paulapaula的复习~（回来了！！！咬着煎饼给大家写机经哈哈！）

zhut

LZ很努力啊

学习～

加油！

paulapaula

终于到最后一个晚上了~~刚看了大家写的jj，真细啊，用山衔的话说实力不俗，哈哈。明天我也要加油，嗯！明天同考的大家一起努力吧~~~

maryheliu

楼主加油，相信你一定可以的！

paulapaula

回来了！！！咬着煎饼给大家写机经哈哈！

我加试阅读，做了5篇，没有想象中那么可怕。总体来说听力的选项有点难，口语比想象中简单很多，作文写得特别快~

嗯，加上一句话。我自己看jj的时候觉得：

1.大家很多人写中文（包括我），其实英文原文不一定是那个意思，多看几份了解一下原来的题目到底是怎么样的。

2.阅读和听力的jj除了看到涉及的内容是哪些方面的以外，可以从作者写的内容上看出他的思路（这点强烈推荐chartmant的jj  http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=19&replyID=1825303&id=193863&skin=0），学着有条理的看懂文章的组织和细节，也是很有帮助的。

[此贴子已经被作者于2006-10-22 13:56:48编辑过]

maryheliu

是么？楼主好厉害！佩服一下，应该是你复习的好吧。

paulapaula

阅读

第一篇：海洋中的光照。大概是说蓝绿光因为波长短穿透性强，可以穿过比较深的水层。然后说了一点税分子吸收光线升温。还有海水表面透光的一层有很多很多生物非常非常重要。最后说到有的海看起来是黄色或者红色的因为有sediments，比如红海里面有浮游生物（那个词忘了……）

第二篇，日本文化起源。首先说因为日本的地理环境导致它可以受到亚洲大陆（主要是中国和韩国）的影响又不会被侵略。然后说它可能受两种文化影响，一是东亚，主要是韩国（语言），一是南亚。接着说日本历史上的三种比较重要的文明。第一种做陶器用绳子装饰，和韩国相同。第二种引进了水稻，更精致的陶器。这时候没有文字记载。有给小孩子拔牙的风俗，与南亚相同。第三种什么什么不太记得了，反正有种骑马穿盔甲的战士，估计是从韩国跑过去的。

第三篇，北美艺术。说北美有自己独特的艺术，主要是精神崇拜之类。嗯……中间提到男人女人做不一样的东西不过都一样神圣（不想西方人想象的那样）。西方文明入侵后有人想保护当地艺术就海量搜集艺术品展出其实对当地人来说很不好。最后就是现在当地艺术家们集会，展示，运用西方的艺术形式展示他们自己的文化什么的。

第四篇，美索不达米亚文明。主要与埃及文明对比。两大文明时间相近。但是美在两河平原上，容易被入侵不容易被统一。埃及则长久的统一。美的文化主要来自一个什么什么部族的人（名字忘记了），他们的祖先未知，是从波斯移民的，发明了楔形文字等等。说平原上都是泥巴没有石头，而且美不重视往生，所以美的建筑都只剩地基了，坟墓也不多。多的是粘土板。还有美的信仰是一个城一个神，神庙是地方主管，连收成建筑什么的也都一起管了，所以虽然写字是神官的特权写的大都是收成阿什么的世间俗事，呵呵。

第五篇，观测进化。说达尔文老爷爷觉得进化都是很漫长的，看不出来。但是后面有两个例子反驳。一个是人为的。把一种叫goggies（？）的水生动物由猎食者多的下游搬到上游，11年后看变化。原来小动物一出生就拼命长，然后交配生仔，生了小宝宝也不管。因为不知道什么时候就会被吃掉了。在安稳的环境里面动物个体长得更大，宝宝少了但是更健康了（优生优育啊……）。另一个例子是自然形成的，说一个岛上的小鸟。70年代有一年大旱，嘴小的鸟都死了，因为它们只能吃到小果壳里的种子，大嘴鸟可以吃小的和大的。这样到了第二年新生出来的小鸟的嘴平均变大了。80年代又有一年很潮湿很多果子可以吃，下一年生出来的鸟的嘴平均变小了。

paulapaula

听力：

这个的顺序可能不太对，而且有一篇记不起来了……

对话：学生和老师

老师说你怎么回事啊最近成绩很差。学生说作业太多忙不过来。老师说可以把提交期限延后。又要求学生每周来答疑提问。学生说以前的物理课学的挺好的这学期太难了。最后老师问他现在有什么问题学生要想想，老师说那我见完下一个同学你再回来提问吧。

