12月月度听力JJ总结之段子篇

reddragon

来源: 困难是弹簧

编辑整理说明：
＃尽量将场景相近的内容编辑在一起。
＃每个对话尽量给出一个主题，同一主题分别列出不同版本。
＃题号前标***号，表示出现两次以上的高频机井。
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一、生物
1、海洋生物，提到Moonlight和bacteria发光，可能是将海洋生物的共生关系。
2、讲蛾子如何保护自己 ，老师开个头，一个男学生说，用隐蔽色，说一只灰色的蛾子趴在树上，很难被敌人发现。 女生说，有的蛾子颜色鲜艳，也能避免被吃，因为鲜艳的颜色一般意味着危险！然后老师又说了一种有的蛾子短胳膊短腿也能保护自己！
***3、red wood
版本一：
今天我们讨论红木，她是世界上最高的树之一，植物学家发现红木可以吸收水分从周围的雾中。红木以前在中部和西部都有种植，后来中部的仅有的红木被伐了，当地的well和spring都干枯了，说明红木向周围的环境提供水分，这打破了以往科学家认为植物不会向环境提供水的观点，在一些deforest的地方，红木是比较好的选择。红木在west生活的很好，因为这里有充足的fog,（这时电脑上给一幅图）说在西海岸，北部的冷的洋流向南部流动，温度升高，蒸发成水气，又因为气压的关系，向陆地移动，凝结成大量的雾气，所以很适合红木的生长，而且可以调节气候。
接下来将有一种植物就是依靠红木供水给它，让它生长的，没有红木，它会干死的。
q1.红木有什么特点？可以从雾吸收水分
q2.没有红木，怎么样？双选，1.well and spring dry out 2.忘了。
q3.提到的植物有什么特点？依靠红木提供水分。
q4.科学家什么观点被挑战？植物不向环境供水。

版本二：
一片讲CA的一种树，世界上最高的树之一。生长在ca和oregon之间。这种树的最大特性是提供水分给周围环境，（与其他树相反，此处有题）。他的树叶吸收从ocean来的fog中的水分。
版本三：红树林。我的挺短的，和以前几经对照，可能只是前半部分（也许是因为这是我听力的第一个段子的缘故）。前人几经说的很清楚，只是问题基本上都变了。有问到：红树林如何繁殖扩大，是双选。听得时候挺清楚，答题的时候给忘了，瞎猜得。还靠了寂静说的树根排序，我的答案是：anchor root, normal root, prop root, arial root（sure）。
版本四：
红树林（mangrove）的四种根。此篇前人机经较详细，我只想确定一下正确答案（大家放心，这些答案是一位考了28分听力的前辈提供，经我证实，理论上应该正确）。
1主题：红树林的根和它的繁殖方法
2排序：anchor root>normal root>prove root>airal root
anchor root 是种子在漂流的时候用于抓住岩石或泥土的，当稳定下来后就开始生长，长出normal root，然后用prove root支持树干的茁壮，最后由airal root来供应养分。
3双选：繁殖方法：由prove root长出树干，树干长出根，如此反复；由树上落下的种子
4单选：anchor根的作用
红树林的段子考得比较多，有两种考法：1以上内容，2树叶的吸水情况。后者前人的机经很详细。


附上半年关于red wood题。 （belinda 提供）
红衫树题
Red wood tree along the coast can claim water from fog through destilllation. 4 gallon per day. Also contribute 100 gallon per day into air through vapor. Cut it will make the inland well and spring dry because it can not claim water from fog effectively.
沼泽地有一种树，有四种根，长的时间不一样，地方不一样，作用不一样，有的是吸养料，有的是支撑树干。还有这个树有两种reproduce的方法，掉下来种子和4种根中的一种长新的树，最后成树林。问：给4种跟按成长秩序排序；几种根的作用，该树的reproduce的方法。about botany -- A plant grows in tropical rain forest which has 4 kinds of roots...and how the roots determine the growth of the plant./There are several different types of root of that tree, archor root, main root, prop root, and ariel root. I had a lot of sorting and two-choice questions./有一个段子题是讲RED WOOD,说 大多数的植物都是从地下吸收水分的,而RED WOOD很高, 因地处一个常年FOG的地方,它通过枝叶(好象枝叶上有个什么特殊的 东西)从FOG中吸收水分,再利用树干把水分输送到地下.所以是RED WOOD 供水给整个FOREST,有很多PLANT(低一点的)都是通过RED WOOD来获得地下水的.如果没有RED WOOD,这个地区就会变得VERY DRY./3.red wood, the same as the former one./red wood /Red wood... I know someone here mentioned red wood but he forgot to mention about this word,mangrove,which is very important to this short talk. They have 4 roots...so someone mentioned 4 roots before this article.Pls remember names of 4 roots and "trunk" Q: sorting 4 roots. Q how root develop new root?(2 answers)
关于red wood对周围树木的好处的，说它是从空气里汲取水分再传送到土壤里去的让周围的植物 也有水用。
一篇talk讲加州的红衫如何通过雾气吸取水份。先画图介绍太平洋的水汽南下，遇冷空气又被风吹遇山变成雾。红衫的针叶(neddle)能使雾冷却成水，并使其滴下。有讲了一种FORN，也通过同样原理喝水(有题)。还讲了环境的问题(记不清了，但有题，还是多选)。
redwood给土地带来水分，通过雾来吸收水分，一种杉树要靠它才能生存， 一株树课共六个人（2个家庭）用水， 砍树后土地会干。

背景知识：（wanyanyang 提供）
對於大部分的植物來說，種子是植物的生命之源，在其萌芽時需要充分的水分與氧氣，然而在河海交接的半鹹水沼澤中，紅樹林是如何適應並繁衍的呢？因在極度缺氧與鹽度高的沼澤軟泥上，既不適合種子發芽，也不利於幼苗的生長，因此紅樹科的植物就發展出這種先發芽、後落地生根的繁殖方式，以克服沼澤地的惡劣環境，也就是我們所謂的「胎生」。
紅樹林植物，也是經由開花、結果，來產生它們的下一代「種子」，但是即使種子成熟了，也不會從樹上脫落，相反的，包藏在果實體內部的胚芽開始發育，漸漸地變為帶有胚莖的「筆狀胎生苗」；胎生苗從母株吸收營養，並利用胚莖上的皮孔呼吸，繼續成長到成熟就可脫離母樹，直直落下並插入軟泥中，開始發根且長出新葉。水筆仔的胎生苗發育期大概約七、八個月左右會成熟，所以我們可以在夏末開花後，觀察到結果、胎生苗的發育而一直到第二年春天，胎生苗才會落下。


一、胎生苗
開花
每年5、6月，水筆仔就會開花，紅色花苞開著白色花，一朵朵像是白色的小星星般。灰或紅棕色的樹皮，花謝之後，便長出圓錐的果實。 現在正好處於水筆仔開花的期間，可以到紅樹林站旁的紅樹林步道觀賞。


圖片來源： http://wagner.zo.ntu.edu.tw/reserve/tanshui/tanshui.htm


發芽
果實成熟後，並不像一般植物會直接掉落，而是繼續留在母樹的枝條上，吸收養分並開始發芽，伸出胚莖，漸漸長成幼苗。而這就是所謂的「胎生」。


成熟
胎生苗在母樹上吸收其養分，繼續成長。圓錐形果實慢慢長成狀似筆桿表面光滑的胎生苗向上反曲，末端堅如筆狀，一枝枝垂掛在枝條間。頂端的胚芽和子葉包在蒂萼中，在母樹上度過脆弱的發芽期。而非掉入不適合幼苗生長的沼澤溼地中。


圖片來源：http://www.klm.ks.edu.tw/redtree/value.htm

掉落
大約到第二年春天，成熟的胎生幼苗會從母樹上脫落下來，直直插入濕軟的泥 地裏，開始獨立生活。如果掉在水中，則會隨水漂流，而胎生苗的內部具有間隙組織，充滿空氣，因此比重比水為輕，所以可以在水面漂流數月，且胚莖表皮還含有不好吃的單寧酸，可以避免軟體動物及甲殼類們的侵襲。一但接觸陸地，便會就地生長起來。


