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关于同时备考G/T的一些感想
从5月中旬到6月底，我同时复习G/T的时间大概为一个半月，中间电脑出现问题耽误了宝贵的一周，G还处于入门状态，所以只是一点拙见。此文希望能帮助和鼓励一些和我一样，前期时间安排不甚合理，为备考两门而感到困惑的朋友，至少在心理上我们要打个胜战。
先说一些G/T同考的弊端： 1． G语法复习的同时，读李笑来的185每每都有挑错的冲动，后来我真的在185看到几处不用G严格语法的也是错误之处，就放弃了读185。 2． G逻辑复习比较费时间 3． 两者复习的时间比例：我是全职复习时间都很紧迫，如果是在职工作的或者本身学业繁重的，我觉得不太现实，NN除外。个人觉得比较合理的安排是两者考试日期不能安排太靠近，真的会打架，如果基础比较差，可以先备考T, 打好基础，再专心备考G; 反之，可以先备考G, 再突破T, 这个已经有很多成功的例证了。
如果真的迫不得已，诸如deadline的压力之类，需要同时备考，以下几点希望能够帮你减轻压力，放下包袱备考。通过一段时间的复习，我渐渐发现G/T类考试中一些通用的东西：一些G/T 的类似题型和一些看似不同题型需要的相同basic skills: 1. synthesize T口语的3，4，5，6和综合写作中对听力材料的总结概括，G逻辑题架起conclusion 和premise的reasoning 都需要一种整合信息的能力(做逻辑题的前提)。我们可以做的是各类T模考题的阅读，听力的main idea题在做出正确答案之后再琢磨一下答案sentence，OG CR解释中的对reasoning的概括是很好的范例（以后也可以在AWA Argument的开头部分加以运用）目标是在T考试中相应处的总结和概括达到主要信息不丢失，逻辑关系同原文，语言简洁无语法错误，而对于G的作用的潜移默化的。这种能力可以通过反复练习得到sharpen。
2. paraphrase paraphrase的能力直接体现在T阅读的Sentence Simplification题型，间接表现在T阅读中details或inference对原文意思的改述，G阅读中相应题型同理; 同时G语法中全线题型也遵守同一做题规则：原文主体结构和逻辑意思保持不变。
3. reading skills & answering ability T阅读和G阅读中main idea, detail, inference题型，两本OG给出的做题原则和方法都一致。例如，inferences: If a passage explicitly states an effect, for example, you may be asked to infer its cause. If the author compares two phenomena, you may be asked to infer the basis for the comparison.
4. mental framework 通过T阅读最后一道题可以很好的锻炼mental framework的能力，继而联系到听力文章的结构把握，框架记笔记，其实无论阅读文章还是听力文章都是学术性文章，行文结构如出一辙。对于G的文章框架的把握打下基础，main idea题会在训练中成为你正确性最有把握的题型之一。
一点粗浅心得，言语有晦涩之处请见谅，主要想对紧张备考的战友们说，勤练习多总结，非常时期，我们需要平衡的学习而不是简单的取舍，同加油。
[此贴子已经被作者于2007-7-10 18:16:19编辑过] | 
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发表于 2007-7-10 18:00:00
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