TOEFL听力笔记——我的记笔记方法总结

torisea

偶是全记法的拥护者
曾几何时用图像法相信记忆力一字不写做听力，后来发现容易走神，lecture特别是，全记法听完lecture一般不会头痛，比较适合我这种听力水准的。另外精神状态要放松，大概就是像在课堂上一样，是一种专心吸收知识而不是希望赶快听完完了的心态。
全记法写的时候是要用简写的甚至是一个字母，其实多数情况下都不需要再回去看笔记做题，所以笔记只是辅助听懂不要走神的一个工具，对我来说是哈。所以记的时候不能看着纸，这样会影响图像记忆，一般我都是看着空气手里不停的写。
T的听力语速一般都很快，手跟不上思路是很正常的，比如why和what为了不耽误时间记录下来可能就都只剩下W了，其实也无所谓，手是帮助脑来建立逻辑框架，脑子一定要跟上，手里记录的都是简写没办法回去看也无所谓，因为多数情况下也不需要回去看哈。（口语和写作听力不能这样）

进入状态不走神的方法：
图像法是非常重要的，只有听天文感觉自己在太空世界，听历史感觉自己回到过去，听conversation感觉自己在校园里穿梭，听生物感觉自己进入了森林或者回到了远古，才能保证基本不走神。
同时完全记录，帮助自己搭建框架。但是，一定不要为了记录而记录，不要因为没记录下来而去翻译一个词，或者回忆一个word的写法，或者回忆前面的内容，千万不要，只要跟着思路时刻成像，笔记本身不及理解重要。而T本身给了非常好的图片帮助听者进入场景，TPO做起来非常舒服，比一个空白的屏幕要更容易进入状态。

题型
conversation：一道main idea，四道细节（A细节，B细节, A目的，B 目的）——只是大概不绝对是这样
lecture：一道main idea，3道细节（黑板题，黑板上的新概念每个几乎都会考到，包括2道多选），1到目的，一道态度
lecture：一道main idea，4道细节（比lecture1难度大，很多非黑板题）一道目的（why mention）

conversation——life主题
一般是生活主题的，对话10个回合左右。难度较低


笔记方法
纵向：左右两边分出左右两个对话者X/Y，左边记X右边记Y
横向：把每个回合对话的问题，答复都用A so B的逻辑形式记录。可能是X提出A，X自己回答B1，都记录左边；Y回答B1不对，是B2，记录右边。
但是横向A用箭头对应B1和B2


目的题：

对话的目的会不断的转移中心，所以用A so B的形式会更清晰，某件事对应的某个目的就很明了。
比如问student为什么说A，你根本没听到学生提到A或者很模糊他问什么这么说，那么看选项，有一些逻辑上看起来很合理，但是用A so B的形式你发现所有的问题里只提到了其中一个选项，那这个选项概率最大。



细节题
前后可能会有冲突，后面说的可能会否定前面的，但是，肯定是话题A对应了答案B1和答案B2，后一个出现时否定了前面的。
笔记用A so B 的形式，B2出现时把B1打叉即可。


lecture
lecture可能在主题之后，有提问有铺垫，在解释之后有很多解释；可能出现第二主题以及更多的小范围跑题情况。lecture不是A so B的结构，也不能用conversation的方法。一定要用树形的结构去记录。比如point1，instance（分两叉），point2。。
一篇300字左右的lecture差不多是10-15个points，总有那么一两个地方是有分叉的，这时候一定要记清楚了对比。

一遍记关键字，一遍成像，并且带着expect的心态去猜下文，这样才能把全文穿起来，不然听完全是fractions。
划出段落，就是听的时候如果感觉出一个新段落，就空一行或者划分割线；后知后觉感觉出这段的关键字了，就圈出来提示自己。


笔记方法
纵向分成大概5-10个大的区域
写好main idea/example/或者一些自己能了解的符号，比如（）代表反推的reason，箭头代表正推
重点在于分清每一段的主题


目的题
lecture的目的要看首段，全文的内容可能不见得高频重复这个关键字，要联系首段用全文内容推。
答案太相似时，重点看of前面的主语是什么（reduction of habitat还是 impact of ecotourism还是adaptation of humming birds）比较of前面的会好点
一般是在第二三句的样子，都不是第一句。
purpose题（why prof mention/say。。）
区分段落的重要性就在这里，全记的话，在笔记里能定位这个被mention的东西（当然应该也记住了有印象）
如果几个选项觉得都不对，那就需要看笔记了，选占的篇幅比较大的那个。



细节题（what does prof say/imply）
直接从笔记里找

各种选项中遇到的障碍
能基本听懂和做对题太不一样了。有时候可能会出现以下几种障碍：
最后剩的两个选项都觉得对
比选项细节，可能某个字的差异就导致一个可能对的不对了
比如是否多加了not这种词，或者是否绝对化了等

最后剩的两个选项都觉得不对
比关键字，回忆原文涉及的主角。
比如全文都讨论一个volunteer job，答案出现了midsemester project，还有summer job，听的时候不记得有mid或者summer了很是纠结，这个是跟老师讨论的，而且是unpay的，还提到了最后的credit，纠结下要project好了。

wnsbs112

樓主很詳細, 謝謝!

Wisburg_Y

顶楼主！               

硬伤

顶楼主！               

MJ-MJ

感谢分享！               

MiaBing

upupupupupupupupupup

canshangzi

非常感谢！

juvenren

体会lz方法中，从上述经验看，lz对于托福的听力吃的好透啊，谢谢你的分享~~

perfectends

图像法？试试！谢谢

为海之恋

谢谢