M50V40 感谢CD 奉上自己整理的本月阅读精简+题点版

wendy_yiyi

本来写了一些狗，结果一个不小心全没了，内存不够现在以前想不太起来了，不太好意思误导大家。
就加一篇阅读吧 说保持生物diversity的
P1 科学家们说为了保留生物的diversity所以要划地建立专门的自然保护区。
P2 作者反对 提出理由1）很难确定哪里作为保护区 2）很难确定哪些生物种类作为保留对象，保留来保留去都是人类已经知道的哪些物种
P3 其实很多生物不需要刻意去建立保护区保留，科学家们还是省省力气研究一下怎么用其他的方式保证生物多样性（环境保护什麽的）

题点：1。 主旨 2。第二段很多出题点
作者很激动好几个设问反问句 总体来说挺简单的 结构非常清晰 不要担心

附件是我把截至到昨天为止RC狗全抓来，彻底洗刷一遍后的精简版本，比起原始版本删除了很多旁枝末节或者重复信息。每篇文章都分段提炼了主要内容。适合时间紧张的同鞋。

硬菜上完了再来点软的谢谢感受发发牢骚
1。同样的心态面对每一道题
最后的分数不是由最前面10道就决定，也不是最后的题目难易就确定的。而是每一道题的质量！千万把注意力集中在做题上而不是分析题目的难易，揣测自己之前发挥的如何。我最后几题简单的让我要简直要飙泪了：SC划三个词，CR提干三行字而且逻辑极其简单。。。而且时间也很松，最后5题有十三分钟，我一度怀疑自己大概是600分左右了，最后几题非常心灰意冷，瞎做一通。但是最后居然也有这个分数。只能说感谢老天爷了。

2。论持久战
4小时的考试真的是精神和体力的双重折磨。我是属于短时间能很concentrate的，但基本超过一小时我就很容易涣散了。但是要考好，真的最后的1小时才是关键！平常练习要注意训练自己长时间的集中注意力。

3。关于pace
每次做题都掐时间可以养成对时间的强烈感觉。我的做法是SC20道30分钟，RC4篇约28分钟（每篇3分钟看文章1分钟1题），CR11道20分钟。这些题量大概都和考试里面出现的差不多。一旦对每道题应该花的时间心里有数了，你在考试的时候完全可以把时间显示关掉，专心做题，任何一道题花时间多了，自己心里就很清楚，会在之后加紧赶上。我想这样可以保证分数的稳定性。

4。关于分项能力
我同意语法是王道，先要把这个基础打好，但对于这个考试来说，我个人觉得阅读速度是真正的differentiator。我在考T的时候，连续两周每天3篇阅读，虽然不多，但天天坚持感觉对于中篇阅读的适应性提高很多,有了很顺畅的"读感"。我看到过有大牛说可以读G文读到行云流水，每个起承转合都了然于心，甚至有预见性。我蛮憧憬这个状态的，不过自己远未达到，但之上对一些关键词的反应还是敏锐了一些，会下意识的注意它们。换句话说，学会了选择性阅读，会抓重点记，会对整体结构有把握。

最后，谢谢家人一直支持我的选择，特别感激男朋友的理解，他那句excellence takes effort给了我很多动力。对于我这么一个吊儿郎当又贪玩的小姑娘来说，能完成这些事情实在是让我身边的朋友们都无比诧异的。但自己觉得一切都很值得，在做这些事情的时候我也感受到了从没有过的充实，所有CD的朋友们，也请你们相信自己的选择，坚持下去。能带你走到那里的，惟有一颗义无反顾的心。

wendy_yiyi

有数了 附件也update了
各位注意阿，我只是把宽沟精简成窄沟，问题后的答案都是沟主的货，我选了最可能的列出来，但大家考场有时间还是记得扫一遍确认一下啊

48.    生态系统的衡量标准
P1：说很难找到一种评价标准来衡量ecosystem的conservation好坏与否， 点出complexity in determining the principles in studies in ecosystem
P2：有人说要用monitor species来衡量, species增加就是health；但是生物多样性高不代表environment health。然后举了个两个例子:
a) 一种树在没有government development的时候比在有这个development之后要少，然后说跟他差不多的一种树占据了更主要的位置，这种树是有毒的（Toxic）;
b) swamp(沼泽)生物种类少更健康：有些untouched swamps里面物种很少， 有些受到urban和agriculture活动影响的swamps反而物种多，产生了有毒物质。
P3：总结了一下，貌似说什么ecosystem的health不能简单判断之类
题点：
1)    主旨题
2)    生物diversify说明了啥
3)    文中列出的第二个swamps的反例，问高亮的AA和BB（有毒物质）说明了什么：种物种benefit from 人类的development
4)    第二个反例说明了什么的

