gmat问题求指教

野田花鹿

1. 关于doing 的发出者。OG 29，35题和79题

(1)   29 题 Emily Dickinson’s letters to Susan Huntington Dickinson were written over a period beginning a few years before Susan’s marriage to Emily’s brother and ending shortly before Emily’s death in 1886, outnumbering her letters to anyone else.

(A) Dickinson were written over a period beginning a few years before Susan’s marriage to Emily’s brother and ending shortly before Emily’s death in 1886, outnumbering

答案说A选项错误原因是 outnumbering 动作发出者不明确

（2）        35题  By 1940, the pilot Jacqueline Cochran held seventeen official national and international speed records, and she earned them at a time when aviation was still so new for many of the planes she flew to be of dangerously experimental design.

(B) earning them at a time that aviation was still so new for many of the planes she flew to be

答案说B选项错误原因也是earning 离records近, 但是主语是pilot, 所以earning 动作发出者不明确。

（3） 但是与这两题很相似的OG 79题，Ryūnosuke Akutagawa's knowledge of the literatures of Europe, China, and that of Japan were instrumental in his development as a writer, informing his literary style as much as the content of his fiction.

(C) Japan was instrumental in his development as a writer, informing both his literary style and

C选项是正确的，可是按照29题和35题的答案解释，逗号+informing前面也有很多名词，那么informing 动作发出者不也应该是不确定的吗？为什么C选项还是对的呢？。

这种 ,+doing 的题不是很清楚，求各位指教啊！谢谢啦！

kiwifoodtown

回答一下LZ，
我觉得LZ应该仔细看看 逗号+doing 作状语的结构的有关知识。
29题，outnumbering这里做状语，它的主语应该对应为letters，而A选项则对应了Dickinson，所以A选项是错误的。
35题，答案解析不准确，B选项错误原因主要是把并列第二句变成了一个状语，从而削弱了后一句的层级，这与原意严重不符，所以错误。
79题，C选项的informing 作状语对应主语knowledge，结构逻辑意思都正确，所以说C选项正确。

野田花鹿

kiwifoodtown 发表于 2014-3-26 09:52
回答一下LZ，
我觉得LZ应该仔细看看 逗号+doing 作状语的结构的有关知识。
29题，outnumbering这里做状语， ...

我看了chasedream的有关doing 的总结，可是还是不是很清楚，而且按OG答案的说法，都是看doing离哪个名词近语法上就是修饰哪个名词，但是因为能作为动作发出者的名词太多，所以是错的。但是79题，inforiming跳过了很多名词修饰knowledge，我想不明白为什么是对的。

kiwifoodtown

野田花鹿 发表于 2014-3-26 22:53
我看了chasedream的有关doing 的总结，可是还是不是很清楚，而且按OG答案的说法，都是看doing离哪个名词 ...

抛开doing,先看看是否理解状语。

lindberghya

很理解楼主的纠结，问题还是在主谓宾+逗号+doing修饰的问题上。
逗号+doing要正确有两个可能
1）doing表结果状语：
此时前面主句的谓语必须是实意动词，前面的一整套动作对doing的内容有逻辑关系；也就是说doing的内容必须是前面一套主谓宾的结果。主句主语未必直接是doing内容的施动者。
2）doing表伴随
此时前面的结构必须是表达一个状态的结构，后面的doing是补充描述这个状态，而且主句主语必须是doing的施动者。例如：My little brother is in this picture, playing around with his dog. playing是补充描述little brother在照片中的状态，而且little brother是playing的施动者。
回到你的问题，
29题的outnumbering和前面的句子不存在逻辑关系。不能描述信是一段时间写的，就导致了信写的多吧；如果说是表伴随，那前面的谓语又是实意动词，也不对
35题的earning同样不符合使用doing的条件：表结果不具备逻辑关系；表伴随与held矛盾
79题，informing是状语补充说明RA这人的knowledge，与was instrumental相符合，同时knowledge作为informing的施动者也满足条件。

野田花鹿

kiwifoodtown 发表于 2014-3-31 10:00
抛开doing,先看看是否理解状语。

谢谢解答啦！

野田花鹿

lindberghya 发表于 2014-3-31 11:17
很理解楼主的纠结，问题还是在主谓宾+逗号+doing修饰的问题上。
逗号+doing要正确有两个可能
1）doing表结 ...

我觉得earning 可以做伴随状语修饰held, 你为什么觉得earning与held 矛盾啊？

lindberghya

野田花鹿 发表于 2014-4-6 20:25
我觉得earning 可以做伴随状语修饰held, 你为什么觉得earning与held 矛盾啊？

一般要系表结构才能用“逗号+doing”表示伴随
这里held不是系动词，所以不符合使用doing表伴随的前提。我直接说矛盾是偷懒了......

野田花鹿

lindberghya 发表于 2014-4-7 15:36
一般要系表结构才能用“逗号+doing”表示伴随
这里held不是系动词，所以不符合使用doing表伴随的前提。我 ...

谢谢啦！我觉得我现在思路比以前清楚多了。

野田花鹿

lindberghya 发表于 2014-4-7 15:36
一般要系表结构才能用“逗号+doing”表示伴随
这里held不是系动词，所以不符合使用doing表伴随的前提。我 ...

我想再问一下，我看了好多句子不是系表结构但用伴随状语的，比如He walked into his office, singing a folk song.这是伴随状语，但没有用系表结构。我就又有点糊涂了，伴随状语还能怎么判段呢？像OG里这道题，如果不用系表结构怎么判断earning不是作held的伴随状语呢？