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数学竟然没满分,50,不知道哪里错了,郁闷。寂静中了挺多的。
语文考砸了,最后一题没点确认提交,我以为我点了电脑卡了,但是其实是我就是没点到,下次宁可提前个10秒啊,最后那点时间也想不通什么了,是要扣分的吧哭惨了。
阅读中了两篇,没中的我想想,我脑子好乱。
作文是it部门要引进好的信息技术,提升员工生产力进而提升profit margin。
我是早上9点的,8点50到的现场吧,几分钟验证完,到电脑前别人都开始考了,比我提前10分钟差不多。肯定是9点前他们都开始了。
最好还是和大家同步,不会被别人站起来活动影响。剩我一个人的时候,考官总来看我时间,还是会分心的,尤其是那时候正在做最后的题。
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V我真的脑子空白真的想不起来东西了。。Q和IR补一下:
Q
1:n大于1的整数,有一个数列,是它的倍数之类的,题目举例:{...-2n,-n,0, n, 2n, 3n...},n是多少
(1)49在里面
(2)-7在里面
这是我最后一道题,我凉在这道题了吗?我选的-7唯一对
2:若要确定(x-2)是f(x)的因子,x=几的时候成立?
是2的吧?
3:一个背景长方形,是白色的,长a宽b,里面画了三个平行四边形,都等边,60度120度的角度,边长是C。问你他们的面积比例(5%,10%,15%这种的)。
题目给的具体数字,我选的10%,数字不记得了
4、一个球,平着切两刀,算半径?
(1)不记得了
(2)三个部分放在地面上,告诉你他们的高度分别是多少。
选2吧?我难道这个错了?想着很怪,最后几题做的。
5、a,b都是质数,a+b=?
(1)大于20小于30
(2)a*b=667
我当时选了2,没算,刚算了667=23*29
6、a^b x 6^-12 x 3^-6 x 2^-4 =y,y是整数,b最小是多少。
大概是这个意思,我选18
7、2y=x+z,x y z中位数是5,问的问题和y是不是中位数很有关。
可以说明y是中位数吗?我觉得可以。
8、50个人,每个人都买了至少一张,至多五张票,卖了154个票,问买一张的最多几个人。
我印象是24?
9、这道题我基本确定是17,就是这个式子(“T = 4*(B-4), T+5 = 3*B,T=28,B=11,差 17 岁) 应该是题目描述错了。是三倍和是四倍。
PS:(现在的 T)比(4 年前的 B)大 4 倍,(5 年后的 T)比(现在的 B)大 3 倍,请问 T 跟 B 差几岁?构筑答案:差 17 岁 (现在的 T=24, B=7)【数讨菌的答案】这里不太清楚题意是想说年龄大 4 倍还是年龄是 4 倍,如果是四倍:T = 4*(B-4), T+5 = 3*B,T=28,B=11,差 17 岁如果是大四倍(五倍):T = 5*(B-4), T+5 = 4*B,T=55,B=15,差 40 岁怎么算不出来构筑的答案?
10、我的版本貌似是。。分钟的?那可能是两道题。
A是10 mile per min,B 是6 miles per min,之类的单位吧,A是10分钟到达。B比A慢多少。
100/6-10=20/3,我对这个数印象深刻的
PS:说 A 和 B 两个人,同时在公园里朝着一个方向行驶并且都会经过一个 fountain,A 是 jogger,速度是 10 mile per hour,B 是 walker,6 miles per hour,A 在碰到 B 后用了 10 minutes pass by fountain,问 A 比 B 早到 fountain 多少 hour?构筑答案:B 用的时间为(10*10/60)/6=5/18 hour,A-B=10/60-5/18=-1/9,快 1/9hour【数讨菌的答案】B 在碰到 A 后距离 fountain 有 10*10/60 = 10/6 mile,需用时 10/6/6 = 5/18 hr, A 比 B 早到 fountain 的时间就是 10/60-5/18=1/9 小时
11、我感觉我看到的是阴影部分的面积,难道我某个词漏掉了?
越想越觉得可能是某个词漏掉了,我当初没仔细看寂静。。
那我可能错的就是这道。。大家小心点。。
PS:如图弧 ABC 和弧 CDE 是两个半径为 r 的半圆,B 和 D 是两段弧的中点,求抠除阴影部分的面积,用 r 表示?
构筑答案:(1/2)*pai*(r)^2+r^2,1/2 圆的面积加两个全等三角的面积【数讨菌的答案】两个 1/4 圆的面积加上两个等腰直角三角形的面积 1/2*pi*r^2+r^2 = (1/2*pi+1)*r^2 同意构筑答案
IR(很简单,我之前完全没看过,也不打算复习了)
1、装修队,A\B\C家分别对硬度,抗湿,和价格有要求,算来算去的貌似问了三个问题。
2、一个任务进度表,横条的,问最多同时几个任务同时进行,哪个进度覆盖的同时发生的进度多。
3、一个散点图,横坐标是总收入,纵坐标是人均收入。问哪个人多,哪个人少。
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