大家好，我是湿太！Long time no see！！小伙伴们还记得湿太的逻辑机经和逻辑链吗？好久不发帖，突然想写一下逻辑的复习方法，大家耐心地听湿太嘚吧嘚吧！！
对于GMAT逻辑，收到的小窗最多的问题不过是：题目看不懂啊，看得可慢了然后就晕了完全不会了怎么办？题目能看懂的啊，但是就是选不对啊怎么办？题目能看懂的，仔细看仔细想就能把选项选出来，但是做一个题要五分钟啊怎么办？到底要用哪些材料来训练啊，我把OG刷两遍prep刷两遍GWD刷两遍是不是就可以提高了？对于这一系列问题呢，湿太就来给大家大概梳理一些逻辑到底要怎么去复习怎么去提高怎么去看到自己质的变化而不是盲目刷题。
其实对于上面提到的那几个问题，问出这些问题的人都分别处于不同的阶段，对于不同阶段的人当然训练方式是有不同的，但是请记住，核心的核心，湿太和施主一直都在强调的逻辑训练方法，就是逻辑链训练。逻辑链训练，这个看起来高大上屌炸天酷炫拽的训练，很多人也在不断问我要怎么去进行训练。所以在下面也需要详细的说一下。
首先分析一下前面那几个问题的盆友们的不同阶段。如果你处于题还看不懂的阶段，那么恭喜你，你还需要跟GMAT缠绵一大段时间，因为你的基础可能真的比较弱，这也能反映你的阅读可能也得跪。那么在这个阶段，逻辑链训练可能离你还稍微有点遥远，于是在这里你就得发奋图强记单词，暴力阅读来提高自己的阅读理解能力。逻辑的段子相对来说还是比较容易懂得，那如果逻辑你看起来都很困难，湿太希望你把考试的时间稍微留长一点，给自己一点空间去稍微拉一下基础，把单词记一记，然后尝试去翻译一下逻辑的题目。那翻译的内容，求不要用OG，prep和GWD，这几个是核心材料啊，你给翻译一遍后面就没法做了。于是，在这里，翻译可以用一个叫狒狒的东西，这个逻辑材料大家大概也是知道的，LSAT的题，说是跟GMAT的逻辑思维比较像，其实还是有差距的，但是这个材料有一个特点，就是题干难理解，所以正好适合去做题干理解练习，而不用去关注题本身的逻辑。
如果你处于题目能看懂，但是选不对的阶段，那么恭喜你，你已经要进入逻辑的核心思维阶段了，当然你还在那扇门徘徊没有走进来。整个GMAT逻辑的核心并不在于做题做了多少，而在于思考的过程。逻辑本身就是一个思维方式，要真正能理解题干中所反映的思维，才能去找到题目的切入点，从而来做对一个题。于是在这里，我们来具体说一下逻辑链训练：
为了让更多的小伙伴们看到帖子，逻辑链训练我们来加个隐藏回复可见吧
做逻辑链训练，第一步需要找到premise和conclusion并用最简单的语言把它们的核心内容找出来；第二步需要去分析premise推导conclusion的过程当中用到了什么样的逻辑方式，而这个逻辑方式存在哪些问题；第三步就是针对这些问题运用不同题型的方法来进行解题。针对这个过程，采用的训练方法是:对OG进行题型分类，以削弱为例，第一步，拿到OG所有的削弱题之后，把所有题目的选项都去掉，自己进行单独的封闭式逻辑链训练，把所有的题干的逻辑链通通写出来，并且进行逻辑思路分析。第二步，针对第一步中找到的逻辑问题，自行思考可能对应的答案方向。第三步，把选项放回来进行选项选择。第四步，总结逻辑链和逻辑思维，进行选项分析。整个过程看起来似乎是很麻烦，但是整个逻辑的精髓都在这个过程中展现了，如果你的逻辑想要一个本质的改变，那么请你耐心的去进行逻辑链训练。
到这里大概就有人会觉得了，湿太在这里BB这么久说逻辑链很重要，到底它咋就这么重要来，于是让我们来看看逻辑链的地位。对于所有的逻辑题，大体上是划分为演绎题和非演绎题的。演绎题的题干中一定存在一个完整的逻辑链条，存在一个premise推导conclusion的过程，而这个过程可能存在各种问题，于是就催生出了四类题型：削弱加强假设评价，这四类题都是在关注逻辑链当中的问题，并根据具体的要求来对链条进行改造，所以这四类题的做题方法都是围绕逻辑链来展开的。演绎题作为逻辑的大头，占到所有题目的70%左右，并且通常以中难题的状态出现，所以对逻辑链不理解，自然就会出现能看懂题但是做不对的现象。而对于非演绎题，结论解释黑体填空，结论题的题干中只有premise没有conclusion，需要我们自己去推导结论，那进行逻辑链训练之后就会让我们有正确的思维去进行逻辑推导来得到正确的结论。而对于解释题，两个存在矛盾的事实需要进行解释，是最简单的求同存异的逻辑思维。黑体题，整个就是一个逻辑链的角色分析，就不用说了。填空题是基于削弱加强假设结论和解释来的，还用聊逻辑链的重要性吗？