著根
當水筆仔一插入泥中，便從根尖伸長出許多支根，使其身體固定直立。支根不斷的向外伸展，來擴大其根莖，抓緊泥土，同時又可以幫助根部呼吸。


圖片來源：http://www.hknature.net/lnec/mangrove/produce3.htm


成長
水筆仔會漸漸地往上抽長，長出厚厚的綠葉，可以用來貯存水分。大約經過兩年後，就可以開花結果，繼續繁衍下去了。


圖片來源：http://www.hknature.net/lnec/mangrove/produce3.htm

二、板狀支持根
因為水筆仔生育的泥灘地，不但鬆軟，還常受潮浪衝擊，因此它就由莖幹下方伸出氣根，入土後向側方延伸形成板狀支柱根，藉此可以維持樹身的成長，又可增加呼吸面積，而支柱根主要是用來支撐樹體，支持根是從樹的主幹長出，懸垂向下再深入軟泥中，而支持根本身還在分支成更多的支持根，最後形成連續向四周延伸的根盤，這是最典型的紅樹林植物特徵，外型有點像蜘蛛的長腳。而支持根不但除了有支撐的作用外，也兼具呼吸的功能，五梨跤可說是這種根系的代表者之一。
河口水域，鹽分濃度高，水筆仔利用特殊的運輸方式，防止鹽分進入根部木質部而運送到其他組織中，不僅如此，它還能運用主動運輸方式，把多餘的鹽分自根部排出，我們稱這種機制為「鹽分排斥」。


三、地下根
地下根則是因應缺氧沼澤所發展出的另一種特殊根系，由主幹分出，在地下形成放射狀的橫向伸展，非常利於氧氣與水分的吸收，代表植物如海茄苳。


四、呼吸根
紅樹林會長出呼吸根以便在水面上交換氧氣，而呼吸根的功能和地下根相當，他的通氣組織很發達，在表皮滿佈皮孔以便空氣進出，以利於氣體的交換。呼吸根的形態不一，有從水筆仔的樹幹基部呈板狀形態，綿密的呼吸根側分出來後，在深入軟泥中，也做支持根用。有從樹身分支向下著地的，如五梨跤的支持根兼做呼吸根用，也有從地下莖向上伸出水面的棒狀結構，如海茄苳，而欖李則是橫向生長，像膝蓋狀彎曲並露出地表，


五、葉片
在紅樹林生長的地方，潮水起起落落，有的時候是近乎淡水的環境，有時則是接近海水的鹽度，為了適應這樣變化劇烈的的環境，紅樹林植物們發展出各種具有不同應變結構的葉片。且紅樹林的樹皮很厚，可以用來抵擋海水的浸泡；為了適應鹽分較高的環境，有的紅樹林會長出可以排出鹽分的葉子。而以台灣的紅樹林來說，水筆仔的葉片厚實光滑，可以儲存很多水份，且水筆仔、海茄苳、五梨跤的葉片具有厚厚的表皮，防止不必要的水分散失；欖李則具有肉質的厚葉片，能夠保存更多的水分，另外，海茄苳的葉背密生絨毛，也可以防止水分蒸發，葉部還具有鹽腺，可以聚集鹽分並把多餘的鹽分排出去。另外也有研究認為，紅樹林植物可以利用落葉的方式，把植株多餘的鹽分集中在老葉，落葉時一併排除。

紅 樹 林 名 稱 的 由 來 ， 是 源 自 於 一 種 紅 樹 科 植 物 紅 茄 苳 ， 這 種 樹 的 木 材 、 樹 幹 、 枝 條 、 花 朵 都 是 紅 色 的 ， 其 中 樹 皮 的 部 分 可 以 提 煉 出 單 寧 作 為 紅 色 染 料 ， 馬 來 人 於 是 稱 它 的 樹 皮 為 紅 樹 皮 ， 而 中 文 名 稱 則 叫 做 紅 樹 。 紅 樹 林 泛 指 像 紅 茄 苳 這 類 ， 生 長 在 熱 帶 、 亞 熱 帶 地 區 的 河 口 、 海 岸 沼 澤 區 域 的 耐 鹽 性 常 綠 灌 木 或 喬 木 樹 林 。 英 文 則 以 - mangrove 來 通 稱 所 有 的 紅 樹 林 植 物 ， 該 字 是 由 西 班 牙 文 中 的 樹 - ( mangle ) 和 英 文 中 的 樹 叢 - ( grove ) 組 合 而 成 。

***4、wood duck
版本一：
讲wood duck, 一会儿是数量急剧减少， 然后人们就设法拯救， 怎么办， 在bush里面人造一些鸟巢， 让那帮家伙来， 可是那帮家伙又不来， 和别的鸟不同（这里有比较， 有题），然后又讲了这玩意为什么叫wood duck和他们产卵的一些特点。这篇文章很长，大多听懂了，可是记不太清。最讨厌的是在找答案的时候感觉总是和听到的不match.
版本二：
有一种动物，大概是一种bird因HUNTING，还有一种原因，endangered，有题 2 choices. 人们want to protect them. and creat some nests for them.That causes a problem that the birds don't want to hatch their eggs (I am not sure).( 1 question here)
***5、PANTHER
版本一：
讲p 种东西要绝种了， 所以应进c, 但专家建议只引进母的， 原因是母的不好斗。然后有些人反对引进，担忧（担忧的内容试考得题， 我没听懂）， 另外些人反驳他们的担忧。
版本二：
讲加州的PANTHER 濒临绝迹，科学家便从外边引进COUGER，而且是母的，公的不行（因为好斗）。但是有有新问题了，就是杂交带来外表特征的改变，还举了例子，尾巴，鼻子什么的。于是有人反对，说这样不好。但是最后还是证明这样还是可行的。（整个一GRE GMAT文章！）
考：为什么引进母COUGER？不引进公的？举尾巴的例子是说明什么问题？
6、关于生物杀虫剂
好像也和PP上的一篇类似。先讲了好多chemical pesticide的坏处，进入土壤，河流。以residue的形式残存在作物上。之后介绍bio 的pesticides. 讲了一下工作原理。可参考PP.举例子，用一种昆虫（有图，像苍蝇），可是消灭96%的某种害虫，还可以提高产量（有题，双选，灭虫，增产）。但是有些农民伯伯不喜欢，因为效果慢（有题，问为啥不喜欢）。只有当这个方法也没辙了，才再用CHEMICAL的。（有题，啥时候还用CHEMICAL的）

***7、Infant 与caregiver
版本一：
以前认为Infant更愿意亲进给他吃的人，有个鸟人通过对猴子做实验否定了这个结论。这个实验发现猴子更愿意接进拿个毯子的caregiver而不愿接近提供食物的caregiver，好象是它觉得靠着毯子更软和、舒服。有问题问猴子更愿意接近哪个物品，有碗、枕头，我选的枕头。(有个是心理学方面的 研究小孩得 有这么个单词 facilitation会显示在屏幕上)
版本二：
大抵是说之前学者都认为baby会接近那些给他食物的人,直到有个人出现,才发现其实不是这样,于是他做了个实验,两个假人,一个是有食物的,一个是有衣服..还是blanket之类的,做出来的结果推翻了前人之说…请参照之前的JJ,有一题是有关于ecosystem,最前面一段是有关于light ecosystem(听不太懂…)
8、啄木鸟
说啄木鸟少了，因为人们砍伐树木多了。后来人们就造一些盒子给啄木鸟住。（注意：前面讲了一堆，其实都不考，重要的在后面。）问题出现了，这些搬到盒子里的啄木鸟有了怪毛病，他们不孵自己的蛋，而是有一种行为，类似于让别人孵蛋（此处有一个名词会显示在屏幕上。）但是由于大家都不想当爹妈，所以往往有的鸟窝里有很多蛋，温度也降低了，但是没鸟孵。科学家就开始纳闷了，怎么回事？研究发现，由于人造盒子容易被窥视，所以啄木鸟倾向于不劳而获，把自己的蛋放到别人的窝里。
此题好象类似上个月的某个机警，刚听到时兄弟一阵狂喜，后来发现好象不对，有些地方（主要是后面）不一样。
9、Using energy resource, it show it a picture like that
/\
/ \
/ ~ \
I I
I____I

