3.19 放狗。

JoyceZ7 · 发表于 2013-3-20 19:45:06

数学。
1.

2.DS a·b=a+b-ab.rs=0?
1) r·s=0
2) r=s
3.

接近
A 70000

4.容器内可容纳最长25的棍子，容器深20.问体积。
5.W为12.求H

1）每一单位长（inch）体积为16.
2）W-2H大于H（这个条件不是太确定。只记得计算时候用到。）
6.数轴上，X是否在Y左边？
1）x的平方大于y的平方
2）x的三次方小于Y的三次方。
7.考到答案是66660那道题。

作文：8年前，某公司的利润随雇员的增加而增加，然后在过去的两年，同样增加雇员，利润却一直下滑。并且CEO还是什么之类的人认为现在招的雇员的素质没有以前高。所以人事部的失败是导致公司利润下滑的原因。

IR：1。 FFP那题。多源推理，没看懂。这题考了三道，一个9个YorN。
一题是与政府补偿和私人基金有关的YorN。仔细看第一tab的第二段。
还有一题问题的1994-1997年的什么情况。大概与第二tab有关。tab里是表格。是两个时间段199x-1993和1997-哪的什么情况，不记得了。

2。两个饼图饼图里面好像是几个行业还是什么的占比。第一章图amount是1.多B。第二张图amount是5.5B。两图都有五个项目，其中只有一个项目比例下降。其他都上升了。
两个下拉选项。第一题问amount上升的有哪些。（选项有3、4、5）

3。五个还是有个机器的三个值的比。大概是这样的。

第一题问C：A最大的是多少？
第二题问B:A最大的是多少这样？

4.年金那道题。方案1：190000-（1250*n) 方案2：194000-（1775*n）
问两个方案F（3）和F（9）相差多少。用计算器算下便是。可以秒选的

5.33学生散点图那题
1）问B组中位数的学生分数是多少。那个学生分数是800/50=16
2）问C组中学习时间大于某个值的是多少，那个只有1.所以是1/11.

6.那个一个字母转俩数字密码的那题。方案1是元音为偶数，各位想加大于10.方案2是元音为奇数，各位相加大于10.
然后问isles的密码组合。
选项为举例
A：偶数-偶数-偶数-偶数-偶数
B：偶数（小于10）-奇数-奇数-偶数（大于10）-奇数
C：偶数（大于10）-奇数-奇数-偶数（大于10）-奇数
D：奇数（大于10）-奇数-奇数-奇数（大于10）-奇数
E：奇数（大于10）-偶数-偶数-奇数（大于10）-偶数

7.有题有个一个人干嘛然后是40%，然后另一个人干嘛事10%。然后合着是50%之类的。忘记了
就记得答案好像是两人最终的什么3:1的数，这题实在记不住了，考古出来可以秒选。

8.有个逻辑。问conclusion和assumption的。内容是说一些读者喜欢自己翻译诗文，这样有什么好处之类的。但是专业的译者对诗文的写作技巧和文化知识还是什么的有更深的了解。所以普通读者可能无法很精确的解读原诗作的内涵之类的。答案记不清了，考古吧，可秒选。

语法：
1。有个括号的用法里面是that什么的。然后有把它改成定语的也有改成状语，还有同位语的。我就傻了……能不能改啊……
2.有题的答案里面有despite having his Ving……，though having……，in spite of his Ving of， in spite of his 动作性名词 of。
3. 句末同位语 a discovery that…… ， the discovery that…… ，定语之类的
4. 比较多样性的，The 后面开始划线 group of people——农民、工人之类的各种职业——……as diverse as are ，diversity of group—— ……as**as are。其中就一个谓语是is。我觉得这题考得是逻辑比较和主谓一致。
5. 有题考时态
我就几乎没有碰到平行！！！

逻辑：
1.JJ9、JJ17、JJ38、JJ46、JJ56、JJ67
2.有题同位素18氧原子与干旱的问题，其中涉及到两个地点，一个是M什么，不记得了。
3.有个用S什么的植物提取nickle。说这个S植物可以吸收soil里的nickle然后焚烧S可以在ash里面提取nickle，这个方法cost和mining差不多。然后问suppot 还是evaluate忘了。觉得以前见过！

阅读：
新大陆植物那篇。几乎没懂！
问题：第二段开始ignorance的原因还是什么的（不确定）
欧洲植物学家最初记录美洲植物的那些方面：选项有什么具体位置、食用价值、外观忘记了。
主旨题
JJ17.大脑delay的
问题：主旨题
最后一句话中the first stage 指的是什么。答案在文章前面解释大脑处理视觉信息过程里找。我选的是眼睛对光的感知（类似的）
JJ28.Q8
印度的例子说明什么？
最后一篇不记得了。

1.

