Wharton MBA 2016年入学的Deadline & Essay 及Essay解析 （沃顿、宾夕法尼亚大学、UPenn）

erhaozhuanxian

谢谢！

pengbochina

前阵子版大Steven邀请我写今年essay解析的时候我其实是不太情愿的，因为看了看几所学校的题目都没什么变化，直到惊喜（是真的！）地发现Wharton今年新增了一篇，而且是Teamwork的题材，跟W一贯给人的印象似乎有种反差萌。之前听说Wharton设置team-based interview是因为有学生反映很多人都各顾各的，所以学校想借此挑选出那些在group里面能表现好的申请人。今年索性又出了essay，看来学校好像是在getting more serious.

商学院总是刻意通过各种group assignment, learning team, discussion来push学生去和他人合作，所谓硬可开阔眼界互相学习，软可提高情商促进沟通。但是如果有过很多这样经历的人跟你讲实话，大部分应该都不会怎么喜欢teamwork。因为效率低，而且场面常常难以控制。一个人可以完成的事情，在小组里讨论直到所有人都比较满意经常要花两三倍的时间精力。每个人对任务的commitment也不一样，有的人很有主见（固执己见），有的人与世无争（我不在乎），有的人运筹帷幄（光说不练）。

去年我的某门课要和三个同学合作写一篇paper，分配好任务定好timeline，说好了大家每人完成5页，结果碰头那天其中一个组员来了用哀怨的语气说他昨晚和女盆友吵架了一页都没写……（好生气哦，可是还要保持微笑）类似这种令人抓狂的瞬间在商学院更是屡见不鲜，无论它是不是对外声称”we have a very collaborative culture”。

现实大约就是这样了，但还是要带着希望描绘（幻想）一下你可以创造的大家和谐相处的画面。怎么办。

我这几年看过的关于teamwork的essay，总结下来的learning无非是build trust, add incentive, active listening等等，区别在于长篇大论夸夸其谈superficial的方法论（没人愿意听的），或给出solid evidence证明自己的某种transferable skill已经非常熟练，并且在实践中继续refine，将来在商学院可以发挥得很好。
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比如从职业出发，我可以说自己多年来一直在帮他人挖掘自身的亮点，所以能更好地让teammates carry out their roles to the best of their abilities——我的那篇group paper下文是这样的：得知那位一页没写的美国同学本科专业是英语文学后，我赐给他“Mr. English"的外号，他自嘲”which means can not do anything in the U.S"，我说不会啊“You are the best person to polish our language"，于是其他两个人顺势怂恿他写两段最难的conclusion，最后论文总算以比较高的质量提交了。课程结束后每个人匿名给小组成员打分写评语，虽然过程不是非常enjoy，收到”I think she did a good job of managing the very broad assignment given to us. She contributed good ideas to break down tasks into smaller chunks and set a reasonable timeline, so that we could know exactly what would need in each step and when we needed. That really helped. ”还是感觉欣慰。


正在看解析的你在职场这些年，相信总有精彩得多的“与人斗其乐无穷”的故事。当然只有故事是不够的，这个题归根结底还是要写contribution，所以讲完故事还要总结你怎么add value to the Wharton community，这就需要结合学校的具体情况来写——也许是之于某个课堂，某个student club，或某个传统活动（因为teamwork无处不在），可见school research的重要性不言而喻。

lwl626591

好好学习一下

里奥戈罕

XXXXXXXXXXXXXXXXX

iamhry

thanks so much

nyonko

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FloraZhang1228

谢谢分享！

fayerainy

同意！               

happysunny56

谢谢分享

Zonafish

Thanks!