没考好,心情不好..,,但已经从CD 及CD人这里学到这么多,,,还是希望能写点什么, 一.阅读 :和伦敦考区的同学一致,第一篇是难一些,后两篇还好.还算OK,,(时间充裕,我还一一检查了每道题).三篇,没有加题. 二.听力 : 最郁闷就是这听力了, 可能受考场里进出的人的关系影响( 我坐在教室中间位置, 其余位置均对着墙,) ,注意力不够集中...特别后面的3 道附加题,有些零乱,. 建议同学还是尽可能早去,可能迟去的原因,进去的时候只剩中间的四个位置了,教室很小....虽然真正决定英文水平的是内因,既你的实力,但这些细节还是不容忽视,, 口语和写作部分可能会对即将考试的同学帮助大写,,我尽量写详细,, 三.口语: 1.飞机/电脑/ TV,哪个对人们的生活影响大 2. 小孩子在小地方长大好,还是在大城市长大好. 3. 对话: 女生说好不容易被校篮球队选上,可是又发现平时训练占太多的学习时间,所以,她在考虑是否要退出. 男生建议女生不要QUIT, 建议她DROP SOME COURSE WHICH IS NOT SO IMPORTANT. 但是女生说这些 COURSE 的成绩对她进GRADUATE SCHOOL 有帮助. 问阐述女生问题 并给出你的建议 4. LECTURE读/听/说: 关于一篇旧建筑物重新利用的短文,接着教授举例某个城市的CITY HALL如何有效利用了一栋百年建筑, 重复教授的观点既可. 5. 读/听/说: 通知:学校决定将ART (THEATER) CENTER 迁移到DOWNTOWN 去,理由是地方更大,设施条件更好.ACOUSTIC 效果更好,男女生各阐述观点. 主要是男生决得不好,,第 一, 对学生不方便, 二.学生需要TRAINNING 去适应更新更先进的设备,学校这个已经就很好 三. 因为学生要TRAINNING 去操控新设备, 那么音响效果就未必比学校的好. 6.LECTURE : 关于小孩MENTAL DEVELOPMENT 的话题. 教授分别用两个例子阐述观点,,两个例子都是小还玩积木,但是年龄段不一样.一组3-4岁.一组4-6岁.用两组不同的行为方式分别例证了两个概念: ASSOCIATE DEVELOPENT 和 COOPERATIVE DEVELOPMENT.. 口语部分考前强化还是有用的,,不要偷懒,(因为我比较懒,呵.) 勤快些写出人\事\物\地点的段子, 念\巩固\修改.找出共通出, 做了充足的准备考试时就不会那么紧张了. 四.写作: 1. 综合:阅读材料说环境污染是导致SEA OTTER数量减少的主要原因。理由,1,因为其他动物比如海狮数量也在减少,而他们的主要天敌通常吃大个头的动物。 2.记不清 3.UNEVEN LOCATION   ATTERN 的分布对OTTER 数量减少的影响。听力反驳: 污染并不是主要原因,否则海岸线上经常会看到OTTER的死尸。 2.人类的行为:既捕杀天敌和大动物如:WHALE,,导致.......没听清,( 开小差了,真不应该..)。 3. UNEVEN LOCATION 不太会影响数量减少因为深水娶的OTTER数量就没有减少。(叹,,咳..怎么开小差还没回过神来,周围的同学陆续离开/进出...).后面写的时候就晕了,,只好凑字数写了大点, 细节没写清楚>>,, 郁闷.. 希望T友们一定要克服开小差及定力的问题... 2.AGREE OR DISAGREE: .IT IS MORE EASIER TO BE A SUCCESS IN THE PAST THAN TODAY. 如想到什么,我再补上去,, 9月6日考GMAT,,,继续努力.......... |