[原创机经]2006.11.19 北师大

saodilong

11.19号北师大机经

听力加试。

作文：

大作文：人们选择自己兴趣的subject学习比为for job or career更重要，同意与否？

小作文：
    阅读部分：鸟类迁徙，靠什么知道方向？（1）太阳、星星等天体；（2）landscape，例如河流之类；（3）鸟类自己身体里的 intramural compass 感应地球磁场；
     听力内容：基本反对。教授的意思是用每一项理论来解释都是 not enough/limit； （1）有云/即使没云鸟也不能总是分清正确的方向；（2）若have never been to地面景色，则don't know the way to the home；（3）考感应磁场也是不够的；

口语：

第一题：students hardworkin 之后选择各种方式relax，你喜欢什么方式relax？

第二题：有人喜欢早睡早起，有人喜欢完睡晚起，you prefer to?

第三题：校报上一篇文章，说要重新装修图书馆，两个方面：（1）把原来的脏地板弄走，换上木头地板；（2）在墙上弄些painting。  男学生反对：（1）人们在木地板上走，弄出很多噪音，影响； （2）墙上的画who care? 好有似乎也分散注意力（不确定）。

第四题：生物的。人体出于保护外界危险的一种什么免疫机制，做出reaction。教授给出例子：他还是研究生的时候，他的宿舍室友john,老打喷嚏。因为空气里的脏东西，比如dust。（这篇我没有听很清楚）

第五题：这次不同了，是两个中年教授讨论遇到了问题，不是学生。女教授面临问题：一个她的女学生（学习还可以，不是很好也不是不好）选了很多课，并且参加游泳队。因为这个女学生似乎是因为考试时间和游泳比赛冲突，问女教授要求考试延期。男教授给出解决方案：（1）给他延期。但女教授说她虽然很想帮这个女生，但她怕其他学生也来要求延期；（2）把给女学生的考试换成writing a paper，但女教授说女孩课多，又有游泳训练，未必有时间写paper。 问你倾向哪个？

第六题：人类学家给出两种人/社会的**: （那个**不是什么难词，但我当时没认出来。不过不用担心，问题里会给你写出来并念出来。）
（1）genuine **；举例子：自己的弟弟搬新家，却钱买床。你会很愿意帮他，并不会特别强调的期待他会等值的回报你（我有点糊涂），但你知道如果有一天你遇到困难，你弟弟一定也会帮你。所以这种genuine ** 是建立在high level trust上的；
（2）D..**; 举了邻居搬新家却钱买床的例子，你会给他钱，但会要求过些日子他会等值的回报你（还是糊涂）。

听力：

三个对话分别是：
第一个对话：男学生找黑人女教授。开始的目的是拿笔记，男生问问题说他找不到足够的resorce来写他的论文，女教授说“你找不到足够的材料来写你的鸟类迁徙的论文？”（有题：问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy）。男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”于是建议：不必完全抛弃原来题目，可把古代的鸟类迁徙改成现在最近的鸟类迁徙，这样就好找材料了，也符合要求。（问教授如何帮助了男生，答案如前所述）  其中穿插有男生说什么大鸟装着小鸟，有鸟晚上飞什么的，我记不起具体细节了。因为这些不是很影响做题。 考生刚听到这篇对话可能会晕上一两秒，因为听起来有点学书化。其实并不难。

第二个对话：此篇应该是加考。女白学生和黑老哥德对话。女白学生找house apartment的黑老哥说他收到了让搬走的信。但因为她是国际学生，她下学期就回加拿大了。因此她只要在宿舍只住几个月。如果现在搬走，很难找租期不满一年的房子。因此问能不能不搬走。 黑老哥说不行，因为新生该没法住了。又说：“trust me, you are not the first student come here to talk me about this”（有题问黑老哥说这话什么意思？选第三个，不要选第一个。）最后黑老哥让女学生去什么house office去找房。女生说谢谢。注意，女生说完谢谢之后他们俩又蛋逼了几句，好像是office的list/big screen公平什么的。（我当时以为已经说完了，准备做题了，没想到他们俩还说。一时没回过神来。）后面的选项里有出现这个list/big screen的公平的，但不知是否是答案项。

