二战备考记录帖

鹅皇陛下万岁

6.14 GMAT一战 Q49 V27 630
6.15 买到ESR
进行了一下问题分析：
1. verbal分项暴露了我最大的短板RC；而SC和CR都在50.60左右，也不高。
这意味着我如果想要得到V35+的分数，除了需要狠狠打磨RC之外，SC和CR一个也不能轻视，说实话对我来说是不算小的心理负担，因为考完试以为自己SC考得最差、RC和CR考得比较好，因此当时打算二战时把重要精力放在SC上，可是esr出来之后意味着我的策略势必要调整。

2. Quantitative部分PS得了50分，DS得了49分；而算数问题49分、代数和几何问题50分。第一部分错了两道题，最后一部分错了两道题，证明做题的仔细度还是欠缺。

3. pace果然是最大的问题，因为前期第一部分的题做了将近35分钟，所以直接导致最后两部分还剩21题的时候，我就只剩不到30分钟的时间了，最后5、6道题瞎选，最后一篇阅读连略读都没时间做到。而我把我可怜的pace归结于对语法知识的不熟悉，因为前十道题多语法，虽然正确率有88%，但是我每道题都被卡住了。

今天算是小有收获，明天继续研究二战复习策略。

我给帖子标题起成这样的原因是考完试给妈妈打了电话，妈妈好言安慰我之后告诉我说，她一直担忧我这种全靠临时磨枪的考试策略不行，她说没有什么考试是可以速成的，那些复习短时间考试的人能够成功也一定是靠平时的丰厚积累。我哑口无言，恍然大悟。

所以十月份二战前就让帖子见证持之以恒这四个字吧。



——2017.9.20计划————
if possible, finish all before 10.20
SC
1. OG17二刷+解析 finished 10.132. PREP07.08.12
3. MANHATTAN 5TH
4. 正确的句子
5.错题整理看看自己易错什么类型、什么知识点
3. OG17 三刷 finished 10.13
CR
1. OG17二刷+解析
2. 总结黄金规律

RC
1.40篇相关新闻阅读+积累
2.两本英文原著
3.academic writing
4. 如果还需要更多阅读，做阅读大全

MATH
1. 陈向东
2. og17二刷+解析
3. 外网论坛上难题一周50道
4.外网论坛题

鹅皇陛下万岁

一醒来继续研究阅读小分队，
看了三篇帖子，一篇是
[阅读小分队] 【每日阅读训练第四期——速度越障17系列】【17-01】经管
http://forum.chasedream.com/foru ... ;page=1#pid17867947
里面提到的作业格式，大概对小分队每天的训练内容有一定了解；
另一篇是
[阅读小分队] 【讨论】如何练习阅读小分队？如何把小分队与RC相结合？
http://forum.chasedream.com/thread-790494-1-1.html
这里面讲了一些练习方法。
最后是一个技术整合帖
[阅读小分队] 小分队训练方法+精华训练心得
http://forum.chasedream.com/thread-927386-1-1.html

阅读小分队主要就是速度和越障的训练，如果能坚持下来应该对阅读速度和理解能力都会有很大的提升。

饼子叨叨

有GMAT交流群么

鹅皇陛下万岁

第一次跟阅读小分队，然后发现我的英语水平已经不知不觉退化到比较可怕的地步了。
白天忙活一堆杂事结果晚上11点多才打开电脑，没想到连speaker部分都花了将近一个小时才弄完。
opioid epidemic 精神成瘾药物泛滥的 epidemic adj. 泛滥
hospice 临终安养院
palliative 减缓的
formulation 构想、制定
guise 外表
deterrent 遏制的、制止的

内容复述：
The opioid epidemic has been an issue that cannot be ignored. Many physicians have created an abuse-deterrent opioid medications. However, the physician Susan arouse an idea that this medication may not have impact on some symptoms. She claims that the popularity of new treatment  may make patients find opioid unaffordable. What is more, people may lose focus on addressing all of the alternative evidence-based means of controlling pain.

