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10月20日晚6点在新泽西考的，赶紧写下机经，为CD作贡献。 一、阅读 第1篇：讲comparative education.发展三阶段：第一阶段17至18世纪，主要靠旅游者信息比较不同国家的教育制度；第二阶段19世纪，美国一个著名教育学家主动游历欧洲，比较教育制度不同，认同普鲁士教育制度，认为对美国有参考价值；第三阶段20世纪，现在教育学家认为教育制度几种局限，其中一种是只比较各方面情况相似的情况，比如美欧。 第2篇：判断出土史前陶器的年代的几种方式及不确定性，判断史前陶器的实用性或仪式性或多用途的方式及理由。 第3篇：预测火山爆发的几种方式：爆发前地震活动频发；爆发前空气化学结构变化，硫等元素增多；研究火山周边地区过去1000年的地表结构有用，如火山灰成份多，说明火山仍处活跃期。
二、听力 3部分，每部分均含1篇对话、2篇讲课。 对话1：某男找宿舍管理人员，要求换室友，性格生活习惯不合。宿舍管理人员说已经是学期中了，没法换。某男说其室友的朋友经常串门，愿意考虑和他换房间，而他和朋友的室友也合得来。宿舍管理员要求某男出具他本人和愿意和他做室友的人的签名的表格就可换。 讲课1：中等恒星如何形成，如何变成red giant，如何又变成白矮星。白矮星应变成黑矮星，但目前尚未观测到，因为宇宙还年轻，可能尚无白矮星形成黑矮星。 讲课2：撒哈拉沙漠成因，不是因为人类活动，而是因为地球公转轨道，季风吹走降雨，地下水等造成。人们发现沙漠严重，迁往埃及，造成埃及文明繁荣。
对话2：某女学生希望上history of cinema课，但已经报了好几门课，问教授能否只audit的学生，即只听课而不用准备论文和考试。如果audit the class，不能获得学分。因为报名上课的学生太多，旁听生不能参加讨论。教授说该门课任务很重，但是入门课。以后许多关于电影的高级课程的教授都会要求学生有这门课学分。建议女学生不要等，如果真对电影感兴趣且以后会从事相关职业，建议在这学期减掉其他课，报这门课获学分。 讲课1：北美墨西哥地区一古代文化雕塑特征：大，3米高；头像带头盔，即可解释为盔甲，也可解释为足球帽；嘴像美洲豹的嘴，像征统治者。要求学生要通晓考古、人类等多门学科，才能更全面了解古代地区文化。 讲课2：鸟类迁徙规律：个体大迁得不远，个体小迁得远；大部分鸟类雄大雌小，但prey的鸟相反；迁为了获得食物和温暖天气，延长生命，繁殖更多后代；迁得越近越容易返回原地。
对话3：某女生不明白教授对其论文评语，称自己随便挑了个社会学家理论写论文，许多内容不赞同，因此写得牵强；教授要求女生不应只罗列事实，应写出因果关系；可以博采众家理论，易于理解。 讲课1：介绍一黑人小提琴爵士乐家的成功历程。独创性和即性发挥是强项。是第一个获得在意大利演奏帕格尼尼遗留下的名叫cannon的小提琴的殊荣的黑人女音乐家。 讲课2：如何教育小孩听话。心理学的reinforcer概念。即在小孩满足老师听话安静的要求后，给予小孩奖励，如允许出去玩和大声打闹等。这个奖励就叫reinforcer。一般要选择小孩通常high value的活动。但给具体奖品如玩具和糖果的办法不可取。讲课人说自己的经验是开始小孩听话安静上课的时间和玩耍的下课时间是一样长的，然后不知不觉间延长上课时间，缩短下课时间，小孩也没抗议或不配合。 三、口语 1、what qualities should a leader have? 2、do you agree or disagree: people should always tell the truth. 3、reading：大学准备关闭学生的art gallery，改为办公楼。理由：该gallery经常空置，艺术系学生不展览他们作品，展览作品看的人也不多，一半都不到。对话：一男艺术系学生反对该决议：该大学艺术系学生多，艺术系学生珍视利用该gallery展出他们作品的机会，学校communication做得不好，经常是展览结束后了，才有介绍文章出来，大家都不知道有展览。 4、reading：心理学一观念：self-fulfilling XXX（后面这个词记不清了，词头好像是pre），意思是说人们对其他人有期待，就会按照这种期待对待其他人，其他人可以感受到，并且使期待成真。听力内容：一个实验，一组随机挑选的小学生，告诉教师是精挑细选的优秀生。