过了很长时间才恢复…… 2.阅读时间比较紧,大家抓紧时间做,有时会出现电脑卡壳,这时候你也一定要赶紧利用这个时间看文章。 3.听力语速与DELTA差不多,但要强烈提醒大家的是IBT真实考试与delta出的题的感觉很不一样,感觉IBT的比较绕,做的很不适应… 4.口语第二题大家注意下,以前JJ里没有的,还有控制自己的语速。我们这个考场我做听力、口语、作文时都有人在讲口语,虽然听不到别人在说什么,但感觉有人说的实在是太快了,导致你可能空出一些时间不知道说什么。 5.作文第一题是明显的反驳对应关系。 6.总体复习意见:一定一定要好好看OG,总的来说与真实考试最接近的确实就是OG~
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