10.19一战放狗

媛子大人

今天上海腾飞一战，尽管没能像这个大厦的名字一样，但这更激励我keep fighting了！以下是考试后回忆的几只狗，供大家参考：
【数学】我数学没碰到什么JJ里的题，差不多都是自己吭哧吭哧做得，当时都绝望了。第一道是：某物1000元，后来increase 20%，问要decrease多少才能到1000，答案是16又2/3
【SC】破折号挺多，两次；看一位狗主的回忆，有一道是什么being thrift for
【CR】lecturer in bad/goodmanner那道，JJ里有的，问的是加强还是假设，有两个选项：A、第二组的人在看bad manner的lecturer之前就看过good manner的；D是实验人员给大量不同的受众看了不同的lecturer，发现结果一致
【rc】JJ全中；飓风；蚂蚁分工；太阳cluster，还有个什么失忆了。飓风那道大家注意下时间，很多选项里有时间的，各种时间段@.@
       谢谢木寻云和露珠两位MM的整理和回复，好爱你们！辛苦啦~

zkybq

【V1】做了一个实验 把实验人分为A，B两组，分别看同一个人的lecture （可能是video）A组离得比较近，而且演讲者很有manner很nice之类，B组离得远而且这人说的很蛋疼，没味道实验结果 A组人都很vote这lecture B组的没啥感想，调查发现，一组的人觉得goodmanner 的 lecture 更physicalattractive。
问题：下列选项哪个能完善这个实验
A 第二组人看第一组的讲座也很inspire 很积极vote
B.换多组人听不同讲座者相对应情况的演讲（我觉得这个也很对。。但是最终选择了前者）
C.第二组人对lecture之类的东西not interest（大体意思）

【V2】lecturer in bad/goodmanner 加强or假设
A第二组的人在看bad manner的lecturer之前就看过good manner的
B是实验人员给大量不同的受众看了不同的lecturer，发现结果一致

【V3】记得有一道，一些人看了很正面的一个短片所以就很physical active，而那些看了很消极负面的短片后表现没有上一组人active，问assumption的，有人补充选项吗？？我记得有个什么正面的短片可以通过他的voice判断出来，还有一个选项说正面的短片可以看到body language

【考古】
Social activity 和physical activity
关于Physical activity 与social activity的。就说：studies表明，很多人exercise，则他们更健康；然后又发现studies 的这些人中大多数是social activity的，所以分不清到底是Physical activity 还是social activity使他们健康。问evaluate什么就能分清了。
E做了physical activity 没有做social activity和没有做physical activity也没有做social activity 的老年人群体做对照。

木寻云

谢谢媛子~~~~~~~~爱你~~~~！！

zkybq

楼主如果有时间能不能去扫一眼11年10月到11月的逻辑寂静 就在置顶帖的寂静大全里找 这个月出现在那里的题好多 或许能有帮助回忆的帮忙考一下古 谢谢好人！
如果有新狗记得短我！~

zkybq

谢楼主！俺真的很想知道manner那个题考得是神马东东···是问下面哪一个加强了结论还是下面哪一个能完善实验呢？结论又是啥呢···

媛子大人

还有楼主 给的那个选项是不是与：实验结束后小孩们能说出每句话是实际友善还是字面友善 这个选项不一样呢？你选的哪个一啊~~~

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 22:56:03)

对，就这个意思~我选的就是这个~~

媛子大人

写写楼主~~~有木有逻辑的新狗狗啊 今天还没出现呢
那道逻辑楼主能否给点解题思路呢 之前那个狗我不是特别明白

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 20:48:13)

我刚看JJ又想起来一个：
1、【V1】科学家做实验：告诉小孩们用黑色鲨鱼来代表敌意，另一种动物公仔来代表友善，然后给小孩们看动画片之类的，当动画片里说字面上友善实际也友善的话时，小孩们都看着动物公仔，当说字面上友善实际上敌意的话时，小孩们都看着黑色鲨鱼。科学家就此认为：小孩能分别字面上和实际上的意味。问支持。
有个选项是：孩子们能说出literally friendly的话其实是恶意的，这个意思。
2、有个关于lecturer manner的，我在JJ里看过，但找不到了，可能不是这样的词，但表达的意思是一样的。就说给两组人看不同的lecture。第一组：lecturer 是good manner的 第二组：lecturer是bad manner的。两组的lecturer是同一个人。调查发现，一组的人觉得good mannerde lec 更physical attractive。问的是support？我失忆了。。。

-- by 会员 媛子大人 (2012/10/19 22:50:27)

楼主是这一篇~~~有没有补充呢~~~
【V1】做了一个实验把实验人分为A，B两组，分别看同一个人的lecture  A组离得比较近，而且演讲者很有manner很nice之类，B组离得远而且这人说的很蛋疼，没味道实验结果 A组人都很vote这lecture B组的没啥感想
问题：下列选项哪个能完善这个实验
A 第二组人看第一组的讲座也很inspire 很积极vote

