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9.22 美国
听力 49/20/44 短对话: 1: pro:你的这片paper写得不好,不过你还可拿回去该一下,下礼拜交回来。这样你有可能得到更好的成绩。 GG: 我虽然这两天很忙,不过这事我一定会做,谢谢啦!
Q: GG要做什么? REVISE PAPER!
2: GG: 请问XX教室怎么走 MM: 在。。。。。。。。这样吧!我带你去!
Q: WHAT WILL THE MM DO! 带GG去!
长对话: 1: GG: 你的新宿舍怎么样? MM: 太吵啦!我想换到DEPARTMENT去,可是DEPARTMEN出租T的广告太少。 GG: 学校房管科有个网站,上面有很多的房屋信息,并可以根据你的要求帮你找合适的房子。校内校外都有得说。 MM: 噢!是吗!那我的赶紧去看看啦!我室友也想换呢。
Q: MM的PROBLEM? 找不到房子! Q: MM一会儿要做甚? 上那个网站!
2: GG: 请问我可以坐这儿吗? MM: SURE! GG: 这表演课的人怎么这么多啊,SUPPOSE这课应该是几个人围成一圈,相互交流的那种。 MM: 表演课?!搞错没有!这是XX课, 表演课换到XXX教室去啦!你没看到通知吗? GG: 这样啊!我没CHECK EMAIL的说! MM: 不过系办公室的布告栏上应该也有通知。 GG: 噢!那赶紧去看看!
Q: WHY GG SURPRISE? 人这么多! Q: GG要做甚? 去CHECK BULLETIN BOARD!
3: MM: HI!你知道XX吗? GG: 知道阿!那小子不就是我们上的那门语言学课的教材的作者吗! MM: 答对啦! 你猜怎么着?我发现他书上写的东西和我的个人经历很相似。。。。。。。。。。 所以我就把我自己的经历作为一个例子写信给他拉。 GG: 是吗?那小子回信了吗? MM: 回啦!夸我乖!而且还说要在书里采用我的例子呢! GG: 这下你拽啦!
Q: MM高兴什么? 收到XX的信啦! Q: IMPLY FROM CONVERSATION? MM和GG上同一们课
长文章: 1.讲关于人和动物会记住一些不好的东西从而下次避开它(这段虽然不难,但剧长)。 教授先举例说他兄弟又一次吃巧克力很不爽,后来就在也不吃巧克力啦!然后说这在科学上叫什么来着(一个术语,屏幕上有!)接着说动物也有这样的特性。它们一旦吃到腐烂的食物而生病后,以后会一直记着而不会再吃类似的食物。狼就是这样的。人们利用这种原理来保护家畜,就是用某种方法使得狼觉得吃家畜不爽,这样狼就不会来偷吃啦。用这种方法的同时还可避免用杀狼的方式来保护家畜,也就是说也保护啦狼。接着说科学家发现人的大脑具有记忆这种不良经历的功能(废话),许多动物也有,而且还能记住食物得位置。举例说某种动物逮到兔子后,要是吃不完 就把它埋在土下面,让别的动物觉得它是不好吃的而不会去偷吃。同时他自己还能记住食物的地方。。。。。。。。
Q: 教授举巧克力的原因? Q: 为何把兔子埋在地下?(双选)
2 : 讲关于冷血动物如何御寒的 老师:孩子们!你们都看了我给你们布置得文章了吧!来给我老人家讲讲冷血动物怎么御寒的, 小丽你说。 小丽:我看了文章之后发现冷血动物御寒真的好有意思噢。尤其是某些动物御寒的方法是如此简单,比如说XX,他们就只是挤在一起相互取暖就OK啦! 老师:对啊!蛇就是这样地!…….. 小宝你也说说 ! 小宝:我原来知道青蛙生在水里,后来到了陆地上。没想到他冬眠的时候又回到水里拉! 老师:拿你知道他在水里怎么呼吸的吗? 小宝:知道!知道!是这样的。他们用皮肤吸取溶解到水里的氧气。另外她们还可以降低自己的新陈代谢,减少能源损耗。 后来还提到冷血动物如何防止体内的液体结冰以免损坏器官。具体不太记得啦,各位自己来吧!
Q: 蛇如何御寒? 集成一堆! Q: 蛙在水下咋呼吸?SKIN Q: 如何防止体内的FLUID结冰?(好像是使用化学物质提高温度, not sure)
3:讲到美国的JAZZ. 提到一堆人在一起即兴演奏。尤其提到 TRUMP. 讲它在演奏中的作用,还提到一人,将他对JAZZ的贡献。
阅读(感觉不难,时间充裕): 1:regional ballet 2: construction of railway in early America. 3: Hydroelectric 4: geographical features of a Bay
twe: 22 体会: 1. 各部分的时间都还充裕,不要赶,但要掌握好节奏。 2. 强烈建议背一下CD的机考实战词汇大全。你会发现太有帮助啦! 3. 如果你用模板写作的话,建议你在正式开写之前用利用tutorial提供的练习机会先将记得的模板敲一遍,一来熟悉模板,二来还可以使自己适应一下键盘,热热身。个人感觉这对后边进行流畅的写作很有帮助。
祝 各位好运! 也祝自己好运!我还得接着奋战GRE!
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