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zx_nju同学：你的问题我也有遇到。GWD的CR难过OG，但时间多少还算充裕；上考场时则作文数学折腾于前、屏幕前增加了些抓耳挠腮的小动作于后，果然就没做完。
长远而言，需要加强对英文的掌握能力：日常阅读商务英文或狂读英文小说，看碟的时候品味优秀台词等等。这样的方法当然需时长、见效慢。切近而言，要以控制做题时间为前提，不要因为难就彻底抛弃时间限制，否则效率全面降低，难以进步。例如，原本做题速度是90秒（40秒读题、50秒看选项），对于较难的题可以自我宽恕到150秒（90秒读题，60秒看选项）。在此限度内努力做到最好。等到总结错题的时候，再来仔细研究题意，揣摩：如果当初就答对，自己需要达到怎样的状态，而实际上自己当时状态如何，差距在哪里。
看到这里你也会发现，速成的方法靠的是提高临场的注意力集中度与精神兴奋度，并力求更加熟练的掌握与时间竞赛的方法（例如速读和快速往返跳读）。从这个意义上说，好成绩是逼出来的，而不是泡出来的！这种速成法要见效，考场上也要达到一定的集中度、兴奋度，这是有风险的。
就速读而言，理想目标是“一看就懂、一抓就准”：
一看就懂：大多数人不是“看”懂的，而是“读”懂的，即默读转化为语音（环节1），再通过语音理解（环节2）。其问题在于，环节1容易被生词、长词、难读词阻碍，速度减慢；环节2本身就是较慢的，从听到一件事到理解这件事需要一个反应过程，一个解码和缓冲，这样一下听到很多或者很复杂的事情的时候就会出现内存不足！
速读原理即尝试跳过转化环节，不通过默读而达致理解。我的猜测是，在压力和高度集中的精神状态下，少部分人会被逼而自然的多少产生这种体会。速读训练也有专门方法，不过我要是再在这个题目上啰嗦，就再也免不了跑题的嫌疑了！
一抓就准：看懂的东西提炼为逻辑关系，是很梗概也很精炼的，只剩下几个名词之间连着几条线，下一句话又在此基础上添加。因此阅读过程就是：一看第一句就看到那几个名词，提炼出那几条线；一看第二句就敏感的意识到它是在第一句的什么方位添加什么新的词和线。条分缕析的结果是各安其位。当然这是理想状态，我本人就经常一抓再抓（因此才需要快速往返跳读）。但只要持续关注于词和线，应该就可以避免百爪挠心直到抓狂！
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楼主
发表于 2005-10-31 11:14:00
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