B.换多组人听不同讲座者相对应情况的演讲（我觉得这个也很对。。但是最终选择了前者）
C.第二组人对lecture之类的东西not interest（大体意思）

【V2】lecturer in bad/goodmanner 加强or假设
A第二组的人在看bad manner的lecturer之前就看过good manner的
B是实验人员给大量不同的受众看了不同的lecturer，发现结果一致

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 22:53:49)

我那个是看video哈哈~V2里的A选项有出现过！

媛子大人

18、蚂蚁与劳动分工



P1：引用了亚当斯密(Adam Smith) 社会分工学说的话：分工专业化提高工作效率(specialization makes worker efficient)/分工专业化有很多好处/在工业进程(industrialize)中起了重要的作用。
一个科学家(D)为了解(investigate)是否在动物界也存在由于分工专业化而成功的现象，就去研究蚂蚁(aunt)社会。

P2：研究发现/evidence，蚂蚁有很多种分工/分工如何专业，有的干得慢/工作能力差，有的干得快/工作能力强，也就是说效率是不同的，甚至nest附近/有一半的蚂蚁根本不干活(not work at all)。因此与既定认知有出入/所以并不是specialization使他们工作效率可以得到提高。

P3：研究者D给出三种为什么有些蚂蚁不工作的原因：
（1）一些蚂蚁是后备力量/等有突发状况时上场的；
（2）保护/维修巢穴的；
（3）那些不干活的蚂蚁也许在观察其他干活的是不是干错了。


Q1：主旨题
提出新观点，反驳旧观点。

Q2：以下哪个选项可以作为第三段的evidence/可以support 最后一段作者那些hypothesis中的一个？
有些蚂蚁年轻的时候工作，老了就再也不工作了。

Q3：科学家D做实验是为了什么
为了证明她自己的假设。

Q4：第二段的作用？

Q5：高亮题







蚂蚁资料比较少！！！！媛子补补看吧~~~~~~~~~~~~~~~三克油啦！！！

-- by 会员 木寻云 (2012/10/19 20:55:37)

貌似咱们已经接近于不要脸了···今天新狗是0···

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 20:56:33)

要脸怎么行！我考试前天天眼巴巴的等着你们更新啊更新~
蚂蚁我真的是忘记了，感觉不难。之前JJ里说第一句话是XX说的“分工。。（英文）”，没看到，所以一开始我没认出来是蚂蚁呢！木寻云MM可以删了他~

媛子大人

**Q1：文章最后一段的作用？
获得更多证据来证实上文观点。(740)
本月狗主：我印象中的词可能有seek，意思就是根据这样的推断，来找出更多符合的证据。

****Q2：主旨题
证明太阳来自/起源于cluster。
本月狗主确认。
本月狗主：我记得答案差别蛮大的，所以选clusters的应该就没错了。

Q3：第四段科学家在干嘛？
选provide another evidence to support the explaination。
E：seeking to find evidence（本月狗主选）

Q4：关于第二段的meteorite
nickle60由iron衰变(decay)而来。(720)
错：primarily consist of nickel 60不对！文中只说发现了nickel60，没说是完全由其组成的。
注意：有人表示没看到“nickel60是从iron60衰变来的”这个选项，所以选了一个类似“iron从solar system以外来的”。请本月狗主考到的来确认一下。

(?)Q5：有一题说第二段一开始科学家analyze的那两种物质的说法
那么就推论说这种物质的形成可能是在太阳1.8 billion岁的时候five (可能有个倍数词) light years的距离中有个星星自爆产生的。但是因为确实没好好看文章，大家别太当真上面的这段描述。最后我就选了说这两种物质formed within therange of five (可能有个倍数词) light years fromthe sun。真不知道选的对错
注意：不大清楚这个在说什么，请本月狗主确认一下。

*****Q6：如果太阳起源于爆炸和cluster是真的，科学家能从太阳附近的恒星(sibling planet)里找到什么类似的性质？
会含有大量的重金属，因为文中只提到这个是远离核心的恒星中肯定不会具有的性质。
本月狗主确认了这个答案。
本月狗主：我不知道为什么没选重金属，好像选的是镍、铁一类的答案，不过我也没来得及仔细查原文。

Q7：第二或第三段有个问题，如果观察到的现象不是这样的话会发生什么事？
选项有：
1、那么太阳产生的时候就应该是和stars们成一个cluster
2、那么太阳和stars就会disperse什么的

****Q8：可以推测comet受到太阳系的影响是什么？
我选的是orbit 什么by other star!
本月狗主：由于观察到comet、stars现在orbit的状况，可以知道它们应该是influence by其他stars。






太阳比较全，媛子再帮忙确认看看？？？

-- by 会员 木寻云 (2012/10/19 20:54:18)

这篇，Q3：有迷惑选项：
A、present evidence for the earlier coclusions
E、astronoumers are seeking phenomenon to validate the conclusion
纠结了好久选了E，E就是最后一段的概括。

zkybq

还有楼主 给的那个选项是不是与：实验结束后小孩们能说出每句话是实际友善还是字面友善 这个选项不一样呢？你选的哪个一啊~~~