[原创]上外760，我也回来了（感想篇）

shinogigi

关于逻辑复习，是我收获很大的，事实上我在实际考试中，感觉我做的题都在我的能力范围内，除了阅读有一题不确定，语法和逻辑我觉得做起来都是比较确定的。我讲一下逻辑的复习，我说过了，我逻辑看到第三遍的时候还不见长进，因为我做完题对答案错了就会在答案上化横线，三遍下来横线月多的题表示错的月多。我觉得三遍是个平台期，后来开始做四五遍的时候，感觉就好一点，但是作题的时候不确定，有的以前错的印象深刻的还是不知道所以然。做到不知道第N遍的时候，是暑假在家的的期间很明显感觉到巨大的飞跃，我发现我看题开始着重于意群了，读题与想题开始变成同步，一边看就能抽象出重点，作题速度提高，准确率上升了。事实上我分析了一下，可能是我对题目非常熟悉了，所以看的时候能够抽象出意群，反过来帮助我在潜移默化的过程中建立起了ETS的思路！所以大家千万不要小看这些做过的题！！反复做不是为了选出准确答案而是为了在脑海中深深的建立起ETS的思路，这个过程是你自己不能感知的，但是结果确实很明显的。到复习的后期我开始不看答案了，我只看提干然后自己推敲，ETS的正确悬想会出哪个，事实上准确率很高。我没有总结什么题型，我都是建立在自己反复强化的对ETS思路的熟悉的基础上来解题的。但是我总结了一类题不只到大家有没有有注意，因为我觉得这类题我看到后觉得思路明显不熟悉，可能是出现的次数较少的缘故吧。所以我就特地在N次帖上写了几个字，作为提醒。我在这里也说一下，我记得典型的题目是： 鸡吃鱼，因为鸡的数量上生所以鱼的数量上升，问WEAKEN。我记得我自己的思路是鸡上升但是鱼没上升，或者是其他原因导致鱼上升。但是答案的不是这两个，而且前者思路还作为干扰选项。大家看看这个推论里到底是什么是原因呢？？不能看因为所以，要知道他的实际推理过程是  因为鱼的数量上升所以说鸡的数量上升！恰恰和题中的因为所以相反，为什么呢，因为因果关系有两个特征1要有时间先后，2有因果联系。大家看是先有鱼上升还是先有鸡上声？很明显是鱼！，所以这类题的思路应该是，鱼上升但是鸡没上升，或者其他原因导致鸡上升！！这类题目是难题，干扰选项很大，大家以后可以留意一下，因为我就是发现后期做题时就些题思路很不熟悉，所以才总结的。 因此，大家千万不能放过OG和补充材料，在新东方上课时老师说你把他们做5遍就可以去考试了，有点夸张，但是很有道理，这些材料是根本。最后我想说，复习一定要保持连贯性，我是从来不会间断复习的，我不会因为某个东西不是这一阶段复习的重点，就不去看他。基本上初期复习是集中强化的语法4天把OG和补充材料都做一边然后把每道题都自己在笔记本（新东方发的那本，质量不错）上写下解题过程，选项错误。四天把逻辑做了一遍，接下来我就是每天30个语法，30个逻辑，3篇阅读，因为是在校生平时要上课，所以没多少时间，但是我一直坚持每天每种题目看一点，确保思路的连续性。这是我的一点感想，方法换要大家自己琢磨找出适合自己的。谢谢。

shinogigi

接着讲语法，语法是我最早感觉没问题的，但是也是最悬的。因为初期的语法强化就是我上面讲的每个题写思路的，让我语法进步非常大，我没有总结，我只是把自己反复错的类型和我觉得特殊的类型抄在N次贴上，有空看几眼。我把OG和逻辑材料做了4遍后，第一次做KAPLAN的题（就是三个专门的训练）除了一个SECTION全对，其他两个SECTION都只错1个，当时感觉成就很大，所以接下来的我采取的就是保持状态每天做20个，空的时候比如 （周六周日）就50个，如果感觉这一阶段语法感觉下滑那就多做点，我VERB的三个部分每天都坚持做一点，但是会根据每个部分的状态来内部调整各个部分的比重。到了后期可能是拖太久了，，错误率明显上升8月初重作KAPLAN的SECTIONS 居然每个错了都超过三个。当时我就开始担心自己的状态下滑，于是就开始换方法复习，我不在作题而是开始看考点。就是拿了OG的题目看到一到题目自己在心理想这个题有哪些是烤电。比如考复数搭配，比如SUCH AS等等，后期不是选答案而是看烤电，找出每个题目的考点，而且讲究速度。我常常躺在床上一边看考点一边吃东西感觉没什么压力，不是那种做在教室很卖力，而是以一种轻松的但是认真的态度在反复的温习各类考点。我觉得效果还不错。
阅读我就没什么说的经验了，我是在以有的基础上加了把油。所以我不敢在这里误导大家，但是两点大家注意，一GMAT的阅读文章考细节题居多，大家一般复习都强调框架，但是好象有个误区，认为GMAT就考框架题，甚至我在新东方上课的时候，老师也是说你只要知道什么什么什么观点什么什么什么反驳就行了。其实不然，框架很重要，但是框架是用来划分细节的！就象一个个区间一样，用框架来将细节包含进去，便于作题的定位。比如第一段就观点，做个实验认为。。。第二段新观点反驳。。。。， 你必须知道能知道大概拿些细节在哪个框架的范围，考到的时候才能及时定位，结合他所属的框架，作题才准确。（我不知道我表书的清不清楚，可能不清楚，但我尽量了）；二就是GMAT的文章偏文，科学类的也有但是生词都不多，所以如果用GRE的阅读来联速度的话，考试的时候你的速度会大大增加的。
好了，我罗嗦完了，我不知道大家会不会嫌我罗嗦，但是我要谢谢大家对我的鼓励和支持，希望更多人早日实现他们的”AMERCIAN DREAM“谢谢

AlphaBeta

很有启发,谢谢! 希望你早日到美国!