第三个对话：还是男学生找黑人女教授，还是生物的女教师。连照片都和第一篇一样。（我一开始还怀疑是不是系统出错了让我又听一遍，心想赚到了。相信其他人也有同感）。 我记不太请了，只记得片断： 对话里说上周二晚上的生物考试爆难很多人都挂了，黑人女教授说把课堂讨论安排在考试前，学生说好我就希望这样。另外女教授还说了即将进行的这次考试是“same material, but different questions”（有问题问教授如何帮学生：选项有第二个是“安排第二次考试”，还有一个是“把老考试的内容给学生以做复习指导。” 关于把讨论提前，男学生说尽管我事儿多，我一定会去的。女教授说好，然后说（大意是）“我相信其他学生值得学习你。”问什么意思。两个选项，一是说男学生学得好，二是说希望其他学生也像该男生一样出勤。我拿不准是哪个。

学术类段子：

第一部分第一个：建筑学。说了60到70年代的一个建筑学家，给了一幅漂亮的图片，图片是波浪状的草地，图片右下角还有一行介绍作品的小字。大意是建筑与自然环境有关，受landscape影响。记不太清了。

第三部分某一段：应该是加考。有的植物比较难于进行分类。说了印度的某一种吃肉的大红花。给了图片（图片有点恶心）。这花的特点：（1）大。直径1米；（2）发出气味，能把苍蝇吸引过来。 ……苍蝇好像还能帮这花传粉。这话分为男花和女花，得相互授粉才能繁衍。因此，这花繁衍起来不容易，所以快灭绝了。（有题问关于这花灭绝的，好好听）；另外举了另一种大花，说和这花像，但不属于是一个order（对应注意，说明那个大红花难分类）。那种大花其实和蓝莓是一个order。然后又举了第三种花，比较小，……

以下为乱序：

第二部分第一或第二段：ragtime music，应该是加考。不赘述。

（饿死我了，还没吃饭就写几经。其他真想不起来了，等我吃饱了再接着想。先写阅读）

阅读：
        （乱序）

1。动物的。第一段说动物体内的关于大概是矿物溶液的(ion?)/什么盐分啊/和周围环境的平衡。继而说分为一种O**m, 和另一种O**；给了图，两条鱼，一种淡水的，一种海里的；这个图比较直观的介绍了文章第4到第5段的内容（也许还有第3段），所以没时间的话直接看图做题即可。要理解的内容是淡水鱼怎么摄取水，怎么排除ion/盐分啊/水啊；然后是海水里的鱼怎么摄取水，怎么排除ion/盐分啊/水啊。淡水鱼靠直接吃，还有鳃gill来进；考尿尿来排；海水鱼靠体表吸水，鳃怎么找，尿尿来排。如果认识urine是尿的意思会比较有好处。

2。 ……不行了，我饿得肾疼了！想不起来了。我先去吃饭，回来想起来再写。

以上JJ都是个人理解的，水平有限，难免有错误之处。请广大CDer参考多家机经，对比对照。

并谨以此机经献给Chasedream网站以及山衔落日斑主。

saodilong

才发现，是我的浏览器把“发新话题”的图片屏蔽了，怪不得找不到。枉我还花半天功夫在别的帖子里灌水以求加积分。呵呵。

另附考场经验：

感觉北师大考场确实严格。早上去迟了17分钟（故意的，因为知道会有因为证件问题拖延的情况，不愿去早增加紧张气氛。），马上被一戴眼镜男士宣布：“我要向ETS报告你迟到了！”

中间休息时间，为听到口语题，在监考输入密码后没有按确认信息的按钮，并在纸上写口语提纲。被穿蓝毛衣的监考人员警告，并最终恶狠狠地过来用手戳着屏幕强迫我点continue；还质问我往纸上写什么！？
按照山版的指导，对照考场规则，上述行为并未违反考场规则。监考人员的做法确实有些苛刻了。

呵呵感觉确实挺讽刺的，按照网友的说法，这年头负责和不负责都会被骂。北师大监考人员严格要求的做法其实也并没有错，只是突然想到国人如果在其他应该尽责的地方也能这样尽责就好了。NEEA对中国考生的要求本来就比海外严格，另外考点的环境整体也不如海外。其实如果监考人员能为考生创造好一些的考试环境，对大家都有利。监考人员也不用铁着脸总把自己弄得和考生关系紧张了。我今年夏天曾去美国交流了一段时间，感觉那边大学的服务确实更人性化。

山衔落日

很详细的机经，相信楼主能取得不错的成绩！

lemonduck

我也是今天参加的考试，没楼主记得那么全，不过有几道题可以补充一下：

口语第四题：是关于过敏反应allergy,有些人容易对于一些harmless的东西过敏，导致免疫系统做出反应。

口语第六题：3 types of reciprocity, but only decribe two types in the listening, first is general reciprocity,giving without expecting immediate repay,usually happening in family and friends because they have close relationship; another is balance reciprocity, having specific money and timing for repay between giver and receiver and they have weaker relationship.