2.DS a·b=a+b-ab.rs=0?
1) r·s=0
2) r=s
3.

接近
A 70000

4.容器内可容纳最长25的棍子，容器深20.问体积。
5.W为12.求H

1）每一单位长（inch）体积为16.
2）W-2H大于H（这个条件不是太确定。只记得计算时候用到。）
6.数轴上，X是否在Y左边？
1）x的平方大于y的平方
2）x的三次方小于Y的三次方。
7.考到答案是66660那道题。

作文：8年前，某公司的利润随雇员的增加而增加，然后在过去的两年，同样增加雇员，利润却一直下滑。并且CEO还是什么之类的人认为现在招的雇员的素质没有以前高。所以人事部的失败是导致公司利润下滑的原因。

IR：1。 FFP那题。多源推理，没看懂。这题考了三道，一个9个YorN。
一题是与政府补偿和私人基金有关的YorN。仔细看第一tab的第二段。
还有一题问题的1994-1997年的什么情况。大概与第二tab有关。tab里是表格。是两个时间段199x-1993和1997-哪的什么情况，不记得了。

2。两个饼图饼图里面好像是几个行业还是什么的占比。第一章图amount是1.多B。第二张图amount是5.5B。两图都有五个项目，其中只有一个项目比例下降。其他都上升了。
两个下拉选项。第一题问amount上升的有哪些。（选项有3、4、5）

3。五个还是有个机器的三个值的比。大概是这样的。

第一题问C：A最大的是多少？
第二题问B:A最大的是多少这样？

4.年金那道题。方案1：190000-（1250*n) 方案2：194000-（1775*n）
问两个方案F（3）和F（9）相差多少。用计算器算下便是。可以秒选的

5.33学生散点图那题
1）问B组中位数的学生分数是多少。那个学生分数是800/50=16
2）问C组中学习时间大于某个值的是多少，那个只有1.所以是1/11.

6.那个一个字母转俩数字密码的那题。方案1是元音为偶数，各位想加大于10.方案2是元音为奇数，各位相加大于10.
然后问isles的密码组合。
选项为举例
A：偶数-偶数-偶数-偶数-偶数
B：偶数（小于10）-奇数-奇数-偶数（大于10）-奇数
C：偶数（大于10）-奇数-奇数-偶数（大于10）-奇数
D：奇数（大于10）-奇数-奇数-奇数（大于10）-奇数
E：奇数（大于10）-偶数-偶数-奇数（大于10）-偶数

7.有题有个一个人干嘛然后是40%，然后另一个人干嘛事10%。然后合着是50%之类的。忘记了
就记得答案好像是两人最终的什么3:1的数，这题实在记不住了，考古出来可以秒选。

8.有个逻辑。问conclusion和assumption的。内容是说一些读者喜欢自己翻译诗文，这样有什么好处之类的。但是专业的译者对诗文的写作技巧和文化知识还是什么的有更深的了解。所以普通读者可能无法很精确的解读原诗作的内涵之类的。答案记不清了，考古吧，可秒选。

语法：
1。有个括号的用法里面是that什么的。然后有把它改成定语的也有改成状语，还有同位语的。我就傻了……能不能改啊……
2.有题的答案里面有despite having his Ving……，though having……，in spite of his Ving of， in spite of his 动作性名词 of。
3. 句末同位语 a discovery that…… ， the discovery that…… ，定语之类的
4. 比较多样性的，The 后面开始划线 group of people——农民、工人之类的各种职业——……as diverse as are ，diversity of group—— ……as**as are。其中就一个谓语是is。我觉得这题考得是逻辑比较和主谓一致。
5. 有题考时态
我就几乎没有碰到平行！！！

逻辑：
1.JJ9、JJ17、JJ38、JJ46、JJ56、JJ67
2.有题同位素18氧原子与干旱的问题，其中涉及到两个地点，一个是M什么，不记得了。
3.有个用S什么的植物提取nickle。说这个S植物可以吸收soil里的nickle然后焚烧S可以在ash里面提取nickle，这个方法cost和mining差不多。然后问suppot 还是evaluate忘了。觉得以前见过！

