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题型︰30-20-44, 分数:27,12-29,29 Range:227-283
由于听力和语法的部分都记得不是很完整，就不写出来误导大家了！以下是阅读的部分
1. 关于大众对某种形式艺术(etch)的见解。作者认为是不对的。文中提到因为此类的艺术品可以经由复制产生，故不能算是一种艺术型态。第二、三段则是作者提出理由去反驳此种观点。
2. 关于小麦之重要性在早期美国各区域中的演变及比较。第一段主要是说小麦多是栽种在新开垦的区域，此处有题。问从此处可以推论出什么原因，我选因小麦比一般作物需要更多的营养，故多于新开垦处(New England)种植。接下来还提到当时并未有轮耕及肥料的使用，故New England 区的产量就逐渐减少，因土地渐渐贫瘠的缘故。此处有题问产量减少的原因为何。第二段则将焦点移到了美东的中间三个州别的小麦普及现象，并解释普及的原因。最后一段则是提到了一个在Baltimore的人首次将小麦出口，开启了历史上新的一页，有题问，文中描述此人的作用为何？
3. 关于野生蜜蜂在一般农地周边出现率下降的原因。第一段介绍了两种容易被农人拿来作为农业用途的蜜蜂品种，并大致解释了野生蜜蜂逐渐减少的原因︰农药的使用、单一作物的大量种植、及驯养蜜蜂的数量太庞大。第二、三、四段就分别详述此三种原因。有题问作者此种的写作技巧为何种类型。第二段在解释为何驯养的蜜蜂被放出来传播花粉时，却能不受农药的影响，此处有题。我选，因为农人可在喷洒农药间隔中控制驯养蜜蜂的使用，而野生蜜蜂不行，故会受到农药的影响。第三段则解释单一作物的大量种植导致开花的时间一致，对野生蜜蜂来说，食物来源的取得局限于一小段的时间，不像先前各种作物的开花时间不一致，有很长的时间都可以取得花粉。最后一段则是说，驯养蜜蜂的数量太过庞大，也间接的减少了食物的来源取得。
4. 关于变量间的关系。第一段和最后一段分别举两个例子做说明。第一段的先说明两变量之间若有某种关联性，但不必然有因果关系。例子是，一般认为求学期间的长短与日后成年时的所得水准有正相关，所以认为此两者有因果关系。但作者则提出了另一种原因︰父母提供小孩受教育的能力，可能比求学期间的长短更会影响日后的所得。故此论证是有问题的。第二段则说明一个负相关的例子。就是等同一班公车的人愈多，代表等到该班公车的时间愈少。但是并不代表如果你带20或30个朋友一起去等同一班公车，公车就会比较快来。
AWA︰问土地应优先给产业及住家使用，还是应保持自然的原貌。
以下是一些同义词
lucrative=profitable
assert= strong statement
eventual=later
最后，跟各位报告我一些小小的心得。这是我从一月以来考的第二次托福，第一次的成绩是，21,26,26,AWA:6 总分243，而在这期间我并没有再做任何特别的准备，因为小弟的公司在3/4~7有展示会，所以根本没什么时间准备。而能考出这样的成绩完全可以说是运气及一些心态上的转变及调整，希望在这里说出来能对多一点的人有帮助。
听力︰
以前已有牛人提醒过了，千万不要因为机经而影响了你在听力上的表现，尤其是对容易想东想西的人来说。我第一次考T时就犯了这个毛病，lecture一出来发现是机经的文章，就一直回想问题是什么，等到努力听懂并记下考点的时候，才发现文章虽然一样，题库却换了，问的是其它的题目，结果就答不大出来。所以我觉得大家可以去熟悉机经里文章的内容，但是不要去记题目，不然比较容易会分心。而且更重要的是，前面10题的短对话一定要想尽办法专心的答完。我相信这对后面的分数有很大的影响。因为这次考T蛮确定我的前10题都有答对，所以尽管接下来有一篇lecture讲Romantic时期戏剧的种类及发展，我几乎完全都听不懂而且也都用猜的，但最后却好象对分数也没有什么太大影响。可能是我分数已经到了一个range就算有变动也不会太影响接下来的分数。我第一次考试的情况则是因为旁边有一个考GMAT的人在猛打AWA，敲键盘的声音吵的让我有点分心及心浮气躁，前面10题答的是零零落落，尽管考完不觉得后面PART B有什么大问题，但分数却低的可怜，只有21分。所以我这次考试的时候为了不受其它敲打键盘的人的影响，就故意放慢我开始考试的时间，几乎是最后一个才进考场，然后再拖拖拉拉的玩TOFEL的tutorial，等到考场都已经静下来的时候，我才开始听力的部分，大概有拖到快一个小时吧！可是接下来就能非常的进入状况。