这段我第一遍听几乎只听懂了40%，第二遍听又听懂了一些，然后一遍一遍跟读才能完全理解意思。很久没开口说英语了嗓子很紧而且语音语调也做得不好。最难过的是想练一下free talk却发现完全没法即兴说出自己的观点来。

明天继续练speaker的时候要给自己想几个任务做，比如
1. 对这个topic本身有什么看法
2. 对article里面提出的主要思想有什么看法
3. 这篇文章让自己联想到了什么
4. 这篇文章的论证过程运用了哪些方法、有哪些不足

太困了，明早还有早课，先这样。

鹅皇陛下万岁

期末考试来得太快就像龙卷风= =
今天做了一篇经济学人的精读，以后应该能保证每天至少一篇文章的阅读量，眼睛不能生。

是20160610 P11的一篇文章Letting 260m minds go to waste

用时5分14秒 765字 144字/分 有点慢

文章类型：现象提出-现状分析-应对措施

文章主旨：although there is a huge success in india’s education, india failed to teach children unless more revolutions are done.
主旨句出现在 P2第一句：Yet India has failed these children.

文章框架：
P1背景介绍 观点句：He was too pessimistic./ That is a big, if belated, success for the country with more school-age children, 260m, than any other.
P2引出现在教育系统的问题 观点句： Yet India has failed these children. 细节（论据支撑）：剩下的部分
P3解释说明现在的教育系统的发展情况 细节句：India has long had a lopsided education system. /In colonial times the British set up universities to train civil servants, while neglecting schools.By contrast, Asian tigers such as South Korea and Taiwan focused on schools./Of late, India has done more to help those left behind.
P4-5详细说明教育系统的问题产生的原因 ①Many teachers are simply not up to the job. ②the popularity of low-cost private schools 
P6-7三个改革领域 ①making sure that children are taught at the right level ②to make the system more meritocratic and accountable ③policymakers should do more to help good private providers
P8作者呼吁对教育进行更多投入

段落大意：
P1：1931年MG提出印度可能要一个世纪才能实现教育普及化，但是这个观点太悲观了。从1980年开始印度未上过学的青年比率就已经降了将近一半，到十分之一。虽然这个结果来得很迟，但是相比其他国家，这对一个有260万适学儿童的国家来说是非常大的成功。
P2： 但是印度仍然没能教育好这些孩子。很多人在学校学的东西太少了。印度可能在医生和工程师的精英教育上很有名，但是印度一半的九岁儿童不能做简单的加减法，印度一半的十岁儿童不能阅读一篇七岁儿童就能读的文章。到了15岁，TN和HP的儿童的受教育水平已经比上海的同龄人晚五年了。15岁儿童的平均教育水平只能达到美国最底层的2%。虽然在人口控制下，印度的年轻人在崛起，比中国和欧洲有更多的工程师，但是如果印度的学校一直这么糟糕的话人口红利会被浪费。
P3：印度的教育系统不公正。在殖民时期英国人在印度训练仆人，而忽视学校教育。印度的第一个民主领袖把教育系统扩张了，把大笔的钱投入到顶尖教育上，扶植工程师来促进国内工业发展。但是相反，亚洲的其他国家都很重视学校教育。近年来，印度采取了一些措施来帮助那些没受到重视的人。教育经费增加了，受教育率增加了，免费的学校午餐帮助了数百万计的印度学生让他们更好地学习。
P4：虽然如此，学校的质量还是很可笑。很多老师没有达到工作要求。2011年政府测试那些报名成为老师的人，但是有99%的人没有通过考试。而课程设置对于一个只有一些人能上学的时代来说过度野心勃勃（？），老师们甚至不用让学生听懂他们在讲什么——因为学生每年自动就升年级了。除此之外，强有力的教师联盟让事情变得更糟，教师的工资涨得飞快，而很多教师玩忽职守。甚至有四分之一都不去工作。
P5：因为对政府失望，也为了孩子能接受英语教育，很多印度家长送孩子到一些低成本的私立学校。5年里私立学校注册量涨了17百万，而公立学校注册量降了13百万。尽管私立学校成本没有公立高，但是教育质量比公立好。在UP大量涌入私立学校的学生导致公立学校空空如也。但是当有人建议公立学校没有学生的老师去那些需要老师的地方时，却有很多人抗议。（这段应该也是说公立学校的老师不负责任）
P6：印度每年GDP的2.7%投入到教育上，这个比例比很多国家都少。前任总理NM承诺要把教育支出增加到6%。但是如果不进行如下改革的话花钱也是浪费。一，要因材施教。如果学生没有掌握相应知识，不能升年级。一些慈善性质的阅读营能帮助学生提高能力。或者一些技术手段，比如电子教材。
P7:第二个改革就是让教育系统更加精英化和负责任。选老师要依据能力和天赋，而且要更好地接受训练。第三，政府应该用更严苛的措施来找出官僚和慈善双方对教育做出努力的区别。政府应该帮助那些私人教育家，比如为他们提供优惠或者合伙关系，来让低成本的私立学校继续发展。
P8：M的政府已经为改善课程质量和提高教育系统的责任发出了积极的声音，但是面对整个国家政府表现得很谨慎。诚然，政权在教育上的有效性会因州和国家不同而异，所以M不是无所不能的，但是他可以做得更好。如果他不摆脱19世纪的教育制度，那么他的创造新印度的承诺将只是空谈。

