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求解一道语法题

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楼主
发表于 2015-9-24 20:11:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
[size=14.44444465637207px]Before the 1960's, thirteen percent of adult Americans were college graduates, but the expansion of the educational system increased such an amount up to thirty-three percent by 1980.
[size=14.44444465637207px]A. increased such an amount up to
[size=14.44444465637207px]B. increased this figure to
[size=14.44444465637207px]C. increased such a number to
[size=14.44444465637207px]D. has upped such a number to
[size=14.44444465637207px]E. increases the total to
[size=14.44444465637207px]这题正确答案B 我错选了A,对选项分析的不知道对不对
[size=14.44444465637207px]A错是不是因为amount修饰不可数名词?B是正确答案,figure与13%比较;C错,应该是such number to;D错因为用了现在完成时;E时态错

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沙发
发表于 2015-9-24 22:10:54 | 只看该作者
我觉得因为increase和up to都有表示上升的含义,为了避免语义重复,所以A不能选。B没问题,figure就是数字的意思,指代13%
板凳
 楼主| 发表于 2015-9-24 22:44:10 | 只看该作者
SCFFGMAT 发表于 2015-9-24 22:10
我觉得因为increase和up to都有表示上升的含义,为了避免语义重复,所以A不能选。B没问题,figure就是数字 ...

你说的有道理哎。。但是amount能不能修饰可数名词呢?
地板
发表于 2015-9-25 02:30:52 | 只看该作者
amount通常和不可數名詞連用,但這題主要問題不在於amount的修飾,而是在於根據語義的理解。

題目問得是 某種東西提高到了百分之三十三。選項中只有figure可以提高到某個百分數的水平。

舉個例子,我們都不會說蘋果的數量或者人口的總量提高到百分之三十三,因為number amount都不是百分數,無法進行此類的計算
5#
 楼主| 发表于 2015-9-25 12:15:30 | 只看该作者
Gil_0_ 发表于 2015-9-25 02:30
amount通常和不可數名詞連用,但這題主要問題不在於amount的修飾,而是在於根據語義的理解。

題目問得是  ...

哦,所以说原文要比较的实际上是百分数而不是graduate的数量!感谢!
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