语法
至于语法的部分，我觉得有一个也是很重要的重点，那就是在托福语法的4个选项中，只有最错的才是错，所以一定要四个选项都看完再比较分析选项间的优劣，尤其是对曾经考过GMAT的朋友来说更为重要，我估计我第一次只拿到7~26大概就是跟这个有关系。因为GMAT语法的逻辑是选最没错的选项，而托福却正好相反，选最错的选项，所以本质上会有些许不同。另外一件很重要的就是时间分配。第一次考T因为怕时间不够，写的很赶，结果写完居然还剩五分钟，简直快晕倒。所以这次采取的是前面慢、中间快、后面慢的配速，光前面六题就花了我大约7、8分钟，所以在写中间的时候速度加快一点，最后再慢下来，不过题目真的是会愈来愈难，因为写到后来那个句子里单字的干扰程度越来越大，很不好选，还好最后的结果是可以接受的。
阅读
这次的阅读感觉上是碰到了比较简单的段子，文章都并不难，生涩单字出现的比例不高，也不影响选题，同义字的代换也不会刁难。唯一能提供作为参考的只有一点，那就是先通读完文章所有段落后再做题，而题目不好选的时候就先跳过去做下一题，因为在做题目的过程中也能够增进对文章的了解，进而回答一些看似疑惑的题目或选项。或者是在不知如何选择的时候用排除法，一一的将犯明显错误的选项排除，会比较有帮助。
AWA
由于此次的分数还未知，所以仅提供我的时间分配给大家参考。我的模板总共是199字，再看完题目后边想着该如何下笔，边打完模板，一共花了8分钟，全部打完还剩3分钟检查，在还剩15秒的时候，结束了此section。待此部份成绩出来后，才能决定小弟的经验是否有分享的价值。希望能跟上次的成绩差不多。
关于机经
最后还有一点想提醒各位，大家都受惠于CD也想回馈于CD，所以可能有人考试的时候会想记一些题目出来跟大家分享，我也不例外。但在我第一次考完试的时候却发现我犯了一个很严重的错误，因为并不是每一个人都可以有余力在边做题目之际，一边有条理的将题目记出来，导致我那次并不是很专心在做题目上，反而在想着我可以记些什么题目出来，完全是一种自寻死路而舍本逐末的行为。我的第一次挫败就是败在对自己的能力认识不足，所以这次考试的时候就完全拋弃了这种患得患失的想法，用超过100%的专注在做各种类型的题目上，尤其是听力这种我觉得需要特别专注的部分。我想，回馈CD的方式有很多种，也许每个人都可以分享不同的东西，就像我记的机经虽然不多，但我可以分享一些考试时心情的调适及一些做题的方法，应该也是能给予论坛里的朋友一些帮助。所以我认为，考T时一定要全心全力地先把自己的考试顾好，行有余力才能再帮助别人，不要像我上次一样，一个普通人却想着做牛人的事。而即使我这次虽然根本就无心在记题目上，但到现在阅读的文章却还能记得大半，我想就是因为够专注的缘故吧！
以上就是个人这次考试的所有心得及想法，希望能对各位还在准备考T的朋友有些帮助，早日战胜ETS。我其实也只是个英文成绩普普的一般人，在一年多来边上班边准备GMAT、TOFEL考试的这条路上，历经了不少的挫折及打击，总共考了3次的GMAT和2次的TOFEL，要不是有着女友和完成梦想的信念支持着我，及不愿向ETS屈服的想法，就不会有现在的我在这里跟各位分享。也因为有这样的论坛提供大家交流的园地，才能让我这样有梦的普通人成长到自己不敢置信的阶段，这也是我愿意在这里跟大家分享心得的最主要的原因，没有CD的帮助，就不会有现在的我。而且我发现，在跟ETS打交道的过程中，每一次的挫败无疑都是提供另一次成长的机会，而成功则是要靠自己找到最适合于自己的方法。有时候是实力的问题，有时候却是心态的问题。在GMAT的考试中我遭遇到的是实力不足的问题，所以就在CD上找寻各种适合自己念书的方法来增加实力，而在TOFEL的考试中，两次的考试中间其实觉得实力并无太大差异，但分数却有不小的差距，显然是心态及一些应考的技巧需要调整。所以每个人都应找出自己真正的问题后再对症下药，才能收事半功倍之效。CD这个大家庭就是一个提供各种成功战胜ETS方法的地方，也是一个提供如何检视自己问题在哪里的地方，希望大家都能找到属于自己的方法，早日打倒ETS。
最后我想以一句我在CD上读到的话，与大家分享，而就是这句话给了我持续挑战ETS的勇气︰
“考一次就能考好的人，是运气好的人”
“考两次才能考好的人，是努力的人”
“而考了三次以上的人，则是勇敢的人” ~共勉之，愿大家都是运气好的人~
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发表于 2005-3-9 17:56:00
