又一个语法考点的总结（现在分词伴随状语的正反向考法）

dxwei2008

现在分词伴随状语的正反向考法

总论

GMAT语法中常常考查前一个分句的整体对后面一个对象的作用结果，一般认可的正确答案是使用现在分词做伴随状语。另外还有一种应用情况是，两个动作同时发生。在平时的语法中，我们常常使用连词and来连接两个动作，可是在GMAT语法中常常使用伴随状语。老鱼在它的讲座里举的一个例子就是：

She is sitting on the tree and reading a book. (一般语法)

She is sitting on the tree, reading a book.(GMAT语法)

所以我们在以下两个情况下要使用伴随状语

1、 前一个分句的整体对后面某一个对象的作用

2、 两个同时发生的动作

一、正向考法

正向考法就是要你识别出前一个分句是从整体上对后一个分句的宾语发生作用。例如：

He scored 100, making him the best student.

这里的making动作的逻辑主语就是前一个分句的整体。既不是前分句的主语也不是前分句的宾语，所以只可以使用伴随状语。

这样的正向考题非常非常多，ETS给出的干扰选项也非常有规律。

1、 which引导的非限制性定语从句

一般语法中可以使用which指代前面的整个分句，而GMAT语法中不允许。这个选项的干扰性最强。

2、 不定式

考生常常会忽略不定式的逻辑主语是否是句子的主语，所以也有干扰性。不过在GMAT里，似乎没有看到过逗号以后使用不定式仍然是正确答案的先例（平行对称结构除外）。

3、 介词宾语结构

介词宾语结构不如不定式，如果不是固定搭配最好不要用。

二、反向考法之

既然一个考点可以正向考，如果不反向也考一考就没有难度了。反向的考法是，当前一个分句本来没有对后一个分句的宾语造成任何作用，题目却不断地引诱你去这样做。例如：

He went into the classroom and sit on the chair.(逻辑上很合理，只有进了教室才可以坐在椅子上)

ETS的干扰选项：He went into the classroom, sitting on the chair.(逻辑上就很荒谬了，在进教室这个动作发生的时候，他一直坐在椅子上)

He scored 100 in the 1^st test and scored 99 in the 2^nd test.(逻辑上很合理)

ETS的干扰选项：He scored 100 in the 1^st test, scoring 99 in the 2^nd test.(逻辑上很荒谬，第一次考了100导致第二次考99)

来一个实际中的例子，新东方补充教材新版本204题：

Nuclear fusion is the force that powers the Sun, the stars, and hydrogen bombs, merging the nuclei of atoms and not splitting them apart, as in nuclear reactors.

(A) merging the nuclei of atoms and not splitting them apart, as in nuclear reactors

(B) merging the nuclei of atoms instead of splitting them apart, like nuclear reactors

(C) merging the nuclei of atoms rather than splitting them apart, as nuclear reactors do

(D) and merges the nuclei of atoms but does not split them apart, as is done in unclear reactors

(E) and merges the nuclei of atoms, unlike atomic reactors that split them apart

很明显，is这个动作和merge这个动作不可能是同时发生的，也不可能是前一个句子的整体导致后面动作的发生，所以使用merge就错了。大家可以注意到，ABC三个选项都在引诱你使用伴随状语，这就是ETS的险恶用心。所以答案必须在DE中筛选。

[此贴子已经被作者于2004-4-30 17:21:30编辑过]

LES

以下是引用dxwei2008在2004-4-30 17:21:00的发言：

She is sitting on the tree and reading a book. (一般语法)

She is sitting on the tree, reading a book.(GMAT语法)

－这个简单的例子让偶豁然明白了，原来只是像小和尚念经一样记住分词短语在句末可以表示伴随动作，确没有这个简单的例子来得明了，印象深刻！

来一个实际中的例子，新东方补充教材新版本204题：

Nuclear fusion is the force that powers the Sun, the stars, and hydrogen bombs, merging the nuclei of atoms and not splitting them apart, as in nuclear reactors.