10、 Zoology class
two student are talking about rodent,the burrow..and something like live behavior, they talked very fast...
11、哺乳动物睡觉
***12、蜜蜂是如何传递讯息
版本一：讲到了蜜蜂通过跳舞来告诉同类哪里有食物，有多远。近的话就画圆圈，远的话就飞8字。还说到蜜蜂如何利用阳光来告诉同类食物的方向，如何飞是指顺着阳光方向，如何飞是逆着阳光方向。罗罗嗦嗦一大堆，结果只考了蜜蜂画圆圈表示什么，以及阳光的作用。
版本二：
一个是讲蜜蜂是如何传递讯息的讲到了蜜蜂通过跳舞来告诉同类哪里有食物，有多远。近的话就画圆圈，远的话就飞8字。出现两幅不同的蜜蜂飞8字的图，其中一幅提到(跳舞)呈45度角，但没考。还说到蜜蜂如何利用阳光来告诉同类食物的方向，如何飞是指顺着阳光方向，如何飞是逆着阳光方向。还比较简单，考了蜜蜂画圆圈表示什么，以及阳光的作用。
弹簧注：背景资料：
Organization in the Colony There are three kinds of bees in a colony.
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The queen is the only female in the hive that can reproduce and lays thousands of eggs. A new queen is selected by the workers when the old queen dies or the hive is too large and part of the colony must leave.
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The male bee, the drone, has only one purpose. This purpose is to mate with the queen. There are fewer drones than any other bee in the hive. Once the drones have mated with the queen they are eventually driven away from the hive.
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Worker bees perform all the other roles in the colony. They construct the hive, feed the queen, care for the young, and forage for nectar and pollen to create honey.
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Bee Dance Scout bees fly to flowers using the position of the sun. They can determine their direction, how much energy they use, and the time of day.
When they get close to a food source, the bees use their ability to detect smells and their ability to see to pinpoint the location of the pollen and nectar.
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When the worker bee returns to the hive with nectar and pollen from the flowers, she begins to perform one of two "dances" that will communicate the direction, distance, and amount of the food available for the other bees.
When the food source is close, less that 35 yards away, the round dance is used. The returning bee turns in circles changing to the left and then to the right. The richer the food source, the longer
and more vigorous the dance. The round dance does not communicate any specific direction, but
the forager bee does provide the flowers'''' scent, which other bees use to find the flowers.
The waggle dance is used to communicate the location of food sources more than 35 yards away.
It consists of two loops with a straight run in the middle, much like a figure 8. The direction of the straight run determines the direction to the food source. The rate of looping and duration of buzzing indicate the distance to the food supply.
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Dr. Karl von Kirsch
It was Dr. Karl von Kirsch, an Austro-German zoologist, who first decodedthe honeybee dance. Dr. von Krisch won a Noble Prize for his work in this behavior in 1973. But, Dr. von Kirsch has not gone unchallenged in his work. Dr. Adrian M. Wenner from the University of California believes that the waggle dance simply allows the other bees to get the scent of the food and not direct them to the food.

reddragon

***13、讲“YELLOW JACKET"
版本一：一种蜂，还把它和蜜蜂做了对比，这里好像有个双选题，说到他们AGGRESSIVE,后来又谈到一种GENTLE YELLOW JACKET,我也没太听懂，后来者自己听吧，不误导啦
1，主题
2这种蜂的特性
3。与蜜蜂比（双选）
4、熊碰到这种蜂会怎样？（我竟然没有听到这个细节，瞎猜的）
版本二：黄蜂题，Insect behavior，讲yellow jacket(一种大黄蜂)，讲其习性攻击性，与普通蜜蜂对比，并提及 bear 5-1听力的第一篇长文章是讲“YELLOW JACKET",一种蜂，还把它和蜜蜂做了对比，这里好像有个双选题，说到他们AGGRESSIVE,后来又谈到一种GENTLE YELLOW JACKET,我也没太听懂，后来者自己听吧，不误导啦
1），主题 ，说黄蜂的攻击性
2）这种蜂的特性
3）。与蜜蜂比（双选）我的是单选外表不一样，提到颜色不同，可能还有斑点不同
4）、熊碰到这种蜂会怎样？（我竟然没有听到这个细节，瞎猜的） 我 也不清楚，好象提到熊被蛰肿，接着 来。四个选项是：吃小黄蜂， 会躲开，会受伤，忘了。
14、鱼
讲鱼由于水压不同只能生活在自己的特定区域内，可气的是三个例子三种鱼排序在深、浅、中的水域中；万幸的是D鱼在Deep，M在中间。讲鱼身体结构，后面的题容易些，用常识都可以做题了。
15、猴子实验
说的是long conversation，但用了PP上黑忸的图片，而且讲了一分半，是复习以前的课程，为了这节课（有题，但ETS很幼稚，每次都是这个原因）。她提到一个叫D的人用两组猴子做实验，考题是由此的结论1.大概是受过训练的猴子的后代聪明了；2.可以进一步推广到人（不一定对）。终于有个男生发问了（没考）。女生又问猴子的基因里面有个XX来使猴子有别于其它动物（考题很容易，因为只有“猪”才会选其它三个答案）。只是老师打断了学生，要继续讲课了，又问题可以看她来的一本书（考题）（嗨！其实是ETS不好意思了，一篇文章超过5分钟太过分了。（后悔第一篇做对了！）
16、生物 基因
女老師和男女同學在討論基因， 基本上是在說 GENETIC TRAIT。男的說什麼她阿姨養的狗師無毛狗,只有科羅拉多州 和滿一州我忘了的州有; 還說一定要 SINGL GENETIC    TRAIT才能活, 其他的會死; 又說這種狗有BAD 牙齒。 通常的狗有20幾隻,它只有幾隻,有的無毛狗甚至沒有。女的有說一些話， 忘了。
題目：1）、 那男的提無毛狗作啥？
     2）、 那老師對啥驚訝？
     3）、 還有一題忘了
17、关于松鼠squirrel
18、动物的stimulation
honey bees 采密靠的是 vision stimulation，通过light filter 我们看到蜜蜂只采有 dark center 的 flowers。 geese也有这种vision stimulation，孵卵时它会巢附近的round objects也拿来孵。其他动物有另外的stimulation。如hen是靠hearing the chic of the chicken. 只听到chic，没看到chicken也会去觅食。有问倒stimulation对动物有什么好处。
19、BIOLOGY
大意是说不同的动物都有不同感官,开头说了HONEY BEE(VISION)对颜色(不确定)的辨别跟人类不同,能看到花中的DARK CENTER,还有GEESE(雌鹅)会把窝附近的球状物往窝里搬(有题),至于HEN,则视力不好,好象主要考听觉,如果CHICKEN不叫的话,就算在小鸡身边,她就不会喂屎给它,因为POOR VISION.
Q,讲了什么
Q,GEESE干了什么??
Q,HONEYBEE跟人类的视觉有什么不同??
20、鸟类迁徙
鸟类迁徙,科学家不知道它们到哪去了,通过检验鸟体内一种物质的量(氮或氢,不确定),可以知道它们去了暖和还是寒冷的地方,因为在这种地方这种物质含量高,那里的昆虫体内含量就高,鸟吃昆虫,又长翅膀什么的,体内就也含这种物质了.
21、关于阑尾的问题。
从来没有这样听得清楚过。具体内容人：阑尾是有功能的，有免疫功能。到达二十岁的时候，功能最强劲，随着年龄的增大，阑尾功能逐渐萎缩，到了六十岁以后，就缩没了。以前的学者都认为阑尾没有功能，在手术的过程中就切除了。现在的观点认为阑尾是有免疫功能的，它能够产生抗体，然就不切了。很多题在里面：阑尾从什么时候起有功能的；淋巴组织与阑尾的关系（我错了，好像！可能应该是淋巴组织组成了阑尾，白学医了）；现在大家对阑尾的看法；还有我忘了。
背景知识----------由newlife提供
In human anatomy, the vermiform appendix (or just appendix) is a small sac connected to the large intestine. It was once believed to be a useless and purely vestigial organ; but newer evidence suggests it most likely has a function in the lymphatic system. It is one of a number of areas of the colon where lymphatic tissue is present; but in the appendix it is present in a particularly high proportion, although it degenerates with age and comes to resemble other areas of lymphatic tissue in the colon.
The appendix is a small tube located at the end of the caecum, the first part of the large intestine. It is called vermiform appendix as it resembles a worm. It is usually eight to ten cm. long. Its structure is made of the same tough fibrous outer covering as protects the entire alimentary canal(消化道). There is a layer of muscular tissue under the outer covering and further a layer of lymphoid tissue(淋巴组织). The function of the appendix, which is performed by this lymphoid tissue, is to neutralise the irritating waste material generated in the body or the organic poisons introduced through the skin or membranes.
22、Mammals （很長）
有三種P***, ***,****
第一種（P***），例如人類，高等哺乳類。
第二種，ex. Kangaroo初生時仍為發育完整(有題) 已漸絕種
第三種，最簡化的哺乳類
有講第一種和第二種間的生存競爭and North America and Australia……
23、講小孩畫圖, 隨年齡增長，畫的圖會越來越複雜and detail, 。。。（EASY）
24、生物
这题是讲生物的，提到了一种物质，那个在教授的学生中的体内可能还有，只不过要怎样...才会引起些什么，（不用害怕）然后又提到一种东西，好像是用来against这种物质的，但是好像那种东东有些什么不好的作用，

