2010.1.17机经

tanuoxi

今天是二进宫了，又考了阅读的经典加试题，电报和鸟鸣，我一道都没做，直接跳过做听力了，确保自己做听力的时候不会再有做SPEAKING的人干扰了。

今天三篇阅读：第一篇：玉和青铜，大概说了这两种材料都是身份的象征，用于祭祀等特殊场合。不一定比平时的器皿更耐用，但是由于其稀有和制作时间和工艺的复杂，使得古代帝王诸侯都很喜欢这两样东西。执政者还用这个来转移人们对于现实疾苦社会的关注（考题）。第二篇：是讲植物怎么抗寒的，介绍了三种植物大概。第一种橡树啥的，主要靠掉叶子吧。第二种是尖叶类植物，会在细胞内产生类似防冻剂的物质，并且调整内部细胞水分，在细胞外形成冻结的细胞壁？。 第三种是一种啥植物，靠白天储存的热量来维持晚上的低温，小的植物靠大的植物的shelter to keep the warm.第三篇：讲婴儿的思维发展的。有的人认为是天生的，有的人觉得是环境影响，作者觉得是depend on the activity around it.然后开始举例子，第一个是RODENT，说了他大脑里的一些反映。第二个是一些婴儿对人脸的识别。第三个也是对人的测试。

听力么第一篇：某人睡过头了，错过了口语考试，希望让教授重新安排时间。不过教授在考试，几经周旋，打算中午的时候再来找教授。因为考试时间还没结束，口语考试本身又很短，所以还是有可能让老师网开一面的。第二篇：讲了两种文明？雕刻不一样的东西，一个刻动物，比如北极熊，还有一个经常刻器皿啥的，挺难的，不太懂。第三篇：地球在500million years的时候是不是一片火海，很多人觉得是。但是发现了一种矿物质，证明在100million的时候已经有水了，并起温度已经降低了，所以新的发现其实对原有的常识提出了挑战。第四篇：一个人的PAPER分数很低，去找老师，老师说他漏了点NOTES，同时没结论，这个学生说这是他在写作课学习的新的写法。。。老师和他说科学的文章都要有个有逻辑的结尾，他会帮他看一看再讨论怎么改。第五篇：不太清楚了。第六篇：一个老太婆在吹嘘他去一个考古现场发掘，然后发掘了很多的宝物。这个地方本身不开放的，但后来卖给了政府。现在技术还不太发达，她希望等30年后技术发达了再慢慢去发掘。

SPEAKING：第一篇，说一件事情，你的老师或者朋友给了你个建议并帮助了你。第二篇：忘记了。。。第三篇：学校要按照兴趣来安排室友。然后两个人议论，一个女孩子觉得这没有用，首先不同兴趣的人也能成为很好的室友。其次很多人搬离宿舍是因为有了更好的住处或者不同的SCHEDULE。第四篇：讲了approach-avoidance conflict. 听力是教授用他朋友举了个例子，他朋友本身很想做教师，但是后来发现教师要求很高，要花很多时间，就产生了矛盾。第五篇：有个人要写PAPER，要参考一本书，但这书被其他同学借走了。一个办法是去再买一本，但太贵了。另外个办法是和其他同学SHARE，不过另外个同学要他搞好了才肯借他，所以很不RELIABLE。第六篇：是讲雕塑的，讲了有两种雕塑的方法。一种是减掉，就是不断地削掉一些东西，缺点是不可逆。还有种是不断地添加，比如用泥巴塑性，可以随意修改。都用雕刻鼻子举了下例子。

Writing：文章：不建议在小学里教乐器，原因有三：一浪费时间，二很贵，三没有意义，不是每个人都会当音乐家。听力里反驳了这些观点，一，学乐器可以提高数学和阅读能力。二，学校可以请志愿者教，可以买乐器借给同学，所以不贵。三，学乐器可以让我们欣赏音乐。

独立文章是，You hope to finish a project completely before you start another project or you hope to do the two or more projects in the same time? Which one do you prefer, why?

写得很详细了，算是回报一下CD了。

swkgxr

LZ胆子好大啊，居然敢跳过加试，可是我听很多人说，加试还是要认真做的啊，否则分数会出奇的低的。我以前听新东方老师也说的，很多听力杯具就是这么产生的～～～不过我这次鸟鸣那篇感觉也做得不好，怎么和机经的不太一样呢？

tanuoxi

考，不会吧！！！不是说加试不算分的么？？？

云彩雨

LZ考的是阅读加试啊？我在山西考的， 是听力加试，考前看了康老师的那个加试总结，第一篇是女生丢钱包，第二篇是神经元细胞那个， 第三篇是浪漫主义诗歌，刚考碰上了~幸运啊~