帮忙看看费费逻辑中的几道数学题吧：）

1. Part 4 - 34

34、6个学生分成3组讨论3个不同的问题，每组2人，问几种分法？

【答案】90

【思路】C（6 2）*C（4 2) * P(3 3) /P（3 3）或者C（6 2）*C（4 2)

答案中的* P(3 3) /P（3 3）是什么意思啊？

还有第二种解法C（6 2）*C（4 2) ，为什么不用*P(3 3)啊，题目不是说是不同的题目么？为什么不用排列呢？

2. Part 6 - 26

26、求Median of a sequence (all the numbers are integers)

（1）25%的数大于等于4

（2）35%的数小于等于2

【答案】C

【思路】只要找到50%通过的那个数字就是Median，根据两个条件可知中间的40%等于3，则50%通过的数就是这部分，Median=3

他这个思路是什么意思？“根据两个条件可知中间的40%等于3”怎么出来地啊？

3. Part 7 - 42

26、求Median of a sequence (all the numbers are integers)

（1）25%的数大于等于4

（2）35%的数小于等于2

【答案】C

【思路】只要找到50%通过的那个数字就是Median，根据两个条件可知中间的40%等于3，则50%通过的数就是这部分，Median=3

他这个思路是什么意思？“根据两个条件可知中间的40%等于3”怎么出来地啊？

3. Part 7 - 42

1。先考虑6个学生分成三组，每组2人，有几种不同的分法。

第一次从6个里取2个，C(6,2)，第二次在剩下的4个里取2个，C(4,2),共有C(6,2)*C(4,2)种，

但是，你先取学生AB，再取CD，和先取学生CD，再取AB其实是一个可能，所以重复的是P(3,3）的排列

由此可得分组可能为C(6,2)*C(4,2)/P(3,3)=90/P(3,3)种

3个不同的任务分给这几组，共有P(3,3)种分法。

所以总共是 90/P(3,3)*P(3,3)=90种

2。既然25%的数大于等于4，35%的小于等于2乐，剩下的40%就只能是3了。

3。这个题目画个图就清楚了。

谢谢cloudymind同学

圣诞快乐哦！～～