二、历史
***1、飞艇
版本一：
一次大战时飞行器的应用，历史课上介绍一战时曾用过飞艇，有三种结构（有题），虽然慢，但是可以长时间停留在空中，载重量比较大。等等。
版本二：
教授说在我们继续前你们有什么问题关于airship，一学生说讲讲他的design.教授说有三种，rigid, semi-rigid, non-rigid，rigid型使用metal做骨架的，semi-rigid是用一般的，non-rigid型是用fabric做的。它的速度很慢，一般都是垂直上去，观察别人用的，bla,bla，又一学生问，在一战的时候，airship是怎么用的。教授说虽然它慢，但他体积大，可以装好多货物，bla,bla.
q1.搭配题，3种类型和他们的特点的描绘。
q2.infer一战时怎么样？答案不确定。
q3.main idea?
版本三：
原JJ有误，我也没听清，应仔细听三种结构）：有排序题：三种飞艇的结构特点：1个是有框架外面有FIBER，里面有气球。一个FIBER带金属POLE。一个有大气球。
版本四：
答案不确定，所以不详写。airship分3种：rigid，semirigid，nonrigid
考题：三种类型的飞船的结构，有填空题（用鼠标拖到适合的地方：以下3种结构请听清楚是属于具体哪钟类型的：船充满很轻的气体；有一根柱子支撑底座；用纤维制成的）；主题；细节

关于第一次世界大战中AIRSHIP的背景知识----------由newlife提供
By the start of the Great War the airship had been developed into two main types - rigid and non-rigid (technically, the latter is more accurately described as pressure-rigid). Cylindrical in cross-section, both were given buoyancy by gas and motion by engine-driven propellers and were controlled by vertical rudders and horizontal elevators.
In the rigid type, a solid framework, which might be likened to a skeleton, supports an external covering of fabric called the envelope (a very few experimental types had a metallic covering). Within the framework are contained bags of gas called balloonets. In the non-rigid, the envelope's shape is maintained by the pressure of the gas that fills it; there is no framework. The rigid's control car and engines are suspended from the framework; in the non-rigid they are attached directly to or suspended directly from the envelope. (In some later rigids the engines were mounted internally, driving the propellers by transmission belts.)
There was an intermediate type, now long vanished, called the semi-rigid. It had a pressure-rigid envelope but a solid keel.
The rigid airship, employed so extensively by Germany during the Great War, was perfected soon after the turn of the century by a former Wurttenberg army cavalry officer, Ferdinand Adolf August Heinrich Graf von Zeppelin, who had been inspired by a balloon ascent he had made in the United States on 19-Aug-1863. 2 His craft were, naturally , known as Zeppelins. "Zeppelin" is a proprietary, or trade, name (such as Kodak, Ferris Wheel and Autogiro), and is applied properly only to craft constructed by Luftshiffbau Zeppelin G.m.b.H. or firms licensed to use its patents. It should thus be spelled with a capital Z; modern writers who spell it in lower case are mistaken in their apparent belief that it is generic. 3
It has become customary to refer to all German rigid airships of the Great War as Zeppelins, but in fact not all were. Some were constructed by a rival firm, Luftschiffbau Schutte-Lanz G.m.b.H., which employed a framework of laminated plywood instead of the aluminum alloy used in Zeppelins. 4
The vast amount of literature devoted to German airships can easily, and has, led to the belief that these were the dominant LTA craft of the Great War. Actually, the British navy was the greatest exponent of the airship, receiving more than 200 non-rigids during 1915-1918 for anti-submarine patrolling. This type was also used, although in far fewer numbers, by the U.S. Navy and the French and Italian armies and navies. The German army and navy also had a handful.
The rigid airship no longer exists; none has been built since the 1930s. 5 The demise is usually blamed on the Hindenburg disaster 6 although that had been preceded by the loss of a number of American, British, French and Italian rigids. All airships flying today are non-rigid types, popularly known as blimps.

***2、FIREARM
版本一：
讲的美历史上某人怎么发明机器操作的什么程序，减少手工劳动，后来还和政府牵了个巨大的合同，生产FIREARM什么的，但这个合同他似乎用了很长时间才完成。而且尽管他发明了这些，但还是离不开手工。选项全是单选，不难，有主题，有INFER他的发明，我选的是没有用于MASS PRODUCTION（不确定），有问他的发明对FIREARM生产有和提高，选的是SAFETY PRECAUTION，因为有漏听，也不是很确定，但从结果看似乎是对的，因为后面的提难度增加了。
版本二：
一个牛人被政府雇了发明clothes gin(不是clothes,是相关的东西,反正是缝纫机之类的),后来有发明了firearm,bla bla.机经讲的很详细,我就不误导了.这是我的第一道题,有点紧张,加上是机经,一边听一边想机经,结果没想起来也没听明白.后来者戒.


三、 地理
1、因为地球水的分布变更改变了全球的气候.
出现一幅地图.举例说明,其中有一个地方农民因为气候变暖了.本来可以在夜间采数种子.后来办不到了.这个是选项.还有一处度假中心曾经因为每年的冬季而在部分月份关闭.现在气候变暖了.可以全年开放了.
2、关于火山对气候的影响。
火山喷发后，烟柱到达天空分几层，其实火山灰很快就落到地面了，主要是另一种物质会变成酸，落到地面，腐蚀。
***3、volcano eruption
版本一：volcano eruption cause smoke plume，有两个方面的因素，第一是喷出的面积和Rock什么的（有点忘了，后来者自己听）第二个因素是喷出的高度，给出两个例子。这篇比较简单，做过就忘了，呵呵。
q1.两个因素是什么，双选，就是提到的两个。
q2.ash 落地后怎么样？
q3.举例子为了说明什么？高度。
版本二：火山影响气候在两方面：一是火山喷出物的组成，一是喷的高度 后面还举例圣海轮火山和另一火山。有一题问举例作用。
***4、雪花
版本一：
diamond dust 的形成，跟一般的snowflake不一样，只有单个crystal。形成的过程好好听，有排序，最后是一张图片看它的结构，有问题问这张图的purpose(to explain why diamond dust is glittering)。
版本二：
有图片，要仔细看，有个选择图片的题，都是雪花，好象要选个CRYSTAL的应该是哪个2）diamond dust 的形成，跟一般的snowflake不一样，只有单个crystal。形成的过程好好听，有排序，最后是一张图片看它的结构，有问题问这张图的purpose(to explain why diamond dust is glittering)
我补充如下： 提到冷，暖空气相与。注意听是在云层的哪里形成，有题。提到diamond snowflake 为什么会闪光，有题， 为什么叫这个名字？ 有题，因为闪光。提到diamond snowflake 有两种形状，NEEDLE AND CULUMN（有图）有为主题。