生词：
ridicule 嘲弄
belated 迟来的
lousy 非常糟糕的
lopsided 向一侧倾斜的
top-notch 最高等级
of late 最近
pamper 纵容的
pedagogue 教师
over-mighty 强有力的
sinecure 闲职
truant 旷课的学生
vow 立誓
remedial 治疗的
meritocratic 精英领导的
hotch-potch大杂烩
wary 警惕的
omnipotent 无所不能的
hollow 中空的

鹅皇陛下万岁

想起来了发一下读这篇文章的感想：阅读时回读情况还是比较严重，而且读完一段后有明显的走神现象，不知道应该怎么克服。

鹅皇陛下万岁

这段时间在复习期末，只能尽量保证每两天做做精读了。
这篇是经济学人6.10那期30页的文章

速度：180words/min
文章类型：现象提出—证据支持—现状分析
文章主旨：The immigrants of American have been more educated than before.
主旨句出现在P1 Nearly half of all immigrants who arrived between 2011 and 2015 were college-educated.
文章框架：P1 举一个移民的例子来说明美国移民的典型情况 然后转折 有一半人受过高等教育
P2 特朗普想通过积分移民来管非法移民，反对以家庭为单位移民
P3 对P2中介绍的移民制度提出疑点 ①通过积分移民不能保证就业率 ②移民者的家属的学历也越来越高
P4 支持P3观点 美国现状是一半都是家属移民，但是高学历者比率在逐年上升
P5 P4观点已经很普遍了
P6 这个趋势导致美国移民质量越来越高，虽然政治家没发现
P7 美国怎么处理移民的海外学历和工作经历不受国内承认的问题

段落大意：
P1 JRU去年秋天成功移民美国，因为他在美国工作了一段时间的妻子。这揭示了美国移民者的常态：美国更关照家属移民、而且移民者学历很高，有很长时间的工作经验，这也是另一常态。美国从2011-2015年有近一半人受过大学教育，一个移民局的智囊团作家说这个水平前所未有。
P2 特朗普的很多指令都指示劳工局，国土安全局调整移民法令。特朗普对非法移民很有敌意，并且也想学加拿大和澳大利亚进行积分移民。加拿大和澳大利亚现在采用学历。工作经验和英语的流利程度（加拿大也需要法语）作为积分标准
。总统的智囊团有人认为这个制度比美国现行的家庭中心的方法更好。数额庞大的移民费用也反映出了人们对这个制度如此热情的原因。
P3 但是有两件事让这个政策没那么好：第一加澳两国发现纯粹的积分移民制效果不好，很多移民还是找不到工作，所以两国已经允许有工作offer的人申请移民；第二，美国移民者的家属的学历也越来越高。
P4 在2015年超过100万绿卡持有者中，将近一半是公民的亲属，还有20%是其他的家庭成员，剩下14%才是雇主担保的移民者，还有14%的难民和政治避难者（甚至有5%是中彩票的）。但是尽管移民政策很偏向家属，受高等教育率还是从1986年的27%到现在的将近一半。
P5 美国不是唯一一个发现这种规律的发达国家，根据OECD，从2001到2011年受过高等教育的移民比率增长了70%，美国移民者和欧洲移民者一样高学历，虽然和加澳的移民者的受教育水平还有差距。
P6 这导致了美国的移民者从原来的教育水平低于平均到教育水平高于公民平均。在26个州移民者的教育程度都比本土人更好。Ms B说政策制定者居然没发现这个趋势。很对人对无执照移民者的认知已经过时了，虽然无照移民者数量在减少，但是他们更可能拥有大学文凭。MPI说有五分之一大学毕业的移民者是无照的，接近三分之一难民有至少一个大学文凭。
P7 但是有一个困难就是移民者的海外学历和海外工作经历不被美国本土雇佣者承认。陈旧的执照和管制要求也雪上加霜。一个面向全球的慈善协会帮助有工作经验的移民者把他们的简历变成被美国人接受的，比如一个医生，在没有受到帮助之前只能做waiter。对开篇提到的Mr RU来说，尽管他有建筑师工作经历和两个学位，他仍然很难在美国找到对口工作。因为缺钱，它在新泽西的一个离家两小时远的仓库做装卸工作。慈善机构修改了他的简历、为他做模拟面试，和他现任雇主、一个建筑公司接触，他在那儿能做和在日本类似的工作。