讨论一下鸡吃鱼的问题. 可能是题目不全的关系, 还是不太清楚.

题目:  鸡吃鱼，因为鸡的数量上升(A) 所以 鱼的数量上升(B)，问WEAKEN。

我的思路: A=>B, weaken的方法有几种(包括你所说的)
            1). A不能推出B
            2). 他因(C) => B
            3). B=>A

但我还是不太理解你所说的” 先有鱼上升”=>”后有鸡上升”, 思路也不太理解, 即” 鱼上升但是鸡没上升，或者其他原因导致鸡上升”. 能不能再详细地解释一下?  谢谢了!!

shinogigi

在新东方上课的时候老师提到过这一类题目，就是老师会问你：到底拿个是因哪个是果，在这里，鸡是吃鱼的，作者认为因为鸡上升所以鱼上升，表面上看鸡多了，因为鸡必须有食物吃他的数量才能增加，所以由此可见鱼多了。事实上他在这里真正的推理过程是认为，因为鱼上生了，所以鸡多了，因为前提必须是鸡的食物先增加，然后鸡在增加。找出因果后，在用你的方法WEAKEN 啊。可能我表达的不是很清楚，我看看能不能找找题，可能看了题会有嗲感觉吧。

joice

Thanks for sharing.

AlphaBeta

shinogigi ,

我大概知道你的意思了. 这种结构是 表面上是A得到B, A=>B, 但B又是导致A的原因,即在因果关系上是B=>A,所以weaken就通过 1). B无法导致A; 2). 他因C导致A  来进行. 不知理解得对不对?

不过,还是希望你能贴出完整的原题,这样做起来更有感觉.

谢谢!

AlphaBeta

再总结一下:

题目:  鸡吃鱼，因为鸡的数量上升(A) 所以 鱼的数量上升(B)，问WEAKEN。

思路: 表面上看A=>B, 是由A导致B的, 应该对这层关系进行weaken.

       但实际上这里真正的因果关系是B=>A,即是因为鱼的数量上升才导致鸡的数量上升(因为鸡吃鱼,鱼是鸡的食物),

       所以weaken应该对B=>A这层关系来进行, 即:

            1). B不能推出A
            2). 他因(C) => A
           
不知对不对?  而且这种问题似乎不容易认出来, 需要做题是多加小心. shinogigi 有什么经验?

anchoret

谢谢你的总结。另外，能不能请你把阅读、语法、逻辑的复习方法粘贴到第一个帖子上，这样当你的帖子回贴量很大时，不会遗漏信息。

[此贴子已经被作者于2003-9-7 9:47:06编辑过]

shinogigi

我花了力气找到原题了，在GRE REVIEW里的题目如下
in general, a gull population will increase when the food supply permits. since,moon lake's gill population today is konw to be five times the size it was in 1920 and since these gulls always fed mainly on lake fish. it is likely that moon lake's fish population is much greater than since it was in the 1920s.
处看认为推理过程是 gull 增加fish增加，所以心里预想的答案是gull增加但是fish没有增加，或者是其他原因导致fish 增加。
但是事实上，答案是in 1902 gulls' eggs from moon flake provided food for the residents of nearby mining towns that are abandoned today.也就是以前GULL的蛋被人用来吃，现在不被人吃了，所以数量上升，可见他WEAKEN的不是FISH， 而是GULL。（其他原因导致GULL增加不是FISH）
我觉得这是有依据的。我说的因果关系的特正就是1有时间先后，2是引起与被被引起的关系。
你仔细体味，究竟是哪个先发生哪个后发生，哪个引起哪个。 事实上应该先有FISH增加，GULL才可增家。FISH的增加引起鱼增加。作者的那个推论隐含的前提就是这个，所以 整整的WEAKEN 应该是这样。我不知道我说清楚没。我记得在新东方上课的时候，李论也说过这样的题，但是我当时没有认真听。你仔细体味一下，最后我推荐你去用一下GRE REVIEW 里面的逻辑题很好，思路很清晰，强烈建议你用来联系。但是记得只要做“单题”， 其他的“组题”是GRE特有的和GMAT无关。祝你考出好成绩。谢谢

1stzhang

我觉得这个题目是这样的,不是分清楚谁先谁后.原文的第一句话告诉我们:a gull population will increase when the food supply permits.就是给出一个逻辑关系:食物增加--->人口增加.但是下面的推理犯了一个严重的逻辑错误,把充分必要条件给颠倒了:人口增加-->食物增加.所以这时候的削弱就是其他原因导致人口增加.如果指出原文的逻辑错误就是颠倒了充分必要条件.