070707 浙江教育考试院 JJ

xiaoxiao1984

070707浙江教育考试院
        机经一（试题回顾）

早上七点半不到就到了考场。填好誓词，信封,交了10块钱邮寄费，寄好包裹，就开始排队候考了。我大概是第八九个进的考场。进入考场后，先拍照，然后就进入机位。老师过来输入密码后，考试开始了。

阅读：

共三篇，第一篇单独为一个section，讲的是明清时期中国人口的增长及其原因分析。讲了好几个原因，包括农业的发展
        ，外贸的增加以及疫苗的开发等等。

第二篇讲的是通过对与恐龙有关的化石的分析来推断各种恐龙是食草还是食肉或者杂食。文中分析了好几种恐龙化石推断方法。包括根据化石上恐龙牙齿，下巴的构造；或者恐龙的胃里面残留的未消化的食物，以及恐龙的粪便等等。

第三篇讲的是城市热岛效应。提出概念后，分析了产生热岛效应的原因。包括城市建筑对热量的吸收，汽车，空调等排放的热量以及城市地形对空气流动的影响等等。

 

听力：

我碰到的是听力加试，不过刚刚上网看了一下，好象也有人是阅读加试的呢。我起先还以为每个考场只有一种加试呢。

一共三个section, 每个section一段conversation和两端lecture.我也不大记得顺序了，想到那个就写到哪个啊

1 是一个女学生和宿舍管理员的对话。刚刚对宿舍进行过一次防火安全检查。女学生好像被没收了一个电热壶。她去讨公道，结果不小心说漏嘴自己还有一个冰箱。宿管说那冰箱也要赶快处理掉。女学生就质疑，说自己的冰箱是从一个高年级的学生那里买来的，怎么他可以用？宿管就问那个学生住那个宿舍。女学生说了一个地名。宿管说那就对了，那边的公寓是可以用冰箱的，那里可以自己做饭。女学生大概很郁闷……

 

2 有一个讲座是介绍海洋能源的利用的。教授先列举了集中常见的海洋能的利用：潮汐能（tide），海浪能（wave）。然后还提到了两种能量能被利用所需要满足的条件。好像，潮汐能要能够被利用需要落差5米（16feet？）以上。最后教授提到了海洋里面的对流能。指的是太阳照射下，海水表面温度高，底部温度低。就能形成温差，如果对流的话就能发电。教授指出，这种技术并不是新技术，1930年就有了，但是由于成本太高，一直无法发展。教授提出一种可能就是在利用对流能同时能够开采海底矿物质，一石二鸟，这样就可以降低成本了。

 

3 一个讲座提到的是神经系统。教授先说，过去，人们只重视neorou cell 对人的智力的作用，认为 glacial? Cell 对人的作用只是支持neorol cell 的正常运行。包括提供养料，保护Neorol细胞等（打了个比方说像是电线的包皮）。然后教授说现在的研究表明，glacial 细胞对智力的作用远不止于此。教授说过去之所以会忽略其作用，是因为一个错误的前提假设。过去以为，神经信号的传递只是通过electricity signal,后来发现，还可以通过chemicals.而glacial 细胞就是通过chemiscal 的……

 

4 有一段教授跟学生的对话。学生想问一下自己的essay 是不是符合要求了。教授问学生一个什么事，学生说是否合适回答，似乎学生以为涉及到另一位教授的隐私之类。然后教授赶紧解释说没有关系的，说他和那个教授很熟，经常交流的。于是学生给教授介绍了一下自己文章的内容，主要是分析了三个18世纪？作家的作品。这三个人似乎互相经常交流的。然后写了自己小时候和自己的妹妹一起写作提高的事，学生说自己后面的部分有点像memo。教授表示怀疑。问她是否已经请自己教授签名了。学生说还没有。教授表示怀疑。问她是否已经请自己教授签名了。学生说还没有。教授让她赶紧去，说自己整个下午都在办公室，随时都可以交来。最后教授说自己下学期开了一门什么课，建议学生来参加。学生表示，自己的专业是journalist,自己下学期专业课较忙等等婉拒教授。教授说没关系，你记着就行。到时候想来就来。

 

