杨鹏阅读笔记

阅读

第一次课

1、时间/题型  分配

75分/41题，分逻辑（11*1.5’）、语法(16/17*1.5’)、阅读(14/13)

其中阅读分（1长*4题[10’]，3短*3题[5’-6’]，总共25’-28’）

65行，6题，12’+1’/题；45行，6题，10’+1’题

2、文章/题干   先通读原文，再读题干。

3、读法：GMAT是思维（逻辑）、能力的测试，因此文章内含逻辑思路，需要我们边读-边想-边记

考虑3个问题：

1）这段说了什么？

2）为什么说？

3）作者态度、中心、主题

4、回文章语言重现，不能靠背景知识做题。

5、力求多懂原则

6、时间利用原则

1）时间假象

*平时做不完，考试加快，力争做完；

  *稳扎稳打，力求准确率，但未完成；（优选方案）

按模考做题，做完后不计时间的把文章研究一遍。

2）对自己放松绝对不行，掐时间做题；

第一遍控制时间，第二遍研究。

6.5阅读

1、内容：学术论文，科学、文艺、社会等等文章

2、结构：ETS将专业的学术论文压缩在篇幅在450-550字的短小篇幅内。

此流程除了推断题型，适用于其它题型。

1、首句、首段：开篇第一句，中心、主题。

2、找到文章的主题：每篇文章必有主题，但未必有topic sentence

3、在文章前半个分句出现do, may, have等词汇，表示让步语气。——在后半个分句出现do，表示强调。

In order to 题型

1、把题干和论述回定到原文，然后往上或下找几行，一定能找到一个概括性的陈述，该句就是答案。

2、把题干和论述回定到原文，然后思考该段主题，该主题就是答案。

作业：XDF补充材料  6.7.8.9

6.12  阅读
对于阅读能力提高的训练，反复阅读是一个有效的办法。如果一个句子看不懂，对成分判断产生延迟，不要再往下看，反复读，直到没有任何障碍。

训练方法

（1）每天一个小时，练够一个月；

（2）不用贪多，反复训练一个句子。

参考：杨鹏难句子阅读

在GMAT文章中，句子结构中，一些单词有明显的结构特征，如让步语气的词汇：No doubt, Undoubtedly等等；do, may, have在前半个分句中出现，也作让步语气理解。

GMAT阅读中重要的词汇

1、体现转折意思的词汇

1）句首出现：however, but, yet

2）新老观点中间：nevertheless, nonetheless

3）句首，让步语气，强调后句：although，while

ex：……，although  ……。         （类似but，委婉的转折）

while=although

4）其他的一些转折词汇：indeed, practically, actually, virtually, in fact

2、表原因

because, since, result from, as…for

表结果

therefore, consequently, accordingly, so, thus, hence, as a result, result in

3、强对比

1）真实强对比：unlike, in contrast to, on the contrary, in comparison with, on the other hand, instead, rather         ——强对比取非

2）时间状语强对比：since 1949, …..today

3）强对比变体：

*最高级: least, first, foremost, utmost, always, never, all, none, any

*唯一性: only, solely, unique, exclusively

出题思路：

1）出取非题；

2）文章中没有，一旦选项中出现，必错；

作者态度判断：

判断句表作者态度，特征以系动词连结；

褒贬词也表作者态度

作业：OG 1，2

6月20日阅读

分析补充题第8篇：在ETS文章中，主题转换最多占5%左右，最多一次转换。

此篇文章中：1、中微子特性；2、如何detection；3、DUMAND探测；4、伟大意义

理科文章主题可能不存在一句总结。

阅读时间与速度

阅读时间与阅读两成正比，与阅读速度成反比关系。阅读时间减少由阅读量减少影响或者阅读速度上升影响。