0916一战111回馈CD，一点关于考T的想法

chemman

阅读29，听力28，口语24，写作30。
0916有一个非常全的机经，就在这个版上，我考完之后本来想写的，发现这个机经比我记得的内容要多。。。我就写点感想吧~

阅读：
   本人先G后T，所以阅读对我而言没有很多困难。我准备G时做了很多阅读，GRE+GMAT+LSAT的都做了。由于T的文章结构相对清晰，而且题目也是对应段，所以个人认为只要解决阅读中的词汇和难句子，就足以应对。词汇没啥说的，多背多复习。而对于T当中的难句子。可以看看杨继那本GRE&GMAT阅读难句教程……其实解决难句子（以及提高阅读速度）的关键是多读——相信大家都有这样的经历：小学二三年级的时候，报纸总是读不顺；第一次读文言文的时候，也是磕磕绊绊。直到我们读了很多文章之后，速度才快起来。
   需要说的一点就是一定要边读边做题，不然时间真的来不及。我习惯了GRE阅读的套路，一开始总是先读文章再做题，结果3篇阅读做下来，也就剩5分钟检查（实际上我所有的TPO都是先读再做题。。。）。直到最后考试，我才第一次边读边做题。结果也还不错，三篇做完还剩15+分钟。可能大部分T友都是边读边做吧。但我也建些阅读功力扎实的朋友，尝试边读边做，确实能省很多时间。

听力：
   大家都在推荐听写。我没有听写，因为觉得这太慢。个人理解，听写的意义在于(1)真正发现你没有听明白的地方(2)练习做笔记的状态(3)保持注意力集中。我用的方法是仔细听，找出每一个没有听清楚的地方。同时听的同时，预测speaker下面会说什么。当我们在听收音机中文节目的时候，即使声音很不清晰，我们也能听明白。这是因为我们会根据逻辑来预测接下来要说什么。T的听力也一样，当我们带着预测来听的时候，就很容易听明白，而且不会走神。PS：其实阅读也是一样：我们读中文文章的时候可以做到一目十行，是因为能够根据读到的来判断下面将会出现的内容。读英文也一样的。所以我认为听力和阅读，重要的是建立逻辑。
   除此之外，我们也需要提升听的能力。我的做法是TPO+SSS。并把自己没听懂的部分用adobe soundbooth截取保存，经常听。

口语：
   这点分，没经验。

写作：
   总论：我觉得T作文一定要秀出你的语法和词汇，人家就看这个。各种句式（倒装，虚拟语气，so that, the more ... the more，强调句，各种从句，甚至感叹句）最好都能出现。词也要用高级一点的，但千万不要用错——当你拿不准用法或是拼写的时候，还是用个安全点的为好。另外注意同义词替换，这个非常重要。比如综合写作里我们每段通常会说“作者反驳了。。。”就要想“反驳”的多种表达。另外很重要的一点是要减少错误：拼写、介词、时态、单复数等等，这个要靠多练多改。现在书面英文并不喜欢长句子，但为了体现我们的语言能力，我们有必要增加句子的长度。但写长句子的时候，大家务必要让句子易读。同时，我们又要避免句子的冗长，能用一个词表达的就尽量别用一个从句。我们要写的长句子是清楚表达了更多内容的长句子。

   综合写作：这个听力其实很容易，原因是阅读的文章帮我们提供了lecture的context。我们知道lecture的逻辑，所以听懂就会非常简单。但这里我是记了大量笔记的，因为lecture的主旨我们不听也知道，就是反驳三条。区分作文得分的就是我们对听力细节的获取，我们要尽可能记下每一个细节。有了这些细节，写这个文章就很容易，因为这个作文的结构会很简单。

   独立写作：建议按照机经把所有考到的题的提纲都列好，最好都能写一遍，来不及写的要在心里自己过一遍，这样才可能发现潜在的问题：如果某个论点很难展开，就想办法换一个；如果某些说法不好表达，就查字典把单词（或是固定搭配）记下；在一篇作文里反复出现的热词，找出可以替换的同义词。另外你需要一个精彩的开头模板，一个能够照应主题的结尾。每个分论点段的首句和末句也应该表达相同意思（即分论点）。分论点中写点例子是个不错的选择（哪怕是编的），这样可以轻松地增加字数，并且避免假大空。