阅读：
新大陆植物那篇。几乎没懂！
问题：第二段开始ignorance的原因还是什么的（不确定）
欧洲植物学家最初记录美洲植物的那些方面：选项有什么具体位置、食用价值、外观忘记了。
主旨题
JJ17.大脑delay的
问题：主旨题
最后一句话中the first stage 指的是什么。答案在文章前面解释大脑处理视觉信息过程里找。我选的是眼睛对光的感知（类似的）
JJ28.Q8
印度的例子说明什么？
最后一篇不记得了。

蓝柏 · 发表于 2013-3-20 20:33:37

感谢！！

AngieZZZ · 发表于 2013-3-20 23:38:20

年金那道IR：
【晨依思路】
综合本月狗主提供的数据和考古信息计算——
P（3）=|（194000-1775*3）-（190000-1250*3）|=2425元
P（9）=|（194000-1775*9）-（190000-1250*9）|=725元
看到考古有问说那个月最小的，是P（8）=|（194000-1775*8）-（190000-1250*8）|=200元。大家看看思路到时候用计算器就可以了。
（狗主tjxxxx补充：好像是的。我选项2里的4000想了好久呢，开始算出来的和选项一个都不一样。这道题呢，我也没怎么看明白，我一开始以为是问投资的回报，后来发现是说贷款的事。用的词是LOAN, PRINCIPAL.）
【确认考古】
*6月机经*
有道题说两种方案，方案1是先有190，000，每月交1000左右，方案2是先有194,000，每月交1775左右，然后p（n）是第n个月之后两个方案剩下的钱数之差。
问题：计算P（3）和P（9）
狗主答案：带进去算就行了，一个是2400左右，一个是几百。oooooooyu
*7月机经*
还款吧。某人点背，欠了190000块，每月还1270。还有一个帐户，欠了194000，每月还1470。（数字都不确定啊）问还款12个月，各个账户还剩多少没还。很简单的，乘乘减减就粗来了。By bear1419
*8月机经*
还有一个不懂的（写到此处默默觉得IR要废了！！！）就是一个人要还贷款，190000，每月1250.或者194000每月1755（好像是吧！）题目是表格，D（n）表示还完n月后第一种方式未还的减第二种方式未还的是最小正数，n的选项包括2、3、4、7、8、9，第二列的D（n）好似表示，n为几的时候，两种方式未还的金额差值最小。
V1(补充) 补充残狗就是一个人要还贷款，190000，每月1250.或者194000每月1755，题目是表格，D（n）表示还完n月后第一种方式未还的减第二种方式未还的是最小正数，n的选项包括2、3、4、7、8、9，第二列的D（n）好似表示，n为几的时候，两种方式未还的金额差值最小。列出余额差的代数式，就可以做了. By 子阳 (ID: 724483)

AngieZZZ · 发表于 2013-3-20 23:41:46

学生散点图那道：
V1. 横轴是学习花费的时间，纵轴是成绩，然后又三个班的同学，分别用不同的符号表示不同班的，比较简单。By lzh416
V2. 关于学习课程用时的问题，分为了3个setion共33个学生被调查他们的学习时间的一张表。大概问用时中位数还有那个setion的学生平均用时少。 By yangzidana
V3. 选了三组，每组11个学生来比较分数和学习时间。
Q1：问某组的学习时间大于4小时（数字不确定）的概率是多少？
Q2：回想中，反正挺简单，大家记得用它里面自带的那个计算器哈，很好用。有计算器导致我IR做的很快…… By alltimeforyou
V4. 学习时间那题，Q1：其中一组学习时间和成绩是什么相关；Q2：哪个组的range最小。 By wdcwcd
V5. 33个人分成三部分，每部分11人，学习时间和成绩的关系，散点图。By ricoling
V6. 33个实验者，分ABC三个section，横轴不记得了，纵轴是score，说grade以20分计，计算方式是score（纵轴数据）除以50，然后round to下一个整数。
Q1 从grade是19-20的人里随机抽一个，抽到SectionC的概率。因为score/50只要大于18就算作19，所以就是900-1000分的几个点里抽SectionC，约等于0.4444。
Q2 哪个Section的range最大。 By ccsyi
V7. JJ上第六题，有ABC三个组，每组11个人，在散点图中，x轴是学习时间（大概是0-9），y轴是分数值（都是几百上千的）。他们在图上的分数要除以50，进行一个换算，换算结果取next whole number记为学分什么。
Q1：B组中学习时间大于3.5H的占的百分比。
图中B组大于3.5h的只有一个点，我用1/11，选的0.091那个答案。
Q2：C组中位数那个人的学分是多少？
图中C组中位数那个好像是800分多一点，除以50，我最后选了17。 By dmalfoy
V8. 讲33个学生分为三组的散点图，横坐标是学习时间，纵坐标是总分数，问题有两个（1）求某一组学生学习时间大于3.5小时的概率，答案是1/11。
（2）求蓝色点的那组学生的平均学分，学分有一种固定的算法在题目中提到，是纵坐标除以50然后四舍五入（应该是这样），答案是16。By aprilcheung
总结一下考到的几个主要问题：
Q1：求Section B学生学习时间大于3.5h的比例？答案为1/11。
Q2：哪一个section的range最大/最小？
Q3：Section C里中位数那个人的学分是多少？
Q4：从grade是19-20的人里随机抽一个，抽到Section C的概率？
Q5：求蓝色点的那组学生的平均学分？

