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说说admissions411这个网站

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楼主
发表于 2006-2-11 12:22:00 | 只看该作者

说说admissions411这个网站

我个人认为www.admissions411.com是个很有价值的网站,证明过程如下。


I. 第一个例子:HBS


2004(class of 2006)数据according to http://www.hbs.edu/about/mba.html(没有选择去年的数据是因为去年被称作year of applicants,是近5年来申请人数最少的一年。而今年似乎申请人数有所回升,所以2004年更具有可比性。下同)


Total enrollment in Sep: 895; Application: 7,130; % Admitted: 13%


2006 R1 数据according to http://www.admissions411.com/


Applicants: 243; Interviewed: 60; Admitted: 33


=> % Admitted: 13.6% -- 几乎与2004数据完全一致。


=> % Interviewed: 24.7% -- 与BW说法一致。


=> % Interviewed who are admitted: 55% -- 与BW上的说法一致。


II. 第二个例子:Stanford


2004(class of 2006)数据according to BW B-school Insider:


Total applicants: 4,697; % Admitted: 10%


2006 R1 数据according to http://www.admissions411.com/


Applicants: 127; Interviewed: 33; Admitted: 14


=> % Admitted: 11% -- 非常接近BW 2004的数据。


=> % Interviewed: 26% -- 与学校公布的“大约会面试800到1200人”一致。


=> % Interviewed who are admitted: 42% -- 与BW上说法一致。


III. 第三个例子:Wharton


2004(class of 2006)数据according to Wharton Program View Book:


Total applicants: 5,625; Total admitted: 1230; % Admitted: 21.9%


2006 R1 数据according to http://www.admissions411.com/


Applicants: 174; Interviewed: 91; Admitted: 32


=> % Admitted: 18.4 % -- 比较接近21.9%


=> % Interviewed: 52.3% -- 与BW说法一致。


=> % Interviewed who are admitted: 35.2% -- 与BW上说法一致。


选择了这三所学校作为例子是因为这三所的申请人最多,数据点相对更多于是更有代表性。


结论:学校与学校之间,年与年之间,不同国籍的申请人之间的不同千差万别,用简单的数据显然无法概括。但是这个网站集中了几百个数据点,于是这个抽样的代表性就相当高了。可惜中国人在上面注册的比较少,否则对我们的指导意义会更大一些。建议大家都去注册一下。对我们推测那些学校对GMAT/GPA有偏好,那些学校第一轮第二轮区别很大,那些学校对那些背景更喜欢会有一些启发,虽然不全面,但至少是真实的数据。


读到这儿的人大概也看出来了,我这个人比较啰嗦——其实我就一个意思,人多力量大,如同我们中国人对付GMAT一样,这个网站算是我们弱小的申请人为数不多的武器之一吧。


声明:本人和该网站没有任何牵连,没受到任何好处——但是如果该网站站长看得懂中文并且常来CD,本人严正拒绝任何酬谢。

沙发
发表于 2006-2-11 14:43:00 | 只看该作者
顶!结论:1,这位未来stanford的同学的钻研精神值得学习!2,这位同学比较闲!
板凳
发表于 2006-2-11 15:56:00 | 只看该作者

Support!


I like Tuxiaoyang's post! Most of his posts are very valuable and helpful.


Thanks and Support!

地板
 楼主| 发表于 2006-2-12 06:16:00 | 只看该作者

dashasha的分析一针见血:我的确有点闲,呵呵(dashasha一点也不sha——版主恕罪:-)



多谢wisgo的鼓励,我一定争取多做一点贡献。

5#
发表于 2006-2-12 08:40:00 | 只看该作者

Thanks for your effort! I like this empirical approach.


However, the typical American way (since we all apply to US programs) is to put your conclusion (actually, your point) in the beginning to explain what you mean by "valuable". I got confused until I reached the end of this article...

6#
发表于 2006-2-12 12:48:00 | 只看该作者
tu兄真是偶像级呀!
7#
发表于 2006-2-12 13:02:00 | 只看该作者
以下是引用tuxiaoyang在2006-2-12 6:16:00的发言:

dashasha的分析一针见血:我的确有点闲,呵呵(dashasha一点也不sha——版主恕罪:-)


多谢wisgo的鼓励,我一定争取多做一点贡献。


哥们,你干脆把TOP 20的学校都分析一遍吧。

8#
 楼主| 发表于 2006-2-12 23:31:00 | 只看该作者
以下是引用Lord_of_Sword在2006-2-12 8:40:00的发言:

Thanks for your effort! I like this empirical approach.


However, the typical American way (since we all apply to US programs) is to put your conclusion (actually, your point) in the beginning to explain what you mean by "valuable". I got confused until I reached the end of this article...



Apparently, I still have a long way to go… Thanks for the advice

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