今天分享一下issue的黄金写作思路，纯干货,且看且珍惜，后续大家反响不错会继续更下去！
（PS：考试系统会从大题库中抽选考试题目，这里给出的也是考场原题之一，所以每天积累一个原题黄金思路，考试的时候写作一定会思路更加清晰！）
友友们在看到题目的时候可以先简单想一想自己会从什么方面阐述，然后再参考黄金思路，相互完善！
issue考场原题：
Students should always question what they are taught instead of accepting it passively.
让我们想一想~
想一想~
想一想~
以下提供三个角度的黄金思路：
一、黄金思路（正）
（1）质疑促进了创新（innovation）。 <span]人类的认识是有限的，不可能完全正确没有任何漏洞。质疑提出了问题，引起了创新。比如当魏格纳Wegener发觉世界地图不同大陆的海岸线有相似之处，他质疑了当时的传统理论，提出了自己的板块漂流说（the theory of plate moving） （<span]在质疑问题的过程中，学习能力、查资料（collect information）的能力、思考能力（ability of thinking）不断提升。比如解决一个数学问题，听完老师讲解，学生可能会质疑其中一步的准确性，查资料、问老师后，深化了理解。若不质疑，则可能停留在原地。
二、黄金思路（反）
（1）理解能力有限，低年级学生（lower grade student）不需要太具有怀疑精神。
这时学生的知识储备还不够，还需要积累。并且找问题、解决问题的方法未掌握。
（2）主要的目的是学习知识，时间是有限的，不能都用来质疑。
由于自己知识水平低而存在的疑问随着深入的学习会消除。比如刚刚学会加法的学生就质疑加法的正确性，怎么继续学习。不如等具备了全面的知识以后再质疑，或许那时更能有所发现。
三、黄金思路（观点并存）
（1）并不矛盾，某些基础知识要被动接受
比如1＋1。
（2）保证教学连续性前提下可以调动质疑精神。
（3）掌握质疑方法，合理质疑很重要。
除了清晰的思路逻辑，有时间的xdjm也可以动手补充细节，细致展开练练笔~
不积跬步无以至千里，相信我们会收获满满！
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发表于 2022-1-10 11:33:18
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