第二个阶段的盆友们大概知道要干些什么了，对于第三个阶段，仔细看题能做出来但是很慢的，说明你的逻辑思维还是有的，只是对逻辑链不熟，所以看题需要很久才能把逻辑链的核心提取出来，于是做题速度不够。那么这个阶段，已经不需要像完整逻辑链训练那样去分步骤来重复进行训练了，这时候需要做的是把OG，prep和GWD再拿出来，每个题去写逻辑链分析并且做题来进行大量的集中训练，提高自己的提取逻辑链的能力从而来提高做题速度和准确度。
把逻辑链说完之后真是长舒一口气啊，最后来聊聊材料，其实逻辑的材料就是OG，prep和GWD，这三个的难度是OG<prep<GWD,并且prep的各个版本没有很大区别，所以对于任何一个材料，都可以去做，依然是做题不在量多，而在于分析和思考。
最后的最后，希望大家能理解逻辑链的精髓，愉快的去做逻辑吧！
来来来，最后的最后的最后，逻辑链训练的sample还是要来一个的嘛：
87. In the United States, of the people who moved from one state to another when they retired, the percentage who retired to Florida has decreased by three percentage points over the past ten years. Since many local businesses in Florida cater to retirees, these declines are likely to have a noticeably negative economic effect on these businesses and therefore on the economy of Florida.
逻辑链：
P1：过去十年里退休人口搬到Florida的百分比下降了3%
P2：因为许多F当地商业以退休人口稳住
C：这种降低会对F的经济有消极影响
逻辑思路：
这是一个典型的数字类题中的偷换概念，绝对值与相对值的概念是不一样的。这一类题型在CR中出现的几率很大，而且思维很简单，只要能理解绝对值和相对值之间是没有对应的关系的就可以了。也就是说，绝对值增大，相对值不一定增大，相对值增大，绝对值也不一定增大。在这个题中，去Florida的退休人口的比例下降了，但是去F的退休人口的绝对数值不一定下降，因为如果总的退休人口的基数在上升，即使比例下降，人口的绝对值也不一定会下降。这就是削弱的方向。
Which of the following, if true, most seriously weakens the argument given?
(A) People who moved from one state to another when they retired moved a greater distance, on average, last year than such people did ten years ago.
讨论退休人口搬得距离远不远与对F的经济影响无关，无关选项
(B) People were more likely to retire to North Carolina from another state last year than people were ten years ago.
讨论退休人口更愿意搬到C地与对F地的经济产生的影响无关，无关选项
(C) The number of people who moved from one state to another when they retired has increased significantly over the past ten years.
说退休的总人口数量增加，所以导致去F州的人口实际上是增加的，正确选项
(D) The number of people who left Florida when they retired to live in another state was greater last year than it was ten years ago.
说离开F州的人口增加了，因为不知道来F州的人口情况，所以无法判断差值以及最终的情况
(E) Florida attracts more people who move from one state to another when they retire than does any other state.
说F比其他州更加容易吸引人，但是无法判断F州的人口变化情况
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发表于 2014-10-16 18:31:52
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