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"12. 定位笔记
作者态度没有变化,没有相反的观点,可以直接排除C第二段没有提到太阳系,直接排除D"
15. 定位第二段,从军队回美国之后,14行开始。(可以通过排除选择:AE都与文章大意完全相反,文章是黑人们接受Garvey的理念为自己的权利地位抗争,BC在原文中完全没有提到。)
樓主覺得實戰時閱讀出現「太陽系」「從軍隊回美國」的機率有多高?
樓主覺得檢討時記錄下「第25行」,實戰時任一篇新的文章第25行也一定會考出來嗎?
"A. 无关
B. 更早以前的情况与音阶后来的发展无关
C. 制作乐器的材料与音阶无关,没有连接的作用
D. 没有影响argument
E. 正确,提到当时有能够用于制作可以让音阶被演奏的乐器,有将p和c连接起来"
同理。
檢討不是在為這一題找理由送葬,而是在為未知的「下一題」做準備。
如果不嫌麻煩,樓主可以搜一下我上週(還是上上週...)的回覆,有一再強調這個原則。
我舉之前跟版友的討論為例:
备注:这道题说明了gmat strengthen/weaken一个基本原则,help原则。增强和削弱不需要完全严格的逻辑。比如A说其他新闻社也遭受了浏览量的下滑,这个说法从某种意义上来说浏览量下滑是行业原因,当然不严谨,比如其他出版商是不是也发布了类似的报告呢?b选项是之前一道变种题的正确答案。两者的区别在于viewership和subscribe的区别。订阅用户可以选择不看,所以即使订阅了,浏览量也可以下滑。但如果提干是subscribe下滑就不一样了。概念偷换也是trick。
別的題目也會講「訂閱」跟「收看」嗎?顯然是不會的。所以你這個檢討就是non-transferable的,不能為下一題做準備的。
我的話我就會想,如果下一次再遇到其他它題目故意換掉細微差別的話,我要怎麼發現怎麼檢查?比如:
regular viewer =/= viewership
regular=/=amount
所以以後看到「general / average ...」(發散思考)之類的類似概念時,都要小心平均與總量的概念。 |
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