生词：
doomed 在劫难逃的
antiquated 陈旧的
conflate 把…合并

积累：
think-tank 智囊团
the House of Representatives 众议院
temper 削弱（某种说法）
asylum-seeker 寻求政治庇护的人
lag…behind 落下

鹅皇陛下万岁

OG17 SC笔记
668. including开头的句子做解释说明需要做主句的补充，不能放在主句中要用逗号隔开
Recent interdisciplinary studies advance the argument that emotions, 【including those deemed personal or private,】 are social phenomena that are inseparable 
from bodily response.
波折号的用法：除非前面有including做解释说明，不然不能用波折号隔开句子做同位语，因为这句话里没有两个dash。应该用逗号。
Note：隔开同位语需要有两个dash或者两个comma或者两个圆括号

669. not as A but as B的固定搭配必须用not开头

670. 垂悬结构是一种语法错误：句首出现的doing/done/to do结构，一定要和句子主语能发生修饰关系或者能够作用在主语上，而垂悬结构指句首的这种结构在整句中都没有合适的主语。

671.at first和begin同时出现是赘余

673. while开头的从句不是独立句而是从句，需要找到主句的主谓这个句子才可能是对的
没有both X as well as Y这种用法

675. 除了and外其他连接性的词（along with， in addition to， as well as， together with， including）用在主语后面连接不同的名词，只是起着修饰的作用，不会改变主语的单复数，不影响谓动词。
Only如果放在surpass前面说明only也限制了surpass，与句意不符。
所以surpass only什么什么更符合句意。

676. such A as B是正确的，不存在such A like B这种用法

677. the more they had a likelihood的意思是他们有更大的概率有可能得癌症，而句中意思是他们有更大的可能得癌症，明显不是一个意思。
Note: 在比较级中，more一般指数目更多，而greater指程度更强
678.正确句子： The intricate structure of the compound insect eye, with its hundreds of miniature eyes called ommatidia, helps explain why scientists have assumed that it evolved independently of the vertebrate eye.
其中with its中的its修饰the compound insect eye而不是structure
helps修饰the structure
it修饰the compound insect eye

681. not as A but as B正确 not as A but/rather/yet as B错误

684. just as…so…比like… so…更严谨
同时这个结构比较的是两个句子而不是两个主语
note: similar to和different from一般不可放在句首
正确句子：Just as【ancient Egyptians architectural materials】 were recycled in the construction of ancient Greek Alexandria, so ancient 【Greek materials from the construction of the that city】 were reused in subsequent centuries by Roman, Muslim, and modern builders.