老师努力教学，经常鼓励，小学生短期内成绩提高。要求回答听力内容如何支持文章。 5、某男生参加校emergency response team，需要大量训练以达到国家标准，无时间做literature reading，苦恼。某女生给出两个解决办法：quit the team and rejoin next year，或与team director谈，要求用两学期而非一学期完成训练量，总之腾出时间保证literature reading。要求复述男生问题，女生解决方案和个人观点。 6、讲课：商品价格与需求成反比关系。商品价格升高，需要下降，比如咖啡。但有例外，如面包。面包在18世纪的英国是最便宜的主食，一般老百姓买不起肉。如面包涨价，老百姓更没钱买肉。面包虽涨价但仍最便宜。老百姓为满足基本需要，即使面包涨价，反而买得更多。同样的商品有米和土豆。要求复述主要内容并指出如何挑战价格与需求的传统关系。
四、作文 1、reading:最近self employed entrepreneurs 越来越多。理由：大公司的官僚作风、工作安全性降低，下岗工人增多、大公司削减pension并要求雇员多付medical insurance，extra salary benefit吸引力降低。听力：一教师表示统计数据表明，self employed entrepreneur确实增多，但上述三条理由均不成立。小公司也会面临官僚问题，与不同政府部门打交道；小公司失败的可能高于下岗可能；大公司虽削减pension，但总体讲extra salary benefit仍具吸引力。要求教师结论及与文章不同。 2、do you agree or disagree with that statement: you should take the most difficult class in colleague or at university, even if you cannot get the top grades (or marks )in them.
总体感觉阅读最难，特别是第一篇，长度达到1屏半，难度快赶上gmat了。然后越做越顺。听力加试，但总体不难，最难仍属科技类文章，比如那篇天文学的。因此很高兴没有加试阅读，很enjoy听力，虽然也有个别吃不准的。3部分听力都是提前4分钟做完，总感觉开头难后面容易。但做题时不知道，开头不敢多耽搁，有几题不确定的也很已快选了，没有仔细查笔记（笔记也潦草了些，呵呵），后面都容易了，做得快了，也不能故意拖时间呀。口语发挥较好，基本有话可说，只是时间紧张，自我感觉清晰和连贯都做到了，就是语气急促，没有明显停顿和正常语速，但就这样还说不完。口语第一题最后一点只说了一句话。唉。后面的口语题都挺容易的，都能听懂并记下要点，说是来不及说呀。作文更简单，第一题结构清晰，逐一反驳即可。第二题我没用模板，写得还挺有激情。我打字较快，第一篇450字以上，第二篇近500字。这样还定定心心检查。我复习托福大概三周时间，只认真做了delta，而且delta后的三套模考都没做。其他og，普林斯顿和longman材料都下载了，没来得及做。Delta的口语部分练 习时从未达到考试要求，都是来不及想或记，然后无话可说，结结巴巴，只能照答案再说多遍，反复练习，自我安慰。昨晚做了ets送的sample，熟悉界面和操作程序。今天属于发挥较好，感觉也好。建议阅读绝对不能轻视，比delta难，至少第一篇是这样。听力与delta难度相当，口语和作文都比delta简单，大家不要紧张。
我是在jersey city考的，就是一小教室，无存包柜，无分隔间，和国内中学教室一样，一张课一桌配一台电脑。书包随身带入考场。考前先抄誓词，再照相。然后就考了。共有7、8人考，我考得早，没听见别人说口语。倒是我做作文时那些人开始说了。无耳塞，效果还行，虽然隔音差些，但影响不大。缺点是捂得耳朵太热。
不知是不是20日换机经，前面两位cder的18日北美机经我一道都没遇上，不过这倒也体现出我机经的价值了，肯定有许多模糊不清之处，听力顺序也不一定对，供大家参考吧。
终于可以全力准备申请材料了。但愿能有个好成绩，否则真没时间二战了。也祝大家考试顺利。 | 
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发表于 2006-10-21 14:24:00
发表于 2006-10-21 14:27:00