5 Biology，
        讲的是一种鸟，雄鸟能筑很漂亮的巢来吸引雌鸟。讲了这种鸟的三种不同类型的巢。然后提到一个研究这个的教授。说这位教授批驳了一种观点，这种观点说这种鸟之所以建造很漂亮的巢来吸引是为了弥补它们羽毛很dull 的弱点。Lecture还提到，这种鸟的雌鸟一旦认定了一只雄鸟，每年都会回来寻找同一只雄鸟。然后教授还自己养了一些这种鸟，在做进一步研究。

 

6 art history.教授提到了一种文明叫mexico^? 说这种文明是古代在墨西哥和美国中南部的。然后说可以通过他们已经发明了literature and art。
        然后提到通过他们留下来的艺术品判断他们的生活。举了一个头像的例子，放出一张照片，说这个头像有3米高，是在很坚硬的石头上面雕刻出来的。然后说他们仅仅通过石头工具就能完成，很奇迹。然后开始对这个头像的帽子展开讨论。说一般人认为这是头盔，但熟悉其它文明历史的人可能推断那只是当时某种球类运动员的帽子。接着提到很多头像是描述的统治者，并指出为什么这个不是。好像跟这个头像的嘴唇形状有关等等。最后教授引出，要研究art history，
        不仅要有这个领域的知识，还应当掌握许多其它专业的知识。

 

7 有一段对话是发生在女学生和证件管理人员之间。女学生说她丢了 student ID，问该怎么办。管理员就说那么出示护照或者其它证件都行。女学生说护照在宿舍，宿舍没卡进不去了，其它证件放在钱包里一起丢了。然后管理员查了一下有关规定，说只要她报出自己的ID号，他网上查一下就行，女学生就报了，然后就马上办好了。然后管理员又说你还可以同时办饭卡，女学生很乐意，说自己很饿了，并感谢了管理员。

 

8 有一段英国诗人worthword?的，说他是romantic 流派的。说他的诗的特点，内容是描述普通人的生活和感情的，语言也很简单常用。同时对比了neoclassical 流派。说这个流派的诗人的诗往往用一些很高深的词，一般人都不懂得。指出romantic 流派的人一般都反对neoclassical的。最后将乐worthword的创作可以分为三个时期。一是早期，最好，然后是中晚期。晚期开始修改早期的作品。举例说有一个作品该了4稿才出版。然后说后期不如早期好。最后教授说下次课他们只讨论worthword早期的作品。

 

9 讲math^夫人教育法的。与传统很不相同。说这种教法教室里的椅子桌子都很轻，可以由学生任意搬动的。说促进交流。然后说老师的任务只是教学生如何使用教学的用具，剩下的就是monitor学生，让他们自己摸索。最后提到了一个创造力是如何在这个教法中培养的问题。这篇内容挺多，逻辑层次也很多，记不大清楚了。

 

口语：

1 which subject in school is your favorite one ,why?

2 would you like to spend holiday in big cities or on countryside?

3 阅读是一个告示，说一个写作班招人的方式要变，现在除了交出自己的写作作品之外还要面试，主要是考察团对合作能力如何。对话中女学生很是反对。说写得好的人也许说不好；然后说几分钟的面试并不能看出一个人是否善于团队合作。整个过程女学生举了自己为例子来反驳。

 

4 忘了一个

 

5 还是女生和男的抱怨，说自己在图书馆申请了一个长期作为准备历史论文。但是临桌的学生很吵。她说了两个方案，一种是报告图书管理员，赶走那个学生。但她觉得这样会让人尴尬。一种是自己申请到其它位子。但是自己现在的位子离历史书库很近，查资料方便。

题目要求你出个主意，这两种该选哪一种？

 

 

6 有一个段子谈论了两种剧院模式，一种是 presentational one, 一种是 interactive one. 前一种竭力营造气氛让观众忘掉自己是在看戏。
        另一种提醒观众是在看戏，并强调演员观众互动。举了演员吃东西时的情况为例子。前者演员真吃，但不对观众说话。后者演员会问：“Does it smell delicious?”or invite the some audience to eat together.

题目要你用自己的话阐述这两种剧院模式

 

 

写作：

第一部分，综合写作，将新的生物塑料与老的原油塑料的对比。

第二部分，独立写作，do you think it is necessary for all students in universities to learn some basic courses of science even if it has nothing to do with their major? Why?