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差了一篇，INSPIRE牛牛的机警。我贴过来！
终于结束了, 看到屏幕上m50, v41, total 760的分数,我长出了一口气.
自从6月初第一次考GMAT以640收场以来, 很长一段时间我都没有去碰GMAT,
一来是有担心自己再次失败, 其次最主要的还是收拾心思去考TOEFL去了,
直到8月底考完TOEFL以后, 我还是很担心考不好GMAT, 想来想去觉得都很郁闷,于是
决定去黄山一游, 回来再马上开始, 不过很不幸的是, 从黄山回来就得了个重感冒,
一直拖到9月20日左右才完全康复, 然后是从9月23日开始一直到10月23日左右,
大概一个月的时间, 先花了2天时间认真想了想上次失败的原因, 然后定了个计划就
开始了. 我会把我的经验按照一个系列, 从Red,orange,..Purple依次写出, 希望
能给大家一个参考.
Red Series ---- 阅读
RC能力不过关应该是我上次失败的最主要因素, 其实自从我3月份最开始复习
GMAT以来, 我一直就很害怕RC, 每次都是强迫自己复习, 直到第一次考试的时候我
都没有充分的准备好, 抱着侥幸的心态看了看JJ就去考试了, 结果考试的时候我一直
都在拿着文章在想这个文章到底是不是JJ, JJ上面是怎么说的, 结果阅读不仅耗去了很多时间, 而且也没看懂文章, 答题的时候根本就不知道是对还是错.
找到原因以后, 这次复习的时候我就认真多了, 因为时间不是很长, 大概只有一个
月的时间, 所以我只准备复习GRE PP2REVIEW的阅读部分, 还有就是OG的RC部分. 选择这2
种材料的原因主要是它们2个都是机考的题目, 而且都是ETS的作品, 有不少相似的地方.
而LSAT RC我只看了一篇, 我觉得时间不够,可能做不完, 所以我好发表评论.
我的时间安排是前面15天的时间主要是用心做GRE PP2REVIEW的RC, 总共有大约
480题的样子, 按阅读和做题加起来平均2分钟来算, 总共需要16-18个小时来完成. 做完
后也不能敷衍了事, 而是认真的按照"花儿的pp2阅读分析"认真做了一次总结, 大概总共
需30个小时, 所以前面15天每天花3个小时来完成是完全够了.做完这个以后, 我对自己的
阅读所花时间, 自己的阅读习惯有了一个很深刻的了解, 最重要的对ETS的出题手法有了一个很好的了解. 做完GREPP2的时候我的阅读大概稳定在每分钟能看100词, 后面的题目
基本上是一分钟一题. 而且准确率都达到了80%以上.
后面的10几天时间我放掉了GRE阅读部分, 开始看OG的RC部分, 其实OG是一本很好的
书, 不仅是它的SC不分, 我觉得RC部分同样编的很有水平, 至少可以让你知道ETS自己的
想法, ETS是怎样来找出正确答案的.OG的RC我也用了和PP2同样的方法, 都是自己先做,
然后仔细分析. 直到最后我终于稳定了我的RC的水平: 阅读文章大概是每分钟20行,
做题平均是一分钟一题, 这样下来对以后制定一个适合自己的PACE很有好处.
可能会有人问怎样知道自己的花了多少时间, 我是找了一个秒表, 每次开始看文章的
时候按下直到阅读完毕, 这样就知道自己花了多少时间了. 长了以后就能稳定自己的
时间了.
最后给大家贴一篇杨继的阅读理论, 希望对大家有帮助.
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一、按文章套路分类：
1. 新老对比型
特点：喜新厌旧，标新立异
老观点标志词：
旧：traditionaly, once, old, 具体的过去时间
众：most, many, common, frequently, usua(ly)
新观点：一般在大转折后出现
位置：第一段中部，或第二段开头
TS：明确，完全概括新观点
2. 现象解释型：包括自然现象，社会现象(人物，时间，事件)。
解释原因，为什么/如何发生。
解释一般有多种理论，主体词是对每种理论的评价(应记录)
TS：概括正确理论的句子。如果没有正确理论，则没有主题句。
判断文章类型，根据过程，不根据结果。
特点：重点是为什么/如何发生
3. 问题解决型。
问题包括疑问，标志词：疑问词，问号，question, puzzle
任务，标志词：task, difficulty, challenge, problem, criterion, requirement
解决：回答问题，完成任务
解决一般有多种理论，主体词是对每种理论的评价(应记录)
TS：概括正确理论的句子。如果没有正确理论，则没有主题句。
判断文章类型，根据过程，不根据结果。
特点：重点是如何解决，如何改变
4. 结论解释型：是总分结构。
TS：开头提出。一般是第一段中象结论的句子，或判断句。
判断句：
解释：对结论的详细展开。
特点：重点是有什么
二、按题目类型分类：
1. 直接事实题：找定位，关键是文章各段的主体词，同义变换
2. 取非题：答案是文章内容的反面。
1). 对比题：针对强对比出题。定位：回文中找强对比的位置
2). 改善题：多半用虚拟语气出题。也可能是改恶。定位：回文中找虚拟语气相反的内容。
公式：虚拟语气＋改善的说法。如：better, improve, more useful, more illuminating, more enlightening, more convenincing
3. 举例作用题：
问法：某行的例子，in order to...