讲座：莱特兄弟的飞机

这个是为了一个什么作业而讲解的。说在莱特以前已经有人能飞了，不过没办法控制。莱特他们最开始能飞了还瞒着大家不让人知道怕专利剽窃。他们主要是解决了飞机的三维运动问题，为了讲解老师举了海豚的例子。比如说上下，左右，还有就是转圈圈~~说转圈圈是他们独特的发明。为了实现这个设计了一种什么机翼，然后找了一种比较轻的发动机，就成了。最后说作业要做从莱特到现在中间有什么重大改进之类的。

讲座：一种树得的病

有一种真菌能引起什么nut的树生病。这个真菌是生物入侵，北美的树没有抵抗力的。说它先进到树里面然后繁殖，之后树的上半截就死了，根活着，根上长出来的新枝接着被害。说这个树挺有价值的。首先是生态平衡，然后人们可以用它盖房子（这里我可能有句话没听见，后面出题问为什么用它盖房子，我选了个durable），人们可以提炼一种物质用于皮革生产，还可以吃nut。解决方法有两种。一是与中国品种杂交获得抵抗力（看咱们这的优良品种！！），另一是使用一种病毒是的真菌变得无害。

对话：学生和注册中心

学生说为什么不能注册。人家一查说你图书欠费。学生说冤啊。工作人员说你去图书馆看看怎么回事开个证明拿回来，一定要快，下午四点这里就不办公了。开完证明的话可以到网上注册，网上工作到十点。

讲座：宝宝的肢体语言

说宝宝在学会说话之前可以先学会用动作表示意思。不过这种动作不是哑语那种系统性的，爸妈宝宝明白就行了。学习的过程和说话一样，也是先接受再模仿。先动作再语言有好处，可以帮他们建立信号的概念，不会让他们觉得话说不明白什么也干不成，还有一个好处我忘了。

讲座：忘了……

[此贴子已经被作者于2006-10-22 13:04:14编辑过]

paulapaula

口语：

１．a person you admire and why(这题我中场休息的时候还自己练习来着，哈哈）

2.university education should be offered to all students or particullar part of students?（这句话原文不记得了，大概是这么个意思）

3.文章是一个学生给校报编辑提意见说用钱给过度拥挤的医疗中心建个网站，就像S大学那样，大家可以预约，可以解答常见问题。S大学建网站后去的人就少了。

对话是女生主讲，说那个意见没道理。说没人去看病了是因为这两年冬天暖和没人生病。医疗中心拥挤是因为医生不够。

4.阅读讲bridging shot是用于连接两个有时间活着空间跳跃的镜头的技巧。

听力举了个政治家成长的影片的例子。时间是说开始一个小朋友玩耍，然后镜头里面是日历翻啊翻啊，然后就是一个大学生了。说明小朋友长大了。空间是说政客给一帮人演讲，然后镜头里面是车轮滚啊滚啊，然后就是给另一帮人演讲了，说明他在旅行演讲。

（这个听得清楚，不过我怀疑我介绍阅读的时间长了一点，听力的细节可能有点没说清楚）

5.说女孩的表亲Frank要来参观学校，可是她要在图书馆工作没时间陪他。男的说要不你去注册个周末校园游吧。女的说小F喜欢艺术，想去艺术系看看。男的说我带他去吧，不过我时间比较紧，后面还有学习小组开会。你问问他怎么想然后告诉我要不要帮忙。

6.说科技本来应该是让生活变得简单，可有时适得其反paradox of technology。举了两个例子。一个是说遥控器，万能遥控器可以代替电视和dvd遥控器，但是需要用户自己编程，而且使用的时候要记得按钮的功能，很麻烦。另一个是手机变小了，可是按键也变小了，用起来不方便总按错。

joejo9

好详细啊，谢谢：）楼主好运

paulapaula

作文：

材料：grading inflation

阅读：说这个是大势所趋，irreversable，原因有三个：第一，学生们期望高分，得分低了学习没动力；第二，教授升职与学生评价挂钩，学生都喜欢给分高的老师；第三，大环境这样，如果一个学校给分偏低学生不好找工作。

听力：说情况可以好转，不是irreversable，办法有三个：第一，从低年级好好教育小朋友，让他们知道知识比分数重要；第二，评价放在期末考试以前；第三，向用人单位发放平均分和分数分布，以更好的说明学生的能力。

（条理非常非常清楚）

独立写作（我尽量写原题）

It is unrealistic for people to expect work for one company or under one employer for all their life. agree or not?