阅读: 1、大陆板块漂移,和造山运动之类。会讲到山是如何形成;force来源于两个方面;某个板块和某个板块原来是连在一起的,从动植物的遗迹可以看出。 2、n年前,大批英国殖民者来到美国建立家园。虽然也有其他国家去那里建立殖民地,但和英国比起来只是很小一部分。英国把他们本国的制度体系拿到美国来,可是在美国的运用好象没英国那么有效,也没多少人理睬,这一段的考题似乎挺多的。最后一题考到这种制度在英国的实行,挪到美国后的实行,和美国制度和英国这种制度融合的实行。 3、Urban heat island. 讲到几方面影响,前几个方面是主要的,后面的是次要的。中间段,好象是第3或4段的考题比较多。 听力: 听力加试,听得好晕。我听取意见,拖延时间,结果阅读结束后发现我斜后的两人都是加试阅读。于是自己孤单的开始了听力部分。我们的考场作为是之字型的,身后没有人,左右也没有人,隔位才有人坐。看了大家的,发现自己加试的内容和大家也不一样,所以现在也没搞清到底哪部分是加考的。
1、一个女生找教授去改专业,原来学的是philosophy,但她想去学经济,因为好找工作,还举了两个学生的例子。教授反驳,让她去学校就业中心找实习工作,说你自己的专业也很实用,女生采纳建议。
2、art history. 讲现代美术中的抽象画。举到一个人的画,它好象没有接受过专业的学习(这里有题,问他受过的training,我对自己选的不大有把握,希望清楚的同学说明一下啊!)。他的画乱中自有严如玉,只要你仔细看就能看出表达的意思。他的绘画方式很特殊,和别人不一样。还有会在墙上作画,更会把别人邀请到他的画室看他作画。他要别人俯视他的画,或者直接看墙上。讲到这个角度很特殊,又和照片比较,说欣赏角度不重要,再说谁又会看天空似的欣赏画呢! 3、动物,讲到在中国的某地发现鸟的化石还是什么的,推测鸟和恐龙以前曾经是过同类。比较尾巴,羽毛,之类的。好象遇到过这个题目。但忘记了在哪里,答得不好。
后边的6题记不清了,顺序也不对了。 4、有个男生去找女professor,取被要求重写的paper,关于电影的. 男生问哪里写的不好,老师说太多detail,没有自己见解,还说应该多加写objective 的评论。老师说很多学生写得都不对,(考题考到原因,这个题我也没把握)。说要请个人来班里讲经验,还让学生们去学校看每周五六日的免费电影,(考题考到为什么让一起看电影,好象是)学生最后问,那我还用重写吗?教授说了句:“我得打电话给我同事!!!”(问题问教授的意思,这个我不懂啊,选的是她要和同事商量才决定,莫名其妙~没把握!) 5、海边建房子,海边分5个区域,讲到这五个的危险性,有两个区域可以建房子,另三个不行,很危险。还说到很贵的海边别墅今天还可以欣赏sea view,明天浪头就进屋了,所以海边买房子要三思后行, 其他想不起来了,好象还有一个railway的吧,怎么popular 的大王花,丢钱包,浪漫主义诗歌、神经元之流,我都没遇到? 以上两部分我回答得很不好。还要讲的是,我时间拖延得太夸张了,自己开始口语的时候,别人差不多都结束了。只听到了口语第一题,一激动,还没答完整。呵呵,所以我觉得偷听也有不好的地方。到是后边几个口语题,没了侥幸心理,回答得反而从容有秩序了。 口语: 1、描述一个你没去过却很想去的地方? 2、A or DA:童年时光最美好 3、学校设立community service. 男女对话,女生没怎么说,只听男生了。所以一听就知道考他的意见。1)学生情非得以,没有热情。2)好象是没有利益可得。3)学生没有时间。 4、system thinking. 教授讲了例子解释。一个公司很多工人旷工。调查后知道是吃的不好,营养状况下降,所以不去上班。于是公司投资建gym,又在咖啡馆的manu里加新的吃喝。于是人们又回公司了,如此,问题解决。 5、诗朗诵之类的活动。原来定的地点要关闭,所以不能照计划进行。于是professor 很急。女生建议:1)改时间;2)去libary搞活动。教授担心choice 2会使去的人很少,因为图书馆很小,可是很多人想去。 6、生物钟。有外在24小时循环,和内在。讲到某种动物,好象是松鼠,本来白天休息夜晚出行,可是为了和外在协调,就自己调整。(这题答得不好,没有答完 ) 阅读: 1、讨论马可波罗是否来过中国。 reading :没来过。因为:1)提到地名时没用中文;2)小马哥没提到中国大名鼎鼎的茶和茶社;3)我们中国政府没把小马哥列如史册 listening:当然来过。反驳:1)用母语方便;2)茶在south popular, 小马哥没去south去的capital;3)小马哥来中国后改了艺名。
(说句题外话,身在海外,看到考题里有中国两眼就放光。民族自豪感油然而生,于是写得都起劲了,当然主要原因是题目简单 ) 2、Agree or Disagree: 大多数人们选择让别人帮做决定而不是自己做决定。 (我觉得这题出的特别欠抽,同意不同意的话,这是态度题。可是这后边跟的却是个事实。不能太较真,反正题目不难写就是了) 后记:这一个多月来在这里获得了不少信息,很感激这里的人们还有山版,回答问题总是耐心又迅速。所以考后顶着巨大的头疼,写了这份jj。应该是目前为止比较详细的了,可我并没有因为写的详细记忆力好,而发挥得好。自己的阅读速度太慢,所以考试很吃亏。因为考试紧张,觉得很难.考完后觉得很晕。但刚才总结的时候,反到觉得难度其实和barrons的是差不多的。不能抱怨考题,还是自己的水平低,还有,就是做得太慢了,于是做到后面总会心慌,一慌就不能安心审题了,几乎每道题的后边都是蒙的,所以阅读分数一定会很低,这是最难过的.
还有就是听力,因为我太注意拖延时间了,所以自己听力没结束,人家不少人口语就开始了,这让我后边的听力部分很受干扰。听力加考,中间3题走了神,可能因为觉得难了吧,最后一部分才收回神经。而且自己加考的部分和看大家写的都不一样,所以更晕了,我宁愿自己加考的是中间那部分。写到这儿突然有个问题,听力的加考,是某一个section(一个对话两个lecture)是完整的加考吗?还是9题里任意3个是加考?还有就是听人一打扰,做题更乱了分寸,尤其在读听力选项的时候,心一急,很多都是乱猜的。我的状态是随着4个部分的进行,才渐渐进入的. 所以估计这次我的分数结构,会出现四部分由低到高的有秩序排列. 只是,怎么能允许这么低的阅读分! 所以估计自己还需要再考,下次主攻的就是阅读速度和听力了。最后,祝愿后边考试的同学都发挥好哦,心态真是很重要,一定要镇定!
我的状态是随着4个部分的进行,才渐渐进入的. 所以估计这次我的分数结构,会出现四部分由低到高的有秩序排列. 只是,怎么能允许这么低的阅读分! 所以估计自己还需要再考,下次主攻的就是阅读速度和听力了。最后,祝愿后边考试的同学都发挥好哦,心态真是很重要,一定要镇定!
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