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刚刚回到学校，看到走之前各位热心朋友的留言，感动之中，可惜考试之前没看到，真可惜！
下面来汇报我的战果把！！！
题型：30-20-44
听力：23；语法：13-29（真奇怪！为啥？？？）阅读：24（不可能，我很自信的，怎么会这么点？？？）范围：200-253
听力：倆字:紧张，不知道怎么搞得，心里普通普通的跳个不停，所以前面10个小对话没太听好，后面的还可以，兄弟们引以为戒吧，莫紧张，别象我！
听力内容：长对话：1）图书馆场景：男生要回去取笔记，想让女的帮忙看能不能把他看的书set aside for him,女生说没有特例，何况你的书八百年没人来找一回；男的说不行，要是万一有人来取走了，我明天就不用去见教授了（见教授之前的准备资料），问有没有别的办法，女的说，那你先放我这把，我每天下午才把书重新放回书架，如果你能赶回来的话，男的说没问题，我半个小时就回来。2）agriculture: earth erosion,土地每年都流失，现在的农民有不能像以前那样，在土地的nutritions都被榨光之后就去找别的地种，两个办法：一个是减少plow的次数，还有一个（好像是），让草什么的植物覆盖土壤，减少暴露。3）课堂场景：月球表面为什么有的地方看起来很亮，有的地方看起来是暗的，有个科学家（伽利略？）用望远镜观察月球的时候，猜想暗的地方八成是水，不过现在证明是肯定没有的，是反射到月球表面上的光的折射不同，导致看到的明亮程度不同。两个原因，教授开始提问学生：第一个回答出来应该是月球表面覆盖的物质不同，像地球表面覆盖不同的一样，石头不同，反射的光不同。第二个回答出来大概是月球表面的地势高低不平有关系，山脉多的地方就影响光的反射方向。4）architecture:用一种材料建房，（像用reed和straw来thatch屋顶那个）这种材料的优点是容易建，今天hurricane来了，把房子吹跑了，明天就能从新建起来，还有就是便宜，材料容易到手。5）educational:reinforce 对消孩子的早期preschool教育，孩子们倾向于自己做自己想做的事情，而且容易形成惯性，这对于教育工作者来说很难控制，探讨在学校怎么让孩子老老实实听课，然后再让他们出去玩，疯跑，包括喊叫，总之就是自由．考虑给孩子们奖励，让他们专心听讲，然后允许他们出去玩．养成惯性．最后讨论另一种方法让他们reinforce.
长对话就这么多，（真奇怪我居然记得这么清楚！！！虽然都清楚，但是答得却让我恼火！！！？）普遍对话奇长，耐心听吧，兄弟姐妹们！上帝保佑你们！）
语法：１３分大概是满分把（不知道），但是谁能告诉我为啥最后的是13-29？？？难道因为我最后一直检查，没在意它的时间，她自动跳过去了的缘故，那太郁闷了，俺不知道还有着要求阿！！！？
阅读：也是个比较郁闷的得分，我回来的路上还想了2个小时也没有像清楚，怎么可能这么低？我觉得疑问的地方也就一两道题，怎么结果才24。我要杀了ETS，我要report,简直气死我了！
内容：1）昆虫被称为biologists，因为他们倾向于对特有的植物的取食，他们分辨植物的能力，比人类biologists学习很多年都强。最后讨论做实验的结果：叶子毛茸茸的soybean,一般不会被昆虫吃掉，所以他们高产，那些叶子不是毛茸茸的，就容易招来虫子，所以现在的趋势是都种植毛茸茸叶子的soybean,从commercially的角度考虑。2）一种什么古代人种，他们很会利用生存环境，在陆上，他们用cedar,可以做饮食的工具，可以烧柴做饭，可以做衣服，可以做ｃａｎｏｅ，出海打鱼，主要是whales,有一个岛，很好的位置捕鲸，到时候的时候，他们就划船去，然后用一个什么网，减慢逃跑的鲸鱼的速度，然后用标枪之类的东西逮住！最后，总结他们最好的利用了那一个地区的海洋资源，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ．３）ｗｈｉｒｌｗｉｎｄ，没有ｔｏｒｎａｄｏ破环性强，只有达到ｌａｒｇｅ的时候才有破坏性，又是能把你屋顶带走。天气炎热的时候产生，所过之处，把垃圾都卷跑了，在沙漠的时候，会把仅有的点水分给弄光，文中比较了tornado and whirlwind. 最后结尾的题问文章的叙述方式是啥：argument;descriptive;.....;.....4) shellfish:（差点想不起来了）将自古以来，有海岸线的地方，就有好多ｓｈｅｌｌｆｉｓｈ吃剩下来的壳，久而久之就形成像大垃圾堆一样的东西，这些壳有很大的考古价值，原因是ｅａｓｙ ｔｏ ｆｉｎｄ,因为如果人们ｆｒｅｑｕｅｎｔｅｄ ｅａｔ的话。有的可里面有人们丢弃的cooking tools,有的有ｂｕｒｉｅｓ ａｎｄ ｄｅｂｒｉｓ．保存的比较好，因为ｓｈｅｌｌｆｉｓｈ壳有钙。帮助那些东西保存了下来。
作文：很熟悉：whether university students should be in class or classes should be optional.
样样洒洒的写了不少，模版加自己临场发挥，自我感觉还称，不知道能拿几分。
好了，我的考试总结完了，2年前在国内考过托福，当时也是匆忙上阵，580，twe: 4.0. 因为来了韩国，也没继续考。现在突然觉得没什么目标，然后就突发奇想，有考了CBT，一个星期的时间，感觉自己还有点东西，没时间看了，建议大家好好有个计划。机精我们看，因为我觉得我是那种最容易受到干扰的人，本来就不重视那种东西，万一在考试中出来，平白花时间干扰自己，不合算，写上面的东西，也是想回报cd的兄弟姐妹，因为也有很多人说机精有用的。现在后悔没有坚持把新概念4背下来，英语总是处于bottleneck，已经下决心从新开始了，大家鼓励！！！新的目标已经确定，我要再往高点走了，下一个目标GMAT,冲锋！！！！也想看看站在高处在看TOEFL是什么感受，呵呵，也想再“虐待”一下自己！看我还能榨出多少潜力来。（我想了解GMAT的事情，今年工科硕士就要毕业了，还是觉得自己的方向不对，更适合根人打交道，而不是计算机，有机会向跟大家多交流交流，有谁想指点指点我的，请加我msn: mickeytom9406047(A) hotmail.com ）（哦，有在韩国学经济管理的朋友，聊聊吧。）
想起老俞说过的话，只要有目标，不要管你能几年来实现，哪怕你花三五年来跟ETS做斗争，最终达成梦想，那就值了！！！还是有很多道理值得我想想的，希望大家共勉！！！
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发表于 2005-3-28 21:48:00