5、全球气候变暖的趋势
版本一：
global warming results some advantage and disadvantage. there is an America map on the screen.(geography)
版本二：
说是因为关于气候的资料收集时间不长，且不完整，并不能有力地证明变暖的趋势（有题）。又讲科学家又提出海平面上升也是证明这一趋势的证明。好像是通过卫星收集海洋资料怎么的。说这一结果可以有力地证明全球变暖。
6、讲了温室效应的原理（有图），后来说到地球的大气中的二氧化碳就像GLASS 一样作用，说气温变暖，有说道海平面的问题。（这篇内容比较熟悉啦）
1）温室效应的原理（我选的是：HEAT IS TRAPPED,另外还有一个选项是：二氧化碳产生啦）
2）二氧化碳的作用（双选）
3）不记得啦！SORRY!
7、diamond的形成和发现
说钻石存在地球的core与crust之间的一个层面(这里有图，三个层面，由内到外是core，diamond所在的层面，crust)。然后在地幔处有一形成的通道把在此层形成的diamond往上输。由于检测某个地方有无钻石靠发现钻石本身是很困难的，所以只有考一种金属的有无赖判断。
因为受core与crust的挤压导致的high pressure, 还有high temperature,(双选)，所以diamond非常坚硬。还说diamond是通过core与crust之间形成的Pipe到达crust的，这样人们就可以采集了。由于检测某个地方有无钻石靠发现钻石本身是很困难的，所以只有靠一种金属的有无来判断。
Q：作者为什么提到混凝土和别的一些材料？答：指出钻石的一个common use
Q：钻石的形成条件(双选)？ 答：高温高压
Q：下面哪个说法关于** pipe来说是对的？答：它的运动和钻石的出现(或活动)有关，这个不大确定。
8、是关于LAND AND OCEAN ECOLOGY
巨长，先讲到海洋的生态系统，讲到plankton，它们不自己准备往那里MOVE，而是顺水流，不象CLAM和其他什么什么，有题问到教授认为PLANKTON有什么特别的，答案就是这个，节下来将PLANKTON怎么成为其他海洋动物的美餐，举例CLAM还是什么，记不得了，将到其先将水全吸到肚子了，在经过体内过滤，把水排除，但留下了PLANKTON。这里有拿陆地的蜘蛛做比较，好象说蜘蛛网也是一种过滤。最后有讲到水底植物，通常会发光等等特性，讲到水底植物通常会被全部吃掉，不象陆地植物，所以通常水底植物没有陆地植物寿命长，这里有双选。
9、探测海底Ocean floor的几种方法比较
先说声纳：用的普及，但不稳定（双选），海底的各种东西（漂浮物，海底地貌等）对探测结果有不良影响（有题）。再说用人或用ship去测量也有缺点，用人危险，用船受限于测量范围（不太sure）（均有题）。最后谈到用卫星测量，是最佳方法，还谈到其优点，好象没考到。
10、是那到探测海底地形与资源
在没有发明那种厉害的东东之前, 一是靠人下潜到海底, 二是靠一个破烂机器,但是都有各自的disadvantage, 靠人risk 太大, 靠破烂机器,因为海底的地形比较复杂,破烂机器很难完成任务,后来那个厉害的东东(是携带人类潜到海底)将人类历史改写, 克服了前俩者的种种缺点.
这里有一道题型在pp没有见过, 类似如下:
A.用人探测的劣势
B.记不得了,反正不时答案
C.用破烂机器的劣势
D.记不得,也不是答案
一个空格 一个空格
人下潜的缺点 破烂机器的缺点
需要考生click the correct answer and then click the form which is related to the each part, and the other two are the garbage.

11、地质学
教授和一帮子学生在讨论，偶没听太清楚。大意是：人们使用FUEL，引起环境变化（听到这，以为是机经，结果走神），如下雨减少，女学生插嘴：那是因为太热，雨下降到一半时又飘上云里头了。教授讲，有人说没有什么温室效应，但又有人找到某种探测方法，探测到某个数据，证明确实对环境有影响。然后又提到某种探测仪器，找海洋深处的SEDIMENT，用以进行上下五千年的对比，证明确实对环境有影响。（他们讲的可真是欢呀，可全然不顾我这个中国人在旁边听明白没）
问：他们在讨论什么？问他们提到某个探测仪器/设备的目的是什么？
12、推测气候
版本一：大致讲科学家根据海洋中的POLLEN DEPOSIT来推测气候,POLLEN怎么会到海里去呢?1.有些是直接掉进去的(好象是风,不确定),2.好象大部分是通过掉在STREAM或RIVER里,然后流到大海!(1.2 有题)然后讲了通过对POLLEN的研究(讲了两个植物的POLLEN对这些研究的帮助)可以判断某处的的气候特征(有题)还有通过对某POLLEN DEPOSIT的研究,可以判定太平洋的??(题)(双选)又忘了 (海波???不确定)
版本二：
花粉到海里去了.怎么去的(双选,被风吹和从stream流入海中).两种树有不同花粉,通过研究花粉的多少可以看出树的多少,从而推测出古代的气候.(可能不是一道题,混了)
13、有关火的ecosystem,提到火山,说是尽管在这么严峻的状态下仍有生物可以生仔,最后讲到木星的卫星EUROPA..提到它的构造,有二题,其中一题是点选其叙述的构造(表面是冰,在来有liquid,再来才是core,这题是图片形式)
14、一个什么大西洋的ISLAND,以前有过什么生物，后来怎么被损坏了，还提到伯拉图对他做了什么样的推测，好像说这个岛屿是不存在的。