-- by 会员 wendy_yiyi (2010/5/11 22:15:57)

LZ是说生物多样性这篇考古是对的伐？！~

-- by 会员 忽然忘了解脱 (2010/5/12 11:54:11)

阿亚是这个意思啊 那我错了 不是这篇 重点不一样
这次那个主要是讲保护区的意义的
对不起,误导大家乐

cocolvke

先恭喜了！也谢谢楼主的精简版~~

忽然忘了解脱

有数了 附件也update了
各位注意阿，我只是把宽沟精简成窄沟，问题后的答案都是沟主的货，我选了最可能的列出来，但大家考场有时间还是记得扫一遍确认一下啊

48.    生态系统的衡量标准
P1：说很难找到一种评价标准来衡量ecosystem的conservation好坏与否， 点出complexity in determining the principles in studies in ecosystem
P2：有人说要用monitor species来衡量, species增加就是health；但是生物多样性高不代表environment health。然后举了个两个例子:
a) 一种树在没有government development的时候比在有这个development之后要少，然后说跟他差不多的一种树占据了更主要的位置，这种树是有毒的（Toxic）;
b) swamp(沼泽)生物种类少更健康：有些untouched swamps里面物种很少， 有些受到urban和agriculture活动影响的swamps反而物种多，产生了有毒物质。
P3：总结了一下，貌似说什么ecosystem的health不能简单判断之类
题点：
1)    主旨题
2)    生物diversify说明了啥
3)    文中列出的第二个swamps的反例，问高亮的AA和BB（有毒物质）说明了什么：种物种benefit from 人类的development
4)    第二个反例说明了什么的

-- by 会员 wendy_yiyi (2010/5/11 22:15:57)

LZ是说生物多样性这篇考古是对的伐？！~

小货舱

恭喜楼主，感谢楼主，羡慕楼主

wendy_yiyi

有数了 附件也update了
各位注意阿，我只是把宽沟精简成窄沟，问题后的答案都是沟主的货，我选了最可能的列出来，但大家考场有时间还是记得扫一遍确认一下啊

48.    生态系统的衡量标准
P1：说很难找到一种评价标准来衡量ecosystem的conservation好坏与否， 点出complexity in determining the principles in studies in ecosystem
P2：有人说要用monitor species来衡量, species增加就是health；但是生物多样性高不代表environment health。然后举了个两个例子:
a) 一种树在没有government development的时候比在有这个development之后要少，然后说跟他差不多的一种树占据了更主要的位置，这种树是有毒的（Toxic）;
b) swamp(沼泽)生物种类少更健康：有些untouched swamps里面物种很少， 有些受到urban和agriculture活动影响的swamps反而物种多，产生了有毒物质。
P3：总结了一下，貌似说什么ecosystem的health不能简单判断之类
题点：
1)    主旨题
2)    生物diversify说明了啥
3)    文中列出的第二个swamps的反例，问高亮的AA和BB（有毒物质）说明了什么：种物种benefit from 人类的development
4)    第二个反例说明了什么的

