ChaseDream
搜索
查看: 243|回复: 0

听写以外的三种听力训练方法——复读、跟读与精听

[复制链接]
发表于 2020-1-20 01:18:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
之前曾发帖谈过听力能力的三个层次,即辩音能力,对内容的理解能力,和对考点的把握。 其实在日常进行听力训练的时候,在使用不同的方法时,我们的注意力也会分布在识词、会意、破题这三个不同的维度上。

上一次介绍了听写这个学习方法,它往往是侧重于识词。因为要写出原文,就必须落实到每一个词汇。但这时,考生的注意力一般集中在词汇上。甚至会出现写出了完全正确的句子,却没有理解句子意思的情况。更极端的,需要靠阅读自己听写出来的句子,才真正理解了听力材料的意思。所以,为避免注意力过于集中在辩音(识词)层面上,我们还有必要采用一些其他的学习方法。

这次来介绍一下复读、跟读、精听三个方法。它们对于不仅能帮助听力考试提分,还能为托福口语打下良好的基础。


关于复读

复读是指,听一段听力音频,脱稿把这段音频一模一样地说出来。可以是听一句话,说一句,也可以是听若干句,说若干句。最好能用复读软件(比如Aboboo),或录音笔把自己说的内容录下来,然后和听力音频校对。

逐句复读对于提升辩音能力会有很大的帮助。在听一句,复读一句的时候,大脑往往聚焦在声音本身,注意力被更多地放在自己的发音上,而不是对信息内容的理解上。在不断效校准自己的口音的过程中,对各种陌生词汇的发音和特殊语音现象的熟悉程度会大幅提高。这是打好听力基础的一个有效方法。但从训练时的注意力分配来说,复读和听写很接近,都聚焦在辩音(识词)上。

如果要用复读训练对内容的理解能力,即把注意力放在会意上的话。那么复读就不能只满足与逐句训练,要设法进行多个句子的复读。多句复读不仅是增加了训练的信息量,而是在训练对句意的理解,甚至语法的运用。因为在复读大量信息的时候,大脑其实是在回忆内容本身,然后把这些内容用具体的词汇,句子表达出来。当我们回听自己的复读内容是,会发现不仅有一些漏说,错说的地方,甚至还会发生一些语法错用的现象。比如复数念成了单数,过去完成时态变成了现在完成时态等看似低级的错误。因为我们大脑的工作记忆是有限的,一般只能同时处理4-5个模块的内容。当我们开始多句复读的时候,就不得不削弱对语法规则的关注,而转向对信息的回忆,句子与句子的衔接等问题。而多句复读则可以帮我们暴露问题,并通过后续训练,提升大脑对听力信息的判断能力,理解能力,记忆能力,复述能力。

另外,托福口语也考察考生答题时的连贯性,多句复读对提升口语的连贯表达也有很大帮助。

复读这个方法,特别适合听力能力偏弱的同学(18分以下)用来打磨好基础,可以从逐句复读开始,然后过渡到多句复读。对于有一定听力基础的同学,可以只对自己没有听懂的句子,进行单句复读,或者对一些比较难的段落进行多句复读,这样训练的效率会更高。

关于跟读

跟读是指一边播放听力音频,一边不间断地跟脱稿跟着音频读。这个训练需要在看过听力原文,对内容已经的理解之后进行。如果是在听写后,把自己写的内容与原文校对过了,那么进行跟读的效果会更好。

跟读的特点是,短时间内大量重复,且注意力的分配更加自由,可以集中在声音信息所要表述的内容上,让大脑更多地去锻炼对声音信息的判断能力,推理能力,总结能力,而不是聚焦在如何发出完美的口音上。所以,跟读对于提升内容的理解能力,和对考点把握,有明显的帮助。

同样一段5分钟的听力音频,如果采用听写,可能要花10-25分钟才能完成一遍。如果用复读,可能要10-15分钟完成一遍。如果是跟读,就只要5分钟。或者说,在半个小时里,一段5分钟的音频,听写大概只能做1遍,复读大约进行2-3遍,跟读可以进行6遍,重复的次数是最多的。

而且跟读对设备,场所的要求也比复读和听写简单,有一台播放音频的设备就可以开始。而比起精听,跟读是一种输入与输出同时进行的训练,训练效率也比单纯地听会更高一些。

关于精听

这其实就是最朴素,最传统的听力训练方法,就是去听。在日常训练,一般在复习时采用。具体来说,是指在做过题目,并分析过做错原因后,去听音频。听的时候,把注意力集中在对内容的理解上,以及对考点的联系上(回忆哪一部分被出了题,自己在哪一段曾经听错而做错了题)。


总的来说,听写与跟读,可以帮我们对辩音识词的能力,打下非常坚实的基础,但可能会花费较多的时间。而跟读和精听,则可以帮我们把注意力放到对内容的理解上,对考点的把握上,而且操作便捷,效果显著。

如果我们要练习托福TPO,基础不同的同学可以考虑不同的训练方法。

对于听力基础偏弱的同学(18分以下),建议先用听写和跟读种打基础,然后。首先当然是做一遍题目(做完后可以对答案,但不要马上看原文)。然后开始听写,并校对原文。再逐句复读,然后跟读。(多句复读可能会比较吃力,可以慢慢来)。而且在训练时,建议对于同一份音频材料,先把注意力放在声音上,解决辩音问题。然后再把注意力放在内容上,加深对内容的理解,和对考点的把握。

而对有一定听力基础的同学(19-22分)。建议精听与跟读为主,听写和复读为辅。具体方法是,先做题,然后只对原文里没有听出来的内容,进行听写或复读即可。不建议整篇听写或复读,那样做时间的利用效率并不高。但可以对全文进行几遍跟读训练,并用各种碎片时间进行精听。在训练时把注意力放在对文章结构的分析,与对应考点的把握上(即对题目考查了文章里哪些信息,心中有数)。重点训练听力能力的两个后两个层次(对内容的理解能力,和对考点的把握)。







您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

Mark一下! 看一下! 顶楼主! 感谢分享! 快速回复:

所属分类: TOEFL / IELTS

近期活动

正在浏览此版块的会员 ()

手机版|Archiver|ChaseDream京公网安备11010202008513号 京ICP证101109号 京ICP备12012021号

GMT+8, 2020-9-24 07:58 , Processed in 0.224217 second(s), 8 queries , Memcache On.

ChaseDream 论坛

© 2003-2020 ChaseDream.com. All Rights Reserved.

返回顶部