窍门作法：give an example of 或illustrate 的选项最可能正确
标准作法：找例子的结论，例子要说明的道理，服务的对象。同义变换
定位：
1). 标志词：for example, for instance, such as。先结论，后举例
2). 强因果关系：先举例，后结论
3). 无标志：先结论，后举例
4. 列举题：
1). 排除题。小列举，列出4个才可能出题
2). 罗马数字题。大列举，有明确数字标志的，或类似的指示词。
特殊情况：有些罗马数字题与大列举无关，是信息题。
5. 逻辑题：机考很少考
1). 支持题，包括：
a. 搭桥法，把缺的条件补上
b. 罗嗦法，把支持的论述再说一遍
c. 具体事例法，举文中没有的例子作为正面论据
2). 反对题，包括：
a. 釜底抽薪，反对原因
b. 欲擒故纵，反证法，虚拟语气承认成立，推出矛盾
c. 抬杠法，直接反对结论
d. 它因法，存在文中推论以外的其它原因
6. 信息题，对文中信息的充分性准确性提问：
1). Which of the following is (NOT) true?
2). 作者同意/不同意下列哪种说法？
3). 文中信息(没有)回答下列哪个问题？
定位：
1). 有定位：of/about, concerning, regarding, 中心词
2). 无定位：根据对全文的整体把握来逐个选择
7. 类比题：situation
Which of the following is most similar to the situation of...
analogy to, consistence with, parallel
作法：抓住本质特征
客观题注意事项：
1. 四种通用错误选项
1). 混：把A的特征说成B的特征
2). 偏：把多个特征中的一个说成全部特征
3). 反：与文章明确相反
4). 无：文中没有，无法判断
2. 慎重对待含有最高级，唯一性和比较级的选项。选项中出现问中没有的以上内容，错。
3. 位置原则：不用非出题段内容解答问题。如果题目内容在段落开头或结尾，可以使用相邻段的内容。
4. 长选项的竖读法：纵向比较所有选项，尤其是开头，找到其中相同的语言部分。如果某几个选项中相同的语言对解题有用，先看这几个选项。否则先看其它选项。或者这几个选项的差异部分。
定位基本方法：
1. 文章每段主体词应记下。根据题干主体词，找相应段落。
2. 特殊情况：
1). 题干主体词在文中多次出现，一般定位在第一次出现处
2). 题干主体词与文章主题有关的，定位在主题句。
8. 主题题：
1). 问法：main idea, purpose, primary..., mainly concerned..., orgnization, best title
2). 分类：内容性和写法性，根据选项判断
内容性：选项中含细节，关键词
写法性：选项中含抽象化的套路语言
3). 内容性主题题作法：
a. 文章含有明确主题句，同义变换
b. 没有明确主题句，使用三出现原则
三出现原则：重要关键词必须出现；细节不能出现；新内容不能出现
c. 选项中包含一点态度的，保证态度和文章相同
4). 写法性主题题作法
a. 新老对比型
showing that a certain interpretation is better supported by the evidence than is an alternative explaination
a recently proposed explainanation of a way in which wind-pollinated plants reduce pollen waste correct an erroneous belief by describing its origins describe an alternative hypothesis and provide evidence and arguement that support it recommending a different approach
provide evidence to dispute an accepted theory about the evolution of galaxies
correct misconceptions
criticise, challenge, refute
b. 现象解释型
a phenomenon is described and an interpretation presented and rejected a problem (从意思上说是问题，从套路上说是现象) is presented and reasons for its existence are supplied
discussing a possible explanation for the way bilateral asymmetry is determined in lobsters
c. 问题解决型
suggest an answer to a theoretical question
identify the strengths of possible solution to a problem
discussing a problem and arguing in favor of one solution to it
a way to curb illegal digging while benefiting the archeological profession
a problem is described and then reasons why various proposed solutions succeeded or failed are discussed
d. 结论解释型
a general opinion is expressed and then supportive illustrations are advanced
stating a conclusion and adducing evidence that may justify it
an evaluation is made, and aspects of the evaluation are expanded on with supporting evidence
an assertion is made and several examples are provided to illustrate it
e. 特别套路，评述某人观点/著作
evaluating the soundness of a work of criticism