reddragon

四、天文
1、 讲太阳射线（包括黑子、风、红外、紫外）
射线穿过电离层时，红外和紫外谁过去了。还有就是电离层的正负电荷被射线搅乱后，会怎么就使水珠珠变大后下落，可下落到什么位置又因什么原因变小。
2、還有一篇段子又臭又長 ，四分鐘。螢幕出現過幾個怪字, 靠大家現場努力啦。
對了 ，有提到Jupiter 等一些星，是關於在SEARCH外太空的生物。
題目：1）、有給一個圖 叫你選一個A什麼星的構造
就是CORE是什麼 間間夾一層是什麼 最外是什什麼
     2）、問A什麼星和地球哪點很像？
我記的我聽到的是她和幾百億年前的地球很像,但沒這選項 哈哈
3、 阳系两颗行星具有特殊的大气，高温高压，会下钻石雨，科学家做实验来推测这一假说；
***4、极光
版本一：
讲了原理，如何到地球，两极呈现的景象。建议查一下专业的文章。
问的题有：极光为什么看起来象在变幻，双选。文中说其实它是不动的，只是1）很多粒子不停的明灭2）忘了。还有问及光如何形成,怎样到达地球。
版本二：
关于北极光的问题，大家知不知道到aurora,知道就好，别打岔！一个教授和一群鸟学生在一起探讨的。教授先说起了北极光，然后给了一个图，是北极光的图，有个女生问了什么问题，好像是北极光看起来是动态的。教授说对因为一北极光出现的时间很短，二是北极光每次闪烁的地方不一样，教授还说它的颜色是很多的，因为气体燃烧的缘故。然后，老师又问为什么气体会燃烧，有个男生说太阳直射地球，有一个我忘了的东西在活动，然后就都忘了。问题有：为什么北极光看起来是动态的；什么造成了这个颜色等等
[弹簧注]：极光的图片有展示，此题要注意：为什么极光看上去是动态的，（双选题）；极光的产生与太阳运动的关系。
极光aurora -----背景知识，必看！！！
在北极圈内，经常可以看到一种绚丽壮观的「北极光」（aurora borealis）；在南极圈内所见的类似景象，则称为「南极光」（aurora australis）（图1、2）。但在人口稠密地带却不常见。这是多少世纪以来引起人们猜测和探索的天象之谜，古代的中国人、日本人、希腊人、罗马人都有文字描述。从前爱斯基摩人以为是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬，许多民族也有他们不同的极光传说。长期以来，极光的成因一直未能得到满意的解释。在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。一种看法认为，极光是地球外面燃起的大火，因为北极区临近地球的边缘，所以能看到这种大火。另一种看法认为，极光是夕日西沉以后，透射反照出来的辉光。还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到了夜晚释放出来，便成了极光。总之，众说纷纭，没有定论。直到本世纪60年代，将地面观测结果与卫星、火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。
现在人们认识到，极光一方面与地球高层大气和地球磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风（solar wind）。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星、土星和水星周围也会产生极光（图4、5），这已被实验观察的事实所证明。
　地球磁场分布在地球周围，受太阳风的吹拂而被包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层（magnetosphere） 。为了更具体一点起见，我们可以把磁层看成是一个巨大无比的电视映像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是映像管的萤光幕，极光就是电视萤幕上移动的图像。但是，这里的电视萤幕却不是20吋或是29 吋，而是直径为40000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众在某个地方只能见到画面的五十分之一。在电视映像管中，电子束击中电视萤幕，因为萤幕上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子与原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视映像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的作用所造成的。
　极光不仅是个光学现象，而且是无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通讯、长电缆通讯，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。极光还可以影响到气候，影响生物学过程。当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。
长期观测统计结果显示，极光最经常出现的地方是南北地磁纬度67度附近的两个环带状区域内，分别称为南极光区和北极光区。在极光区内，差不多每天都会发生极光活动。在极光区所包围的内部区域，通常称为极盖区，在该区域内，极光出现的机会反而比纬度较低的极光区来得少。在中低纬度地区，尤其是近赤道地区，很少出现极光，但并不是说完全观测不到极光，只不过要数十年才难得遇到一次。1958年2月10日夜间的一次特大极光，在热带地区都能见到，而且显示出鲜艳的红色。这类极光往往与特大的太阳耀斑爆发和强烈的地球磁爆有关。
　在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常可见到五光十色、千姿百态、各式各样形状不同的极光。毫不夸大地说，在世界上简直找不出完全一样的极光形体来。从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状极光弧（或称为弧状极光）（图6、7）；二是有弯扭折皱的飘带状极光带（或称为带状极光）（图8、9）；三是如云朵一般的片朵状极光片（或称为片状极光）（图10、11）；四是像面纱一样均匀的帐幔状极光幔（或称为幕状极光）（图12、13）；五是沿磁力线方向的射线状极光冕（或称为放射状极光）（图14、15）。
极光形体的亮度变化也是很大的。从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月球亮度。在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照清楚，甚至会照出物体的影子来。最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。有些人形容事物变化得快时常说：「眼睛一眨，老母鸡变成鸭。」极光可真是这个样子。名符其实的翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台演出的一出光的话剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。这种宏伟壮观的自然景象，好像沾了仙气似的，颇具神秘气氛。令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不足以用五颜六色去描绘。说到底，它的本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，一下子变成天际的万花筒啦！这些色彩完全掌控在高层大气的气体成份，氧和氮是最重要的主角。根据非正式的统计，目前能清楚分辨的极光色调已达一百六十余种。

五、 考古
1、考古学课程，提到一个A城（名字写在屏幕上），原来的考古学家认为A城是B城（名字也写在屏幕上）人群的后代建造的，后来的发现逐渐推翻了这个观点。首先是B城的一种特征性的事物（此处没听清，象是烹饪用的某种工具）在A城没有，后来又有证据表明A城更古老。所以老观点被推翻。
2、考古的问题。说w 城的建筑者和年代问题。一开始人们以为w城是由设计p城的人设计的。 可是现在发现不是的。 原因是p 城的人习惯用的一种工具并没有在w城发现过。还有日期也不对， 通过对化石分析，w城建造的日期比p城到达的日子早的多。W城不知道为什么在见好后又被放弃了。
考的问题有：短文讲了什么？/ 为什么w不是p城人设计的/w城后来怎么了。（放弃了）

3、一种non-invasive(不准确)考古方法,用雷达探测，反射的波显示出地底的情况。
题目：这种方法的好处。双选
排序，给了4个步骤，排序。

4、某三座古老的city之间的关系。同一个longtitudes上，建筑相似（两个相似，有题），所以有人说是同一个族建的，时间先后不一样。最后由反对意见，绝了一个例，说相似不一定证明前后发展关系。

5、印第安人的三个村庄修建在同一经度，建筑雄伟，有大的柱子。考古年代测试发现其先后关系；
6、讲某处的什么MOUNT， 不知道是什么人建造的，开始怀疑是边上的一种人建造的，但后来否定了。原因一：边上的人普遍使用的某种东西在这个MOUNT 里头没找着，原因二，后来探测出该处MOUNT 的年代比边上的早的多。好像是在匆忙中被遗弃。


六、艺术
1、***ballet
版本一：
好像是上课，有一个漂亮穿ballet衣的女士讲芭蕾的起始及在欧洲的发展，中间提到知道你们能听懂，因为两个原因(有题，双选) ，原因一：你们以前上过其他dance课，原因二(没听清) 。中间讲芭蕾的动作，例如旋转，muscle的相应变化，说芭蕾对身体最好，好像有relax。最后要大家躺下老师看大家背部肌肉。
版本二：
玩ballet dance 要注意姿势
问题1，芭蕾舞有什么特别的？我选用脚尖跳。
问题2，问学芭蕾舞的学生有什么要求，我选要有基础。
弹簧注：XDJM们若再遇此段子要把握住3点：为何芭蕾舞中有许多术语用法语; 芭蕾舞的两要点； 学生的背景。
背景知识：----必看！！！
芭蕾舞演出用服装。包括男演员的紧身衫﹑裤﹐女演员的芭蕾舞裙﹑连袜裤及芭蕾舞鞋。
15～16世纪﹐初期的芭蕾舞服装崇尚豪华。17世纪﹐男演员穿的有金属丝箍的“拖涅利”短裙﹑女演员穿的“鲁尼耶”鲸骨裙﹐都显得笨重。为充分展现芭蕾舞的舞姿和技巧﹐历史上曾对芭蕾舞服装进行了几次革新﹐逐步使之完善。其中舞鞋和舞裙的改革比较重要。 **[芭蕾舞鞋]﹕18世纪初﹐M.卡马尔戈发明用柔软材料制成的无跟鞋。1790年在无跟鞋的鞋头部位加入特殊的衬垫﹐以便于演员使用脚尖舞蹈。** [芭蕾舞裙]﹕1832年﹐M.塔廖尼开始使用E.拉米为她设计的一种露肩式连衣裙﹐称“浪漫主义芭蕾舞裙”。这种舞裙有紧贴的上衣身﹐下接过膝的钟形褶裙﹐裙部以数层白色薄纱裁制﹐配浅红连袜裤﹐便于演员展现大跳﹑打脚等舞姿。1880年芭蕾舞裙缩短﹐裸露大腿﹐称芭蕾短裙(tutu)﹐成为芭蕾舞标准裙。其裙部由4～5层丝绸绉褶构成﹐上连在相应尺寸的背心上。20世纪以来﹐现代芭蕾舞剧多采用艺术化的生活服装。 版本三：
芭蕾舞老师讲述芭蕾舞的一些特点：提到芭蕾舞和学生们先前可能接受过的舞蹈学习不同，有些自身特点，提到两个：第一个没听懂，第二个是穿特殊鞋，用脚尖支撑起身体的旋转；最后让大家躺在地上，放松身体。
***2、hudsion画派的特点
版本一：画法很细致，所以一些地理学家用他们的话来研究当时的一些问题。
版本二：一个什么欧洲的流派，可能是绘画， 在欧洲是为富人服务，到了美国因为什么平民也享受了。该画派的特点，画的细。问什么最难话？：手， 耳朵， 钻石， 衣服。摄影的出现导致怎么样？主题 ？是讲课不是对话可能不是下面的机警不过优点象。最后一句是看看画。
版本三：
老师和学生讨论。老师讲到一个美国画流派，叫"哈德迅河派"，其实创作题材不仅仅限制在纽约州，还有西部的题材。该流派的特点是，纤毫毕现，比如某画家画的画，连树叶都画得清清楚楚(有考题，举例作用？说明该流派画非常精细)。由于当时又没有摄影等记录手段，所以科学家用该流派的画来进行科学研究(有考题，为什么用)。还举了另外一个画家的画。后来，科学家又不用这些画来进行研究了，因为出现了精确的记录手段，而这些画 尽管精细但还是不够精细(有考题，为何不用)。

prof. 先提到爱因斯坦对20 世纪影响, 然后转到20世纪艺术讨论, 此段话主题是(科学与艺术关系 or 讲述一种绘画流派)? 主要讨论表现主义, 问该流派绘画有何特征(双选), 和另一流派比较, 要求分别将其各自特点配对.
版本四：
艺术课，讨论两种画派。一种很细，可以提供给某种学科研究植物；另一种稍稍提到，写意；注意听，学生学到的画派知识，画展OR BOOK。hudsion画派的特点。画法很细致，所以一些地理学家用他们的话来研究当时的一些问题。1 一学生找老师（问问题，不理解老师的lecture）,讲Hudsonriver学派，是idealism 和 realism 的结合，提到C 和 P 两个
人，(C是founder), P是pupil. （P...）