685. ways表示目的（purpose）后面应该接to do或者of doing而不是后接that从句表示这个ways是什么

687. 虽然although后接的是从句但是although这个句子里面需要有完整的主谓结构

鹅皇陛下万岁

688. in/have their ability to 不如because 能直接表达出因果关系;前者表示有能力做…但是未必这个能力就会导致想要的结果
ability to是固定搭配

689. As with the crafts of other cultures, Thai village crafts have developed…= Thai village crafts, like those of other cultures…即as with只能放在句首
like只能用来类比两个名词或者名词性短语

690. 分号可以做平行句的marker

691.
B
Discussion of greenhouse effects has usually had as its focus whether Earth would get warmer and what the extent (that it grow warmer to前文无相同部分) would be,
C Discussion of greenhouse effects has usually focused on whether Earth would grow warmer and to what extent (Earth would grow warmer前文有相同内容可以省略),

692. 固定搭配：in contrast to/in contrast with X且比较的事物要语法上逻辑上皆可比

695. 使用“逗号+Ving”的条件：
1) it should apply most nearly to the subject of the preceding clause (as you've said);必须就近修饰主语
and, even more importantly,
2) it should have one of the following RELATIONSHIPS to that clause:
* immediate consequence表示是主语发出的动作立刻产生的结果
* simultaneous, but lower-priority, action同时发生、同时还只能是符合逻辑的和主句相关的次一级的动作

例：引用https://forum.chasedream.com/thread-740934-1-1.html里四楼babybearmm的回答
"He read OG for eight times, hoping for a stellar GMAT score. "
This sentence makes sense.

"He read OG for eight times, doing all the prep questions."
This sentence does NOT make sense.
这题就属于后一种情况，如果你用v-ing，that does not make sense.
从语义上讲，后面那一串，讲的是international speed records怎么earned的，所以用 comma + v-ed 作为noun modifier修饰international speed records.

V-ed用法：
... noun, v-ed
这里v-ed修饰noun，提供non-essential information
... noun v-ed
这里v-ed修饰noun，提供essential information

696. 用逗号和and表示平行结构的时候必须是“A, B, and C”不能是“A and B and C”

697.固定搭配：research on而不是research into/at

698.注意代词的指代问题，不能指代不明或者留有歧义

701. 平行：Gandhi the person and the politician,
        or Gandhi as a person and as a politician但是不能混着用

702. 做比较的时候没有equally likely as这种用法

703. 固定搭配：attribute to sth
没有attribute to be的用法

704. inform是give information的更正式的表达

708. 固定搭配：
(1) aim, goal, intention, objective, function, way, method, purpose + be + to do当然最常用的还是method of doing/for doing

(2) Use, cite, function, regard, think/conceive of, view, act + as

(3) Consider, deem, make, call, find, elect+宾语+宾补

710. expection表示基于过去做出的对未来的期望，但是还没有实现 所以动词要用will或者would

711. 比较-主语比较
对主谓宾全的句型主语比较：A do sth than B do.（AB为对等名词，加do是为了显示这是一个可以发出动作的名词，因而确定是主语，进而确定是主语对比）。时态要据后定。There be 句型等同于一般的主谓宾俱全的句型。

主语若相同，可省，但助动词不能省。如：

As a result of the continuing decline in the birth rate, [fewer people] will enter the labor force [in the 1980's] than (few people省略)did [in the 1960's and 1970's], a twenty-year period during which people born after the war swelled the ranks of workers.

对只有主谓（如果主语有定语成分，必须要that/those来指代），没有宾语的句子，因为没有宾语，只可能有主语比较，因而不需要重复do来确认这是一个可发出动作的主语，所以其比较形式如下：I eat faster than you.注意与下句区别 I eat apple faster than you do 如果写成 I eat apple faster than you 按GMAC的理解，从语法上就变成我吃苹果比吃你快，成了宾语比较。逻辑上显然不通。
主系表结构的比较与主谓结构相同。如果时态不一致，则需补出助词，如：
The economy of Florida is more diversified than it was ten years ago

712. nor是否定，后面不可以用and
严格平行：it should be "without the X nor the Y."
没有with none of…nor…这种用法

714.
decrease in size, less distinctive and less in demand不平行。
smaller, less distinctive and less in demand平行
and前逗号的两种情况：（对FANBOYS都适用）
1.        逗号+and用来连接独立句；
2.        两个逗号+and可以做三个平行结构的marker，不用是句子。这种逗号叫serial comma（序列逗号）

鹅皇陛下万岁

看了babybearmm姐姐在她日记帖里推荐的Ted talk
http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action.html  
学到一种新的思维模式吧，写文书的时候会试着用这个思路来给招生官做出一份满意的答卷