1月13日上午场的一点点JJ

刚考完回来，累死了。还没考到想要的分数，今天歇一天了，明天接着战斗。

数学还是49分，和一战一样。看来就这个命了。出现了三道左右JJ。只记起来三道新题，给大家分享：

1. 6^3*8^5=2^w*3^v, w+v=?

2.要组建一个新的教学小组，由4名成员构成，其中两名女老师，两名男老师。现共有4所学校参与，每个学校两名男老师，两名女老师，问共有几种组合方式。

3.现有集合（1，4）和（2，7），每个集合里抽出最少一个数字能有几种组合

Verbal考得不太理想，主要是pace没掌握好，最后10题基本上都是秒杀的，得了35分，SC感觉上很像PREP,但是有很多很多生词（好吧，我承认我的单词量不多），逻辑比较拽，阅读很长，还有两屏的。四篇阅读都没有看到过。只记得大概了：

阅读1：研究妇女杂志的学者们发现过去的妇女杂志不像现在这样国际化，而是更加的local话。比如比较一本从1914年开始发行的俄罗斯杂志和同期的西方社会妇女杂志上就看不出太多的关联，（这里有细节题，我记不太清了）而后在三十年代的时候发现这本俄罗斯杂志却不像他们的西方杂志同伴那样，只谈论女性话题，而更多的是关注各种各样的社会现象，比如工作啊，等等，这是因为那个时候俄罗斯需要妇女参加劳动。

考了主旨题和一些细节题。

阅读2：令人吃惊的是16世纪的植物学家们不太重视关于北美大陆的生物们的第一手观察资料。这是很令人诧异的，因为在过去的时候，举了一个M地方的例子说明植物学家们的观察以及其他首先发现这些物种的资料是很有意义的。

第二段阐述具体原因：这是因为这些北美的植物们对于植物学家们来说都不陌生了，它们都被用各种发式运送到欧洲，大量的存在于人们生活的各个方面。植物学家们更多的关注这些植物的应用性，因而那些能吃的植物，比如玉米等就被研究了它们的生长习性。

考了些细节题。

阅读3：18世纪的欧洲和北美洲的人们更多的是用亲缘关系来管理business,而family为这种business提供了劳力，培训的机会等。

第二段：有些学者不认同这个观点。有个人北美在做了些调查，认为artisan们的技能等带动家族影响力，其已经达到了某种水平，可以去影响经济和政治了，另外一个学者也同意此观点。

第三段：其实不然。有人调查过宾夕法尼亚的一个小镇子，发现那里的父亲并不热衷于教儿子技能，而是受到了更多世界上其他地区view的影响。

这是我的第一篇阅读，满眼的人名，地名，时间，有些混淆。有些考题就是考这些区别的，要注意！

阅读4：有个什么矿，哥伦比亚时代前就已被开采了，等等。因为是秒杀，没看完,抱歉。

作文：

AA：出现过的，就是那个看到邻街商业很兴隆于是也计划开同样的三家店，而且还要在三家店里做活动鼓励去过其中两家的也去第三家。

AI：Financial gain is the most important in choosing a career.

lz加油，第一篇阅读我整理到的，lz看看是不是这个

第七篇：俄国女性杂志（高频阅读）

研究妇女杂志的学者们发现过去的妇女杂志不像现在这样国际化，讲女性杂志不是cross countries，而是local的。比如比较一本从1914年开始发行的俄罗斯杂志和同期的西方社会妇女杂志上就看不出太多的关联，（这里有细节题，我记不太清了）而后在三十年代的时候发现这本俄罗斯杂志却不像他们的西方杂志同伴那样，只谈论女性话题，而更多的是关注各种各样的社会现象，比如工作等等，这是因为那个时候俄罗斯需要妇女参加劳动。

第二十七篇：美国的技工（Artisan）

18世纪，很多美国人看不起作labor工作的artisan, 喜欢称他们是“mechanic，”但因为从事mechanic的人较多，许多时候必须仰赖这些“merely mechanic”的力量争取权益,所以,人们的态度就变得比较尊敬了。
   现今“mechanic”早已变成对专业人士的尊称…(两个考点1.好像是问现在与过去的mechanic称号有何不同?类似吧….2.后来人们对artisan的态度是? 我选 less disparaging)

这些认为artisan是“mechanic”的人往往都是依靠这些他们认为地位不高的artisan来反对British rules

到了19世纪时，因为科技进步而实现量产，加上企业老板喜欢用低水平的劳工来节省成本，所以artisan地位又变差了.到了某年,美国已经少了N%的artisan。

第一段：18世纪的欧洲和北美洲的人们更多的是用亲缘关系来管理business，而family为这种business提供了劳力，培训的机会等。16-17世纪，美国与欧洲一样，kin与business紧密联系，然后说两者怎样相互促进，这里有个题。

第二段：许多学者不同意，说在美国直到18实际才变得重要，接着说了一个人的观点，又说了一个人RB的观点（有题）until 1840 intergenerational的artisan才变得重要。有个人北美在做了些调查，认为artisan们的技能等带动家族影响力，其已经达到了某种水平，可以去影响经济和政治了，另外一个学者也同意此观点，讲 artisan的political地位提高了，可是economic地位下降了。

第三段：其实不然。有人调查过宾夕法尼亚的一个小镇子，发现那里的父亲并不热衷于教儿子技能，而是受到了更多世界上其他地区worldwide view的影响。

考题

1）文章主旨题

B：contrast美国与欧洲intergenerational artisan的重要性

C：提供了一些关于development of intergenerational artisan的一些观点，我根据focus原则选了B

选讨论artisan地位的变化

2）提到“mere mechanic ”题目问这个地方用引号说明有什么作用？

3）Except题：哪个是true except

备选的是artisan变多的那个选项

4）哪一项不是导致artisan地位变化？

5）问美国与欧洲的相似点？（定位在第一段）

备选的是家族与商业mutually beneficial

6）有一题问怎样削弱RB？

不会做

B的时间状语是18世纪早期，但是是说军队的，其余选项时间状语都是18世纪没说早期晚期

D是说在18世纪一封信里提到artisan，E是18世纪一个家族的头目推荐自己的侄子去别人的公司，我胡乱选了个D，这是第一题。

7）好像是问现在与过去的mechanic称号有何不同?

8）后来人们对artisan的态度是?

我选 less disparaging

8）后来人们对artisan的态度是?

我选 less disparaging

第1题,第5题和第6题我考到了

考到了第1和第6题,但是文章内容好象不一样,不是大家瞧不起技工这样的内容,而是我写的这部分