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本人在读master的时候，有幸认识了一位读教育的phd，他跑过来statistics修课，研究方向就是电脑标准化考试，毕业后去了ETS。以前作为同学，聊了很多东西，现在写出来当是回馈CD，各位朋友当八卦看看吧，不一定准确。
1. GMAT 原理
假设学生的水平已知（740），然后通过题目去确定你水平的上下限，如果无限做下去的话，在统计学上，是可以将这个区间收敛到你的真实水平。
这个原理包含两个assumption
1）这个题目具有很高的辨析度，例如一条600分库的题，那就应该600分以下的人都答错，600分以上的人都答对。
2）这个是真的可以无限做下去。
2. 结论
所以从原理就可以读出一些结论。
1）IR不选用和veral的模式，是因为题目数量太少了。
2）Verbal里面的题目，有时候会变形（不提Quant），是因为GMAC修改答案来提高题目的辨识度。所以有时候GWD里面某些SC题目，很牵强的解释时，我会直接忽略掉。思路就是我个人认为那题是异常值，应该抛弃它。
3. 干货（Phd同学提供的观点）
1）就算不懂也要try your best去选
答对自然最好，但其实在错误选项中，选择哪个错误选项都是有区别的，不同选项对应不同水平，这种情况通常在考试初期，电脑会提出最具辨析度的题目给你，所以同样的正确率，有些人就掉库了，有些却没有。
2）时间控制
答题时间是次要影响因素（相对于正确率而言），其实很容易理解，一个深思熟虑后选择了一个错误答案的人，水平上应该比一个很快选择同一个答案的人，因为后者更有可能是太快忽略了某些因素。
以下内容未经证实，据说是ETS的研究结果。
（1）在考试的前期，电脑基本上能大概判断出你的成绩区间，而在考试后期，主要就是要收敛区间到你的成绩。
（2）在后期电脑是会根据你的剩余时间挑选题目，目的是希望在有限时间内让你完成更多的题目，更加准确地收敛到你的成绩。
（3）所以在最后部分，电脑有可能突然跳库，即如果你剩余的时间较多，可能会给你高难度的高辨析题给你（原因是高难度题平均解题时间要长一些），如果你答对了，可能会有效提高你的分数。而如果你剩余时间不多时，则会相反，给你一些低难度的高辨析题，如果你不小心答错了，那就悲剧了。
3）测试题
很多人都知道GMAC会在考试中加入一些测试题，其实是为了让这些题目得到一些基本数据，例如每个选项是区别度如何，答题时间的分布等等。而另外一方面，大家也会发现，题目的选项甚至答案会有改变，其原因也是在于让题目变得更具辨析度。所以对于阅读考古，不要过度依靠旧答案，理解考点出在什么位置更重要，等自己上考场，看了文章再对一下，会更有意义。
另外，测试题不会在考试前期出，这也是为什么大家认为前10题重要，因为这10题基本上不会有测试题（I guess）。
4）阅读题目的区分度
有人反应同内容的阅读，有些人见到的是3段，有些是2段，这是题目区别度的问题，（这里不是说说段数越少越容易，有可能将其中2段融合成1段会让人更confused），但从我整理JJ的角度，我发现其实要考的点（包括一些细节），两种情况都会说明清楚。遇见变形阅读也别慌。
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发表于 2016-11-10 03:15:19
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