【每日阅读训练第三期——速度越障3系列】【3-11】科技-learning & memory

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偶喜欢今天的内容T,T

386 2:06
The issue talks about a experiment oftraining people’s concentration.
A group of people all in blue clothes wereengaged in the experiment, using a line of apple computer. They would see a housewith several windows and a cat appearing in the window to remember which windowthe cat appeared. The tests were arranged in three levels, including level 123.whereas in level 1 people would remember the window that the cat appeared the lastone, in level 2 people would remember two windows ago and in level3 peoplewould remember three widows. Few people past level3, however, we can pass itthrough special training….surprisingly, adults and children all can improvedtheir intelligent through this test, and we can conclude that concentration isimportant to our intelligent…  so…..whenwe do CR…we should concentrate very closely- -…..哈哈我被CR洗脑了

418 2;38
1Pur intelligent is divided into twoways, including cystalled ? one and fluid one. C one is formed when we wereborn, whereas fluid one is formed when we study. However, unlike physicalability, the fluid intelligence is acknowledged impossible to change throughtraining..,
2P:the environment of forming fluidintelligence..? 记得不太清了 itmentioned tiger and tiger’s mother and the environment of school which can formour fuilding intelligence.
3P:why watching cats in window can improvedour intelligence? Because our working inteli is improved through training…..workingintelligence is not only rember a long range of tele-number, but it alsoinvolves the high ability to trait the information in our hand and reach aconclusion of a higher level.
4P:some people do a research? To findworking intelligence can be improved

384 2:14
这个实验有着深远的意义 很多人通过实验发现了同样的效果 无论是小孩还是大人而且他们还将disorders的人进行了实验 发现他们的大脑有所恢复 治疗期好想是8个月
于是就有很多人啊想参加这个实验 为的就是提高自己的working intelligence。。。然后J就说我们的application会依然持续上升的
但是这个实验是100年前做的 他们的计分标准需要修改、、J found the scores dissimal。。。
最后一段是加强结论的 说又给小孩做了一组实验 做的是对照实验 集中精力的小孩move less 了 并且发现在别的领域他们也有所提高尽管那些领域他们并没有trained过

430 2:18 看的时候不太细
4段依旧是加强结论
1P：无论怎么做试验我们都发现了同样的结果 无论怎么把小孩分组然后实验难度会engage you 你做好了2就有3等着你
2P：提到了另一个实验什么方方圆圆 从左到右黑的白的 我没仔细读。。 然后有6个选项让你选
3P：说到了working intelligence的重要性了 在生活的方方面面的帮助你
4P：还是加强结论不仅是working memery的提高了 更是智力跟mental的结合啦。。。

414       2:02 介绍了两个实验跟其结果 最后做出了总结
1P:J&B试图重复K的实验 设计了一个实验还是猫&window的那个 做的好就晋级 做的不好就down level
2P:另一个实验从earphone里听到字母并同时在电脑上点 再难一点的就是让你想three letter ago 是什么
3P：发现了这个实验有助于提高智力送了一组学生进去 一周后他们的成绩显著提高
4P：总结 working memory & cognitive control 是我们的智力的两大方面 它是我们人类物种的特殊性 是我们处理问题的依据
马上上课啦 中午回来越障=0=


1211 7:04
讲了一个生物学家的故事 介绍了他童年时期的生平 介绍了他为何选择自己的专业领域介绍他的新研究以及对于移除痛苦回忆的看法
1：笼统的介绍了文章大概说了这个人 是个犹太人 研究心理学OR心理疾病治疗OR some what。。他从未停止过研究 每年都有新研究 去年做了个什么 今年又跟一个人还有他妻子做了个什么然后得了诺贝尔生物学奖
2：说一下是我们采访的精华内容首先介绍了他八岁半时候的生平 因为他是犹太人所以童年收到不少创伤 很多同学不跟他说话 有个人还跑到他面前说我爹不让我跟你说话 他们在公园被打后来被赶出了房子 幸好他麻麻有先见之明 他们拿到了米国的visas 所以他们全家移民美国了 他跟他哥先走的 他说他很惊讶自己居然没有害怕 后来他父母跟着来的吧
3：忘了具体顺序了然后应该是他得奖后 澳大利亚追着他要纪念他 他说不用 只是想把自己的讲座记录下来然后说自己隔壁是个历史学家？ 帮他只做了讲座正评价+
4：问他为什么选择心理研究？他作为哈佛的学生 他认为心理学drawn to it more than promise it…就是各种他对心理学的感情觉得心理学很好。。。具体忘了
5：问是不是overselling 毁坏了心理学 他认为是这样的 认为这样shame 说现实中的我们应该问howto measure it 而不是how tostudy it。。 我们评价的标准是它是否比placebo好。。。对病人是不是好。
6：！忘了- -  记得是做了一堆实验来验证什么东西 后来抓了个蛇来继续做实验这个蛇有大的nerve cell。。。 然后得到了他想要的结果 并且这个结果很让他吃惊 他发现心理最重要的就是memory。。。
7：他关于抹除不好记忆的看法负评价 认为外伤好治内伤难医 而且不该治 比如自己 他痛恨作为犹太人的日子 但是他不会将其抹除