3、文学史
教授布置作业， 讨论一个人的诗。这个人的诗很很多版本， 原因是人们在流传中对它改动。然后又说现在利用生物的模型来分析， 得出哪个可能是诗人的原著。 利用生物的family tree的模型，得出代与代的关系， 从而推出原始版本。
考题有：为什么要谈那手诗？// 怎么会有多种版本？// 如何推断原始版本。
***4、 中世纪羊皮书
版本一：
是说古代的书本本本都是精品。因为古代没有纸，都是拿动物皮做，最多用的是羊皮。描述制作过程（有排序题，注意听）先用什么东西泡，去掉毛毛，再fold into paper,然后就有工匠往上写，写完订成书。（顺序有点叫不准了，大家现场留意一下）还说，paleography（出现在屏幕上）研究这些书。每个年代有不同的风格，有些的目录页儿等等用大字，细节记不清了。
版本二：
关于欧洲中世纪怎么用羊皮做书的，前人机警有述，补充的是，整个后半段将学家怎么根据不同时期书的不同特点来DATE，大意是说，可能是因为书的材料宝贵，为了方便使用和鉴别，那些PAGE开头都有大写字母和什么什么，接下来的部分才主要写什么什么，通常较长，但随着时间流转，人们嫌烦，不写那么长了，什么什么，所以可以用来鉴别不同的是哪个时期的。有用洋皮作书的过程排序提，一共四个步骤，第一个一排好，剩下三个我也记不得了，根据字面意思和常识就排了，也不知对错；还有问学家们可以通过那些材料的不同来干吗，答案很明显了。
5、20世纪艺术的发展方向
20世纪艺术向abstract,impression的发展方向，一个女教授和几个学生你来我往讲了一大堆，问到为什么提到20世纪科技发展方向（相对论的提出），因为是要和艺术发展方向对比，还提到德国和法国abstract,impression的发展方向有什么不同。这个没听清楚。
6、Music.
有一段时间ship(音译) music很风行，有很多公司搞这个。公司主要是从作者处收购歌曲。讲到demonstration room，主要是用来供出版商来试听新曲 (有题,问他的用途)。然后出版商让去找有名的歌手唱这首歌因为歌手的名气，歌比较易走红。还讲到plugger,到处去宣传(有题，问plugger的作用)，后来这种音乐不行了。
其中还有问题问到出版商最大的客户是誰迁(双选)，我选的是writer和公众。
***7、大众传播题
版本一：
19世纪，有一个鸟人是搞广告的，他用了什么鸟方法（此处有题）吸引社区的人到博物馆参观。另外他最主要的名声在于他善于搞一些活动，然后吸引广告商来投钱，自己赚得手软。
版本二：
关于AD的，讲一个艺术展，又讲什么一个小怪物（人）到处展览以致好几百人看。听的挺清楚，但好像问小怪物什么地方吸引人（年龄、身高）还问开始的艺术展干什么的？等等。
8writer
about the american famouse writer, he came from the place where the Puritan is very popular, and those puritans are very strick, but in his novel "slight .. letter?" didn't seem..
the questions i don;t remember
9、讲法国的F艺术流派
10、文艺
讲欧洲发展了一中romantic的文学流派, 他们重视emotional and nature. 以前的文学比较,比较写实,还提到了satire liturature. romantic文学后来还影响了garden和painting, garden比较nature,而不是control nature
***11、fresco
版本一：做fresco的过程，和如何保证其质量等。有两个学生中间有插话（有两道题目与此相关）。还有材料与步骤等
版本二：老师课上讨论关于fresco painting, 有GG和MM两学生先后发言。讲了fresco painting的过程，好像是先把whole wall 怎么怎么，然后。。。类似先整体后局部(细节) 。
12、现实“的理解
一个教授将哲学史上人们对什么是“现实“的理解。呀里是多的德之辈极端的人为，世界/现实不过就是人的心理，说好听点叫”我思故我在“；然后教授给予狠狠的批驳。后来，有折衷的观点，人为“现实”虽然还是不能纯粹存在于人的意思中，但是意识却是比现实重要，比如风景再漂亮，东西再好吃，我不觉得它漂亮/好吃， 它对我而言就是不漂亮/好吃。然后教授再批驳，说其实还是存在的现实主导人的意识。你可以说，我不觉得音乐好听，音乐就不好听。但事实是，在你耳边放音乐是，你被唤醒的感觉只能是听觉，只能是好不好听，而决不会是听到音乐而感觉到：好吃！所以说人的感觉也是被决定的，是受客观世界决定的。有举例子，比如你钉钉子，你可以告诉自己，钉子已经被钉上去了，不管事实上钉子钉上去了没有。而事实上，对别人而言，钉子没钉上去还是没钉上去，不回因为你觉得，就能改变事实。（感觉每个段子里的家伙都抓住机会使劲讲）
问：主要讲啥？ 举钉子的例子的目的是？
13、哈代
老师介绍哈代的works and life.先提到他的著作<红字 scarlet letter> ，这是第一部用了大量symbolism 的小说(有题)。他习惯描写悲惨阴暗的事件，这可能与puritan 有关。讲了他的家庭背景(注意听，有题) 。但与人们的错误观念不同，哈达在生活中是很乐观的人。有问主题。注意段子最后一句话，有问老师结下来要干什么。
***14、用mold 做sculpture
版本一：制作BRONZE SCULPTURE,老师问了一对男女,这对男女开始介绍,说什么先做一个先搞个什么东西CLAY包住,然后加个什么东西,然后放铜在里头,然后加热,冷却,然后就MOLD出形状,最后还要通过加热和化学反应来弄出颜色等,才能成品!!(没考)
Q,这个MOLD的特点,只能用一次
Q排序,我不确定,不误导了(以上叙述的次序仅供参考啊)
Q其中一个PROCESS为啥叫*****,忘了5555555~~~~反正要好好听这个顺序啊,我选的是因为某物(就是加进MOLD的那个东西,不是BRONZE)在这个过程中融化了(猜,没听到)
版本二：
LOST WAX 讲这个东西的过程，还和其他的比较，就是几经上那篇CLAY什么的，我排序可能搞错了。（
15、是有关avant garde的新音乐革命,
(不知对不对,银屏会显示),说这种音乐形式的特点,提到这种音乐形式是和东方的禅有关,他们会弦string上面做工夫,像是绑些什么有罐子钱币有的没有的,请注意听他们这样搞会使音乐有什么特点….
***16、Reality and idealism:
偶聽的很懂，但要再講一遍很難，大家得個概念就好！
教授解釋reality是什麼(有題)：選A. what is it. 有人說什麼是REAL 什麼不是REAL，（挺囉唆的，但沒考題）又講one important concept of reality is idealism, 贊成的舉了一些說明，against也舉了些說明，(有題) 例一，隔壁鄰居播放loud and unpleasant music例二，想做卻無法做，實際例子好像是想釘釘子在牆上。
Q: What does the lecture mainly discuss about “reality”? A. What is it

reddragon

七、物理
***1、computers
q1 if the parallel computers add into a regular computer
what happens.
q2 why does the article mention human brain ( my choice is that compairing with the parallel computer.
q3 main idea

以前JJ：
版本一：
关于light与serial computer, parallel computer, optical computer(这三个依次越来越高级)。依次解释3种计算机(的工作原理)。 optical computer计算机用lightbeam…处理信息类似光，互相交叉但互不干扰。问题是：main idea. 其它的忘了。

版本二：
Normal Computer, Parallel computer, and Optical computer. Normal computer is what we used today. Parallel computer運作如人腦(有題)，又說只要多加wires, normal computer可以具有parallel computer之功能，但有problem…(有題)，線路太多太複雜，舉例說明當人走在很crowded 的路上會相撞(有題) … optical computer是最先進的，speed is the fast…….
版本三：
关于light与serial computer, parallel computer, optical computer(这三个依次越来越高级)。还说人脑与parallel computer原理相似
问题是：main idea.

