Bentley的可持续发展

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如今，可持续性前所未有地成为人们关注的焦点，美国各地都感受到了气候变化的影响。作为一所商学院，Bentley在可持续发展方面的做法远远超出了简单的自我感觉良好的公关活动，以保护环境。

Bentley于2010年成立了可持续发展办公室（OOS），提供可持续发展科学专业、地球、环境和全球可持续发展专业的通识教育，以及地球、环境和全球可持续发展和可持续投资专业的未成年人。贯穿这一切的共同主线是对人类和地球以及利润的承诺。这是一种独特的Bentley可持续发展方法，希望改变人们对环境破坏的想法。

这一挑战的很大一部分在于可持续发展办公室的六人学生可持续发展领导团队，该团队成立于2018年，旨在帮助执行和监督帮助Bentley更接近其可持续发展目标的校园计划。

“我们是一所商学院，”20岁的Sophie Rodgers说，她曾是OOS的学生领袖，现在在办公室担任可持续发展经理因此，我们希望利用学生的智慧，以支持不仅仅是走出去传播可持续发展的理念。”

这意味着招聘、雇用和培训学生领袖，将他们团结在一起作为一个团队，然后让他们自由地为每个学年提出优先事项和解决方案。



Rodgers说：“我们有很多优秀的学生在寻找经验。”因此，通过让他们进入我们的办公室，他们不仅支持我们的工作，而且支持他们的成长和专业发展。我们让他们有机会进行实验，在课堂上学习，并将其应用到真实世界的体验中，无论他们是专门在宾利学习可持续发展的学生，还是只想学习可持续发展作为一个镜头的人，以帮助他们毕业后在不断变化的商业世界中茁壮成长。” 理解可持续性并不意味着理解“哦，气候变化是一件坏事。”人们已经知道了这一点。这一切都是为了了解问题到底有多大。


放眼全局

每个学生可持续发展领导团队包括一名OOS助理项目经理（Lam最近的工作）、一名负责社交媒体和营销的公共关系协调员和内容创建者、一名社会公正协调员和两名活动协调员。

Rodgers说，尽管团队每年都可以自由探索他们感兴趣的话题和计划（去年的重点是可持续发展作为种族公正的工具），但OOS在学生伙伴方面有三个首要目标：培养他们的专业技能，为他们提供经验学习机会，增强他们对可持续性和气候变化的知识，以便更好地为他们在这些想法越来越成为焦点的世界中工作做好准备。

2021-2022年学生可持续发展领导团队



“学生们正在学习如何创建一个有效的团队，”她说，“在那里，他们必须学习如何根据自己的优势进行有效沟通和相互依赖——就像在任何组织中一样。”

在学生可持续发展领导者团队工作了三年后，林在秋季将更多地扮演校园宣传角色，希望推动宾利从化石燃料相关公司剥离其捐赠。他将以经济学、金融学、地球学、环境学和全球可持续发展学的双学位毕业，并希望进入可持续发展咨询行业。

“理解可持续性并不意味着理解‘哦，气候变化是一件坏事’，人们已经知道了这一点，”林说它远远超出了这一点，理解了解决问题的系统方法。你必须了解在每种情况下谁是关键的利益相关者，为什么人们想要像化石燃料经济这样的东西背后的意图是什么。我们如何让人们摆脱这种困境，我们如何走向一个公平的低碳未来，同时考虑到那些将从化石燃料行业失去工作或承担负担的人？

“这一切都是为了了解问题的实际规模，而不是将它们视为所有这些孤立的组件。这就是你通过与可持续发展一起做生意所学到的综合方法：房间里少了谁？我们没有核算哪些资源？我们如何更具创造性地解决问题？”

林认为，他被允许进入可持续发展办公室的机会，是将他一度模糊的拯救世界的愿景转变为真正意义上的事业的关键。

他说：“我认为，给学生机会去做冒险的事情、保持独立、应用他们正在做的工作是非常重要的。”它让你的教育超越了课堂上的理论，变成了现实。”

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