忽然忘了解脱

LZ,我不说什么。你懂的~

THX~


32.生态系统的衡量标准(已与第12篇合并)
V1 by mopton（690）
还有1篇是讲一个theory，ecosystem面对困难-用一个standard goal来衡量？（记不太清了）里面有提到一个人的example，叫“Ehren。。？”又提到swamps啥的，我没太看懂。还有一篇现在想不起来了。
V2 by 妙妙cathy （730）
第四篇就是生物多样性，机经有但是不详细，由于最后时间很紧我也没认真看，其中有部分写生物多样性不代表environment health，然后举了个例子，说swamp(我现在才知道是沼泽，我当时还以为是什么动物呢，以为是某种青蛙，晕)种类少反而health。
V3 by pieces6666
ecosystem
说没有general 的 standard 很难 恒量 preservation of ecosystem
有人说monitor species , species增加就是health, 举个好像是森林的意思(所有例子都是生词,没记住), 之后有句反例,说一个地方保护的很好但是，species少了，另一方由于 urban 导致 某种species少了，但是某种多了， diversify了，最后一句说 diversify associate with some degradation of habitual(貌似是，记不清楚了)
题目 1 主旨题
    2 diversify说明了啥
V4 by 永夜の翼 (760,V44)
另外还有一篇是关于环保，短文章，主题是想解释complexity of determinning the principles in studies in ecosystem. 然后具体是说一般来讲认为diversity越多，ecosystem 越healthy,但是文中列出两个反例，第一个反例没有考点，第二个有两个细节题，把握主题，不困难。
V5 by patrickgh (700)
另外有一篇生物多样性的那篇，就是环境保护的标准是否是多样性的那篇，问题有点搞，基本都是有两个选项看上去差不多，只是用词稍微不同，大家注意
V6 by aommgaby
生态系统的多样性。其实主要是讲环境保护学家们面临一个难题，就是什么样的指标可以作为生态系统健康的标识。一般认为物种越丰富，生态系统越健康，但其实不然。然后文章就举了两个例子说明在某些情况下虽然物种很丰富，但其实生态系统还是遭到了破坏。
V7 by sam_sang (730)
第一个阅读生态系统多样性，钩钩说的很多，不记得钩钩怎么说的了，我印象里第一段讲说很多人都认为多样想说明生态系统健康，但是现在发现健不健康不只是多样性的问题。
第二段讲了一个人做的调查，发现，一种树在没有一个goverment的development的时候比在有了这个development之后要少，然后说跟他差不多的一种树占据了更主要的位置，然后说这种树exotic。最后来了个对实验的总结发言
V8 by graceyangm (740)
第二篇是JJ32生态系统的衡量标准，短文章，一屏，两段还是三段来的记不清了
第一段说ecosystem的healthy与否很难衡量
第二段说有人以生态多样性来衡量ecosystem的healthy与否，物种diversified就是好，但是其实不是这样的。然后举了两个反例。第一个记不清了。第二个就是关于某个swamps，有些untouched swamps里面物种很少，有些受到urban和人类活动影响的swamps反而物种多，产生了AA和BB(有高亮题）with toxic。后面不记得了=_=...大概小总结了一下
好像还有第三段，总结了一下，貌似说什么ecosystem的health不能简单判断之类的
题目有两题关于第二段的第二个swamps的反例，高亮那一题问被高亮的AA和BB说明了什么。好像还有问第二个反例说明了什么的。。。题目真是不记得
V9 by dong80 (750)
生态系统的多样性
问题集中在第二个例子（swamp）。这个例子支持的是diversity 不一定表明ecosystem是健康的（更准确说是 保存很完好）。 本来一个地区的swamp种类很少，但保存很完好。但由于urban和argiculture的发展（反正就是被人类的活动骚扰），物种多了起来。
问题1。 把多了的物种的名字Highlight了，问文章suggest了什么：我选了 这种物种benefit from 人类的development（不太确定）
问题2，主题。记不起来了。
V10 by ivyfeng （740）
关于环境评价标准的，大意是说很难找到一种评价标准来衡量生态环境的conservation好坏与否，后面举例，有人认为diversity是一个衡量依据，但其实不够对。据了两个说明，一个是树木的例子：某片森林被保护了，树木种类变多了，但其实是那种toxic的树种变多了。另外是swamp的例子，由于两种swamp.被人类农业和活动破坏过的反而含有更多的spices of h和有毒物质，即使物种丰富了也不代表是好的conservation。
问主旨：第一句话就是
问highlight的那种h物质哪个对，是说他们受益于人类活动过的那个环境

熊熊加小怪

谢谢楼主啊····正说我来吧阅读狗狗精简下···祝贺你啊··下个星期考的人飘过···

yxlam

楼主威武!膜拜ing

cutewen

不太会使用阅读狗啊。看了会不会考试的时候狂回忆结果挂了啊 - -