indicate the importance of Jean Wagner's analysis of Afro-American poetry
reviewing a historical study of the status of women in Mexico City during the nineteenth century
summarizing the findings of an investigation
discussing an important work in Black American literature
an appraisal of a biography by A.N.Wilson
present te cenrtral thesis of a recent book
summarizing and assessing a study
an evaluation of a scholarly study
analuzing a scholarly study and pointing out a central weakness
－特别套路一般是混和评价
主题题两大原则：
1. 主题从前不从后原则：如果文章前后出现不一样的重点，不一样的结论，以前面的为主题，后面的为延伸性内容
延伸性内容：在文末或某段末。出现与主题关系不密切，并且有可能升华到更高高度的内容(就是跑题的内容)
2. 态度从大不从小原则：文章开头或主题句中的评价是大评价，让步和转折除外。
9. 态度题：
一、判断依据：
1. 判断句：带系动词、情态动词、自由褒贬词的句子
2. 引号：讽刺、批判语气
3. 某些表示评价的实义动词：研究类文章
－负评价：fail to, over(under)estimate, exaggerate, ignore, neglect, over look, misintepret, misrepresent
-正评价：find, discover, show, prove, demonstrate, confirm, determin
4. 让步：先小后大
－前半句三种写法：it is true (correct), of course; no doult, undoultedly; do, may, seem, appear
－后半句：转折
5. 原则：从大不从小，全文的层次
二、注意事项：
1. 避免极端选项
极端选项：
a. 过于中庸，无态度
indifference, ambivalence, resigned, light-hearted, jocular
b. 人身攻击
condemnation, indignant, envious, offensive, insincere, callous, defiance, derision, scornful, cynical, spiteful
c. 过于热情，甚至谄媚
fervent, fanatical, adulatory
d. 程度过强，不留余地
complete(ly), entire(ly), absolute(ly), unrestrained, unmitigated, unchecked
2. 混和评价的正确选项的表达方法
1). ... but(and)...：but以后为大
2). 由修饰词限定的评价词：partially (correct), qualified/guarded (approval/criticism), tentative/reluctant (acceptance), (enthusiasm) tempered by (minor reservations)
如何读文章，记录
一、难句分析：
结构：主干成分和修饰成分。先找修饰（形容词、副词、介词短语、定状从句），剩下的是主干
判断从句：非谓语动词(不定式，分词)
在没有列举的情况下，从句中应只有一个谓语动词
从句在开始后的第一个和第二个谓语动词之间结束
二、取舍原则：
1. 取舍：
1). 论点、论据、论证过程
a. 论点应看懂，迅速确定关键词，引导词：by, through, via，表原因，方式
对专业性文章，不懂论点，也要找出关键词
b. 论据包括举例，列举，数据，史实
－举例：紧跟结论的例子可以不看，因为举例作用题考结论
机考在7至8行之内(大概半屏)的例子可以不看
出现在多个段落中的例子必须看
－列举：
小列举：一句话之内，可以不看，记住位置
大列举：有明确数字标志或没有，发布在几句内，必须记下位置，找到每个列举的主体词。
对于四项以上的大列举不必看细节
－数据：一个数字必须看，多个可不看
－人物、时间、事件
事件：看人物的动作，其它先不看
c. 论证过程：找关系
因果关系：发生在论点和论据之间，记住位置即可。一般的原因可以不看
并列，递进关系：发生在多个论据之间，记住位置和关系即可
不可舍弃的部分：
1. 强转折、对比
2. 古怪的语言：文章后半部分的新名词，邻近结尾的转折，英文成语，修辞，尤其是比喻，四个单词开头的句子：surprisingly, unfortunatly, paradoxically, ironically, 不正常的复合词：特殊的加连字号的词
推测：遇到不理解，从前后就近之处寻找相同题材的其它说法。如果没有强转折，强对比，它们的意思应该大体相同，正负评价应该一致，否则相反。
出题点：
1. 主题题：内容性，写法性
1). 有明确主题句的文章出内容性主题题
2). 套路清晰的文章出写法性主题题，套路特别清晰的出orgnazition
2. 混和评价，特别是主要事务的混和评价
3. 强对比：取非题
4. 强因果：
1). 直接问原因，结果：直接事实题
2). 文章提到某种原因导致某事不太好：改善题
5. 比较级：
1). 文章提到A比B如何，问A比B如何：直接事实题
2). 文章提到A比B如何，问B比A如何：取非题
6. 举例：举例作用题
7. 列举：
1). 大列举：列举题(罗马数字题)
2). 小列举：排除题
8. 延伸性内容：
1). 直接问延伸性内容：直接事实题
2). 结构上，与主题有关：从前不从后原则
9. 强调性语言和古怪的语言：
1). 强调性：最高级，唯一性，比较级，引号，破折号
2). 古怪语言
10. 人物，尤其是引用其原话的
老观点的原话不用管
11. 罗嗦内容：同一内容说三遍以上
12. 普遍性原理：一句话的适用范围超过文章范围。 |
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发表于 2003-3-12 13:59:00
楼主
申请的学校不会因你分高就想当然地要你，当然更不会因为你分高就想当然地不要你。（当然最好你的高分和你本科GPA、ESSAY什么的水平别差的太多，否则神仙也救不了你了。） 
