不吐不快，发表个人不爽看法（关于体制内）

sxf112233

不管是体制内还是体制外的学校，我觉得只要是国内的商学院，应该多一些彼此之间的学习和交流，而不是互相攻击，本来国内商学院整体水平远逊于欧美，更应该互相之间取长补短，共同提高实力。而我经常看到的却是体制内学校之间，体制内与体制外学校之间，以及体制外学校之间的互相贬损，这让外人看来不是一个很大的笑话吗？

-- by 会员 基督山王爵 (2012/5/24 13:38:28)

哥们，其实国内几所商学院之间，学生之间大家是互相尊重，互相学习并且很多互相交流的。比如中欧会发起创业大赛，邀请长江，北大的参加； 比如长江会和北大的有友谊篮球塞等等。并且不少人私下是朋友， 甚至是男女朋友。所以大家之间其实没有太多的褒贬之争。
一些不和的声音，其实原来就不是来自这些学校，比如楼主。 你的GMAT750， 我相信你有足够的分析能力去判断什么该听什么不该听。

-- by 会员 boweiivan (2012/5/31 15:09:10)

非常同意这个说法，其实体制内外的学校活动还是很多的，长江、CEIBS、bimba、包括北大和清华。

nonshader

更年期综合症，鉴定完毕。

-- by 会员 wanghongliang (2012/5/24 7:54:00)

请不要对个人进行攻击，这是你的素质问题。

xs98765

思维开放一些会更好。

没有谁不尊重体制内或者体制外。大家都是明白人，选择体制内或者体制外是市场选择的结果。

-- by 会员 tttl111 (2012/5/23 21:06:41)

市场选择的结果好像是体制内国企外企民营都有，中欧被外企青睐，长江毕业生投身创业的多？

张楠

1、教材。体制内商学院，很多也采用国外翻译教材   翻译教材最少都落后好几个版，教材可以翻译，case呢？

2、名师。名师固然不错，但名师跟教学效果未必成正比。名师的名，主要是由其研究成果来确立的，但“肚里有”跟“倒得出”、“讲得好”并不能完全划等号。而mba的学习内容，在学术深度上并不很深，基本上都是些比较基本的内容，所以讲得好更重要。 思路不清晰呀！为什么学术研究好的，讲课就一定不行。学术不怎么样的，讲课就一定好呢？理论不成立。

3、英语授课。  同意
优点：会提高mba学员的英语使用水平，有助于进入外企、进入以英语为工作语言的公司。而通常，就中层管理者、和基层职场人士来说，同样一份工作，用英语工作的，往往比用中文工作的，薪水要高。这就是英语的魅力所在，就这么简单，就这么直接。
缺点：对母语是中文的mba来说，用英语教学，管理中一些较为微妙的、感性的、东方管理的东西，不易传达。

4、商学院：体制外 vs 体制内。
就mba而言，对商学院的水平的鉴定，我觉得分两个方面：
1）学到多少东西。mba能学到多少东西，除了个人天分及努力外，老师的授课水平是其一，其二，甚至更关键的是，你的同学的总体水平，同学间相互学习一点也不亚于从老师那儿学习。   所以平均来说是体制外的生源强还是体制内的强？
2）市场认可度。判断市场认可度的一个重要标志，是毕业后的就业水平。精明的市场是不会被商学院的虚名的光环所蒙蔽的，他们会针对每一个学员做个案的分析。无疑，学员总体水平高（主要由读mba前的工作经验、能力来定夺），就业报告就会好看，于是商学院就可以拿来自我宣传，于是来年，实力强的学员就会继续被吸引来，商学院良性循环于是形成。

综上，商学院的生源水平决定着商学院的荣辱兴衰！

而对优良生源的吸引能力是体制外和体制内商学院的竞争力区别所在。体制外商学院更会营销自己，了解学员在想什么，投学员所好，机制灵活，花样多多。而体制内商学院，难以摆脱浓厚的行政事业单位式的僵化氛围。个人看法。

-- by 会员 bolan (2012/5/24 12:21:53)

我不是想反驳你的观点，部份point也很认可。只是有点个人看法。

wanghongliang

至少我承认我得素质低。
总比道貌岸然强得多！

更年期综合症，鉴定完毕。

-- by 会员 wanghongliang (2012/5/24 7:54:00)

请不要对个人进行攻击，这是你的素质问题。

-- by 会员 nonshader (2012/6/3 21:54:49)

Friddy

中肯！

1、教材。体制内商学院，很多也采用国外翻译教材

2、名师。名师固然不错，但名师跟教学效果未必成正比。名师的名，主要是由其研究成果来确立的，但“肚里有”跟“倒得出”、“讲得好”并不能完全划等号。而mba的学习内容，在学术深度上并不很深，基本上都是些比较基本的内容，所以讲得好更重要。

3、英语授课。
优点：会提高mba学员的英语使用水平，有助于进入外企、进入以英语为工作语言的公司。而通常，就中层管理者、和基层职场人士来说，同样一份工作，用英语工作的，往往比用中文工作的，薪水要高。这就是英语的魅力所在，就这么简单，就这么直接。
缺点：对母语是中文的mba来说，用英语教学，管理中一些较为微妙的、感性的、东方管理的东西，不易传达。

4、商学院：体制外 vs 体制内。
就mba而言，对商学院的水平的鉴定，我觉得分两个方面：
1）学到多少东西。mba能学到多少东西，除了个人天分及努力外，老师的授课水平是其一，其二，甚至更关键的是，你的同学的总体水平，同学间相互学习一点也不亚于从老师那儿学习。
2）市场认可度。判断市场认可度的一个重要标志，是毕业后的就业水平。精明的市场是不会被商学院的虚名的光环所蒙蔽的，他们会针对每一个学员做个案的分析。无疑，学员总体水平高（主要由读mba前的工作经验、能力来定夺），就业报告就会好看，于是商学院就可以拿来自我宣传，于是来年，实力强的学员就会继续被吸引来，商学院良性循环于是形成。

综上，商学院的生源水平决定着商学院的荣辱兴衰！

而对优良生源的吸引能力是体制外和体制内商学院的竞争力区别所在。体制外商学院更会营销自己，了解学员在想什么，投学员所好，机制灵活，花样多多。而体制内商学院，难以摆脱浓厚的行政事业单位式的僵化氛围。个人看法。

-- by 会员 bolan (2012/5/24 12:21:53)