2、半导体
没听懂， 不过题可能答对了。主要讲长距离的传输电 因为电阻大距离长， 所以很贵（用个 glass工厂的例子来显示贵）。还会产生overflow。举了个例子来讲overflow， 屏幕会显示x.y.z三个城市的传输，此处会有题。
3、radioactive
一个人做实验，开始用sunlight照射，后来天气阴天，他等了好几天。后来发现没有sunlight也有光，由此发现是此物质本身发光，发现radioactive, 刷新了以前认为的一个什么观点，最后好像提到atom(我不确定)。
4、 光纤(OPTICAL FIBRE)
一教授和若干同学讨论光纤的特点和用途。
问：a.光纤的flexbility 导致了什么？
b. 光纤为什么比传统铜心电缆好？
以前JJ：讲(fabric orbit, 光纤?) 的作用。举例讲light transfers in a hollow tube. Its strength will be weakened. 然后又讲如果把手电筒放在装上水的bathtub 里，不同的照射方向使光的折射，反射角度不同。在某个角度下所有的亮光全部反射回到水下。这样光就一点也没有损失。fabric orbit 就是利用这个原理，传输sound. 因为sound 也可以像light 一样。
八、农业
1、美国农业和渔业的冲突
由于几大河流的上游有大量农田，肥料（主要成分是N）溶解在水中顺河流到入海口墨西哥湾，导致海水营养过多，藻类大量繁殖，水中氧气减少，细菌增多（有题排序）。鱼类不能生存，也就是赤潮。政府为了减少污染，准备让农民少用肥，农民不干，因为由于国外农产品的竞争，农民收入不高。
***2、农业与墨西哥湾
农业行为如何影响墨西哥湾的生态环境，密西西比河流域的农民用化肥，流到墨西哥湾里，使海藻生长迅速，死后细菌增多。鱼因为跑的快，所以还没事，但是crab and snail就不那么幸运了(Question)。并导致那里成为捕鱼的贫瘠之地，这里有排序题，我认为顺序是：农业施肥产生的氮流入水中(1)，
水中的algae蓬勃生长(2)，
等algae死亡沉入海底，它们腐烂的尸体产生了许多细菌(3)，
这些细菌deplete水中的氧气(4)，
然后导致鱼类迁徙或者死亡。
后两项的排列，还有待斟酌，如果后来者有谁遇到了这题，并且听清楚了的话，可以和我讨论。另外还有政府采取的措施，一是把靠海的农田迁至Wetland，二是减少氮肥的使用。这里是双选题。 文章还提到农民不愿意采纳这些措施，因为农业的竞争也很激烈，但没有考到这方面的内容。
***3、雪与农业
版本一：
雪对农业的作用非重要，冬天下雪少，会影响春天作物的生长，因为它为作提供水分。如在1936年春天， Utah/ju:ta:/ 州因为冬天没有雪，作物大量减产。老师介绍了三种方法检测地球上雪的数量，分别是卫星，飞机和检查雪下的土壤。
以上前人的老机经，我听到只有前两种方法。检查雪下的土壤是因为干的土壤更吸水，在雪融了后使河水的高度减少，或者是使河水上涨得没那么快。考到两种方法有什么不同：我选的用卫星可以确定有多大面积下雪，而用飞机可以查出雪中含水的多少（通过检查放射，雪中含水多，检测到土壤放射就少）。
版本二：
下雪对农业的影响
考题：主题；填空，三种探测下雪情况的方法：卫星，飞机，测雪下面的泥土的干湿。对应下面哪钟探测结果（答案我不确定：下雪的面积，雪量的大小，融雪快慢）；泥土干湿对农业的影响：干的泥土吸了融雪的水，所以。。。

九、其它
1、 雷达
人们发明了一种新雷达来天气预报。这种雷达很厉害，不但知道风暴在哪里，还知道风暴要往哪里去（此处有题，多选）。
2、 co2应用的
弹簧注：以前有个CO的应用，我也放在这吧，呵呵，没准是这位兄弟听错啦。
一氧化碳的作用
课堂讨论一氧化碳的作用，一是能清洁金属，二能保存食物(双选)。二氧化碳在食品加工中的作用说好处是无害，因为经过高压，就消失了，不会留在食物表面(双选：一是它没有毒，二是加工后不会残留在食品中)
***3、版本一：
一篇讲一个叫什么的牛人，参与WASHTON DC的规划设计，总统很支持这个项目，后来这个人不知道因为什么原因就被解雇了，但是他的图纸还在继续使用，后来又说了很多，我这篇文章听的其差，所以。。。
1），忘了，
2）为什么说这个人的影响很大？
版本二；
一个工程师，参与WASHTON DC的规划设计，总统很支持这个项目，由个建筑设计图，关于街道，讲到修铁路等，后来这个人不知道因为什么原因就被解雇了（一定要听到），但是他的图纸还在继续使用，后来又说了很多，我这篇文章听的其差，所以。。。
1）、？？？
2）、为什么说这个人的影响很大？
3 ）、因为什么原因就被解雇
版本三：
好像President Washington让土地拥有者捐出土地，并请一个法国的设计师设计washington的城市规划，该设计师的方案是：一加宽道路，二充分利用闲余土地（错了我可不负责任）。但是土地所有者觉得不合适，于是Washington总统就解雇了这个设计师，然后我就记不起来了。这个段子有两个双选题，有一个就是设计师方案的，另一个好像是为什么华总统要解雇那个鸟设计师。靠，猥琐！
5、 一个课堂发言的teem，没事闲得要预演一下，结果这段变成讨论美国经济下滑时（不是20世纪）土著人的贡献，有两个双选，一是，找两个贡献，二是，找两个文中有负评价的部落名字。（其他实在想不起来了！）
6、change major
the fourth talk is about that a MM wants to change her major, she is working in art studio, but for the job opportunity, she wants to changed to education major, and A GG told her should think about that, and he exemplify that his sister had a tough load as a high school teacher(her will be asked what does the man imply using as his sister as a example)

7、BUS：
版本一：
一个学生去某办公室问坐车上学的问题。他现在做的a车要绕学校一个大圈才到他们教学楼，学生想做个直接到的车。老师说只有L车可以，不过这个车早上7点15开，比A车（7点20）开的还早。学生的课是8点的，他不想耽误时间。老师说那你就到教学楼里的咖啡厅吃早饭把，省得在家吃了。学生说行，我回头试试。
问题：学生可能会怎样做？到咖啡厅吃早饭。 老师建议他干什么：做L车。
版本二：
A student went to the transportation center of the university. He usually took A bus to the 8:00 am class, but A bus goes around the university, (imply: it takes a long time to go to the class). So the student wanted to know whether there was other buses available. The (female) staff checked and told the boy there was a L bus, but it stop at the student apartmentat 7:15, and arrive at the destination at 7:30. The boy said it''s too early for the class. But the woman said he could use the time (7:30-8:00) to have a breakfast there. The boy said he would try.
Question: 1. Why the boy don''t want to take A bus? save time 2. Which bus will he take? L 3?...

老虎油

So...o many good stuff! unbelievable!