请知情者分享一下教学质量问题

enjoywind

版上大家都在吵就业 炒排名 炒“托”。可是很少有人讨论一个真正的核心问题-授课水平。

窃以为MBA是事业的助力，本身背景太差，即使考上了好的学校也很难有好的发展。

同样，教授的学术水平不一定代表教学水平。

是否可以请几所亚太的名校（中欧 长江 清华 北大等）在校学生谈一下教学方式？

我先说一下我查到的，看到一个Insead校友的博客，上面说到很多课程都是以提前看完内容，课上讨论实践为主。

有一门课程让我印象很深，一个是经济学，要求学习自己提前学习内容，上课时教授点名学生就学习的知识点分析现实热点问题，亚太商校是否也是这样？

还有一门是创业学，学校真的找了投行的人来做评判，学生自己组队，制作计划去争取投资。据我所知，中欧、清华都有创业课程，是否也都是这样？

真诚请各校的朋友不吝赐教！ 我想应该有不少人都比较务实，并不完全把MBA看成是迅速致富的捷径，还是很关心教学质量的，谢谢各位先！

[此贴子已经被作者于2009/8/2 14:49:10编辑过]

doubao2000

同样没上过课的人占个座，一起等答案。

tonychu1975

楼上，教学方式和质量，可以搜搜长江的学生答疑帖子。06，07，08，09年学生答疑帖子有很多都分享过。阅读一下吧。好运！

lilechina

是否可以请几所亚太的名校（中欧 长江 清华 北大等）在校学生谈一下教学方式？

我先说一下我查到的，看到一个Insead校友的博客，上面说到很多课程都是以提前看完内容，课上讨论实践为主。

有一门课程让我印象很深，一个是经济学，要求学习自己提前学习内容，上课时教授点名学生就学习的知识点分析现实热点问题，亚太商校是否也是这样？

还有一门是创业学，学校真的找了投行的人来做评判，学生自己组队，制作计划去争取投资。据我所知，中欧、清华都有创业课程，是否也都是这样？

我来回答一下吧，长江主要有以下几种教学方式：

1. 传统的讲课。这种比较少，典型的课程是Accounting，但是大作业也是案例分析。

2. Case, 比较典型的就是MANAGERIAL ECONOMICS，Organizational Behavior，Marketing等。每节课前都有一个case，需要把case和教材读完。课堂主要分析case，分析方式也有两种，一种是教授cold call学生谈自己的观点；另外一种是小组轮流上去做presentation表达自己的观点，然后再讨论。

3. 混合型。一般带一些数量分析的课程会这样，例如统计学，每节课一部分时间讲授基本原理，一部分时间用统计知识分析一个具体的商业案例。

不同的课程或者教授还会有自己的特点：

1. MANAGERIAL ECONOMICS讨论到博弈论，OB，Negotiation相关的课程都会有课堂仿真游戏(simulation)

2. 有些教授会请很多guest speakers，例如Marketing Research请了尼尔森、欧莱雅和无锡健特的高管；China Capital Market请了祈斌等重量级的嘉宾。

3. Leadership要求每个小组做一个计划去实现某个有意义的事情或者活动。

4. Entrepreneurship和Entrepreneurial Finance and Venture Capital这两门课请了不少VC来演讲或者是给我们的创业计划提意见，不过没有钱，呵呵！

5. Strategic Management最后的大作业就是实地调研一家上海的上市公司，然后给他们不同的BU提发展策略。

基本上教授都会挖空心思让自己的课程生动和吸引人，形式非常多样。

另外楼上有人总是揪着教授的一两个言论说个不停，非常无聊。学术界鼓励的就是百花齐放，而且教授又不是给别人投资建议，更加无可厚非。在同一场合，另外一个金融学教授黄明就发表了周春生教授截然不同的观点；教授还会跟我们说他们不同意项兵教授的某些观点等等，这些争论和分歧在学术上都非常正常，没什么好大惊小怪的。商学院里面最重要的就是听了教授的观点要学会自己分析，有自己的理解，而不是听风就是雨。

[此贴子已经被作者于2009/8/2 21:54:19编辑过]

enjoywind

顶楼上的，感谢！期望清华 中欧 等。。。

(感谢楼主清理 让一切回归正常！)

[此贴子已经被作者于2009/8/2 23:24:25编辑过]

cole2000

清华是什么模式？是否像大学教育？缺少业界牛人来现身说法？慕容？

ycolonel

我顶!

enjoywind

慕容 大家都在等你啊 呵呵

慕容楠生

以下是引用cole2000在2009/8/3 14:02:00的发言：

清华是什么模式？是否像大学教育？缺少业界牛人来现身说法？慕容？

我选了一门课每堂来一个上市公司正总裁讲课。

[此贴子已经被作者于2009/8/4 23:48:40编辑过]

慕容楠生

基础课比如《微观经济学》和《数据模型分析》有点象普通讲课。

其他课程均为案例教学，给同学提前一周发案例，自己先做好5000字的报告和PPT，（每门课分成1个小组每组7人划分团队），每次案例报告会选3-4个写得比较出色的小组来课堂讲演，讲演后由同学提问老师点评共同探讨，并由课堂作业发言打出20%的成绩，甚至重要的案例分析课堂讲演可能会占到50%以上的成绩。

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同学们都有荣誉感，如果一直没被选中讲演的小组一般心里挺着急，晚上赶作业到凌晨两三点是常事。比如我有门课本来想给本组同学露个脸自告奋勇地在倒数第2次案例自己操刀，结果居然没被选中。。觉得异常羞愧，结果老师说了有些同学虽然达到了被选中上台的水平，但是没有达到老师对他期望的水平，希望他还能抓住机会再来，，（这个老师喜欢把他认为最好的放到课堂的最后一个宣讲），，结果我又猛做了一周，，终于在最后一次被选中为全学期的最后一个讲演。。。加上小组顺利的答辩和同学的掌声，总算搁下了心里的担子。。。。我不怕成绩差，就怕因为自己没做好把同小组的同学给连累了。

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也正因为如此，我软课程在前几名，硬课程在后几名。结果综合在中流。