补充下 我基本没用别的什么资料 基本靠自己总结和不停的练习 听完了当年戴云的写作课录音 老杜和小马的XDF 课录音我选择的听了一部分 自己基本属于摸索型~~~ 一战这个成绩 很欣慰! -- by 会员 xujiangTT (2011/12/7 22:20:18)
又想起了些东西,继续写写。
我觉得有一个观点在我身上不适用,那就是阅读尽量不要默读。我基本到最后考试阅读的时候心里 面还是会读的,当然不是每句都读。凡是我没看懂的我肯定都会下意思的读一下。文章开头我也习惯性的默读一下。至少从考试结果上来说,没啥影响。我个人觉得 是默读是我的习惯,看中文也会有,如果看不懂。因此,只要没有严重影响你的阅读流利度其实没啥问题。如果影响严重,那说明你阅读还是有问题,需要练习。但 绝对不要强求不默读,没意义。我问过我美国朋友,他说他们作为native 有时候都默读。这其实就和我们看中文有时候没看懂一样。
还有 一点,我后来听我朋友的建议,开始逻辑的来读阅读。就是要分析TPO 阅读文章的逻辑,他是怎么展开论证的。我会刻意记录些这些逻辑。我大概这样精读了4-5套TPO。每套TPO阅读都仔细分析逻辑和论证方式,看完一段就是口说复述一下 大体的复述。这样我就能够更加深的理解文章逻辑,这样分析几套后基 本TPO 行文套路就清楚了。
我阅读是一题一题对着做的,就是不看全文。但是这个是建立在之前对文章逻辑分析和题型分析的基础上的,我不 靠找答题点来做题。因为我发现ETS的干扰项大部分都是所谓的答题点或者原文。反而那些转述的选项是正确的。因此,这也促使我分析逻辑结构,练习转述。这 个其实无意中帮了我的口语。后来我开始口语复习的时候才知道有转述的题目。我做阅读时是先看指定段落再看题目,段落一定是一次读完,并且记住结构。如果题 目出现跳段,我先会把跳过去的段落读了再看题目的段落,这样保证逻辑的连贯。
我个人觉得,托福的所有项目其实都是可以一起复习的,这样效 率高。意思是 你看阅读的时候可以复习口语(转述),写作(行文逻辑和单词),听力(行文逻辑和单词)。因此不要为了复习阅读而复习阅读,而要贯通的来 看。其实你仔细复习了阅读也就锻炼了很多。相对而言,其他也可以少复习很多,这样才能提高效率。要是四个平行复习,相互不能交叉利用是非常浪费时间和打击 信心的。 |