JoyceZ7 · 发表于 2013-3-21 10:46:06

是这题

JoyceZ7 · 发表于 2013-3-21 10:46:39

IR是那两题

学生散点图那道：
V1. 横轴是学习花费的时间，纵轴是成绩，然后又三个班的同学，分别用不同的符号表示不同班的，比较简单。By lzh416
V2. 关于学习课程用时的问题，分为了3个setion共33个学生被调查他们的学习时间的一张表。大概问用时中位数还有那个setion的学生平均用时少。 By yangzidana
V3. 选了三组，每组11个学生来比较分数和学习时间。
Q1：问某组的学习时间大于4小时（数字不确定）的概率是多少？
Q2：回想中，反正挺简单，大家记得用它里面自带的那个计算器哈，很好用。有计算器导致我IR做的很快…… By alltimeforyou
V4. 学习时间那题，Q1：其中一组学习时间和成绩是什么相关；Q2：哪个组的range最小。 By wdcwcd
V5. 33个人分成三部分，每部分11人，学习时间和成绩的关系，散点图。By ricoling
V6. 33个实验者，分ABC三个section，横轴不记得了，纵轴是score，说grade以20分计，计算方式是score（纵轴数据）除以50，然后round to下一个整数。
Q1 从grade是19-20的人里随机抽一个，抽到SectionC的概率。因为score/50只要大于18就算作19，所以就是900-1000分的几个点里抽SectionC，约等于0.4444。
Q2 哪个Section的range最大。 By ccsyi
V7. JJ上第六题，有ABC三个组，每组11个人，在散点图中，x轴是学习时间（大概是0-9），y轴是分数值（都是几百上千的）。他们在图上的分数要除以50，进行一个换算，换算结果取next whole number记为学分什么。
Q1：B组中学习时间大于3.5H的占的百分比。
图中B组大于3.5h的只有一个点，我用1/11，选的0.091那个答案。
Q2：C组中位数那个人的学分是多少？
图中C组中位数那个好像是800分多一点，除以50，我最后选了17。 By dmalfoy
V8. 讲33个学生分为三组的散点图，横坐标是学习时间，纵坐标是总分数，问题有两个（1）求某一组学生学习时间大于3.5小时的概率，答案是1/11。
（2）求蓝色点的那组学生的平均学分，学分有一种固定的算法在题目中提到，是纵坐标除以50然后四舍五入（应该是这样），答案是16。By aprilcheung
总结一下考到的几个主要问题：
Q1：求Section B学生学习时间大于3.5h的比例？答案为1/11。
Q2：哪一个section的range最大/最小？
Q3：Section C里中位数那个人的学分是多少？
Q4：从grade是19-20的人里随机抽一个，抽到Section C的概率？
Q5：求蓝色点的那组学生的平均学分？

-- by 会员 AngieZZZ (2013/3/20 23:41:46)

chaomeng04 · 发表于 2013-3-21 23:08:00

谢谢楼主

[原始] 3.19 放狗。

所属分类: GMAT考试

正在浏览此版块的会员 ()