(A) merging the nuclei of atoms and not splitting them apart, as in nuclear reactors

(B) merging the nuclei of atoms instead of splitting them apart, like nuclear reactors

(C) merging the nuclei of atoms rather than splitting them apart, as nuclear reactors do

(D) and merges the nuclei of atoms but does not split them apart, as is done in unclear reactors

(E) and merges the nuclei of atoms, unlike atomic reactors that split them apart

很明显，is这个动作和merge这个动作不可能是同时发生的，也不可能是前一个句子的整体导致后面动作的发生，所以使用merge就错了。大家可以注意到，ABC三个选项都在引诱你使用伴随状语，这就是ETS的险恶用心。所以答案必须在DE中筛选。

－这个例子举得也很经典！

楼主的东东都好经典Lei，贪心地说希望多多这样的好东东！

p.s. 强烈支持楼主的头像里的标语，不过自私地想问楼主可不可以让它不要动呀, 因为每次看楼主的好东东时总被它搞的分心，眼睛也有点痛通。

LES

谢谢楼主的体恤！

我爱宝宝

总结的太好了！非常感谢！

dancingforum

版主总结的真的很好， 但是我还是不太明白， 有点似懂非懂：

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来一个实际中的例子，新东方补充教材新版本204题：

Nuclear fusion is the force that powers the Sun, the stars, and hydrogen bombs, merging the nuclei of atoms and not splitting them apart, as in nuclear reactors.

(A) merging the nuclei of atoms and not splitting them apart, as in nuclear reactors

(B) merging the nuclei of atoms instead of splitting them apart, like nuclear reactors

(C) merging the nuclei of atoms rather than splitting them apart, as nuclear reactors do

(D) and merges the nuclei of atoms but does not split them apart, as is done in unclear reactors

(E) and merges the nuclei of atoms, unlike atomic reactors that split them apart

很明显，is这个动作和merge这个动作不可能是同时发生的，也不可能是前一个句子的整体导致后面动作的发生，所以使用merge就错了。大家可以注意到，ABC三个选项都在引诱你使用伴随状语，这就是ETS的险恶用心。所以答案必须在DE中筛选。

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从语法点上看， 分词的主要功能就是做形容词修饰名词或代词，我不觉得应该把merging看成和 is 并列构成伴随状语(版主用来排除ABC的主要依据），这题为什么不可以 将 merging 看成是修饰主句的主语 fusion 呢， 如果我们把语序稍微调整一下， 变成：

Merging the .....,  nuclear fusion is a force that ......

把merging看成方式状语， 觉得有什么问题呢？

一直觉得分词做状语在GMAT里挺浑人的，但我手边没有语法书， 能不能请版主把分词的用法给来个详细的， 全面的总结.  谢谢了

另外， 这题到底是 的 D 还是 E 呀， 给我自己选， 我肯定象版主说的，掉坑里，选个 C 了， 呵呵

我爱宝宝

感觉上分词放在主句之前，是修饰主句主语；分词放在主句之后（与主句有逗号隔开），做伴随壮语

Merging the .....,  nuclear fusion is a force that ......与  nuclear fusion is a force that ......，Merging the .....,意思有差别。例如

She is sitting on the tree and reading a book. (一般语法)  

她正在坐着and正在读一本书。

She is sitting on the tree, reading a book.(GMAT语法)

她正在坐着，读着一本书。

reading a book，She is sitting on the tree

正在读着一本书的她正在坐着。

用了楼主的例子，又擅自篡改加上了第三个，也还不知道改的对不对，真是抱歉。

请指正。

dxwei2008

dancingforum的考虑是有道理的，不过我在做完了所有的题目后发现ETS的出题风格非常有规律性。它考的是GMAT语法，不是英语语法。所以它正确的答案只有那么几种，错误只有那么几种，连思路都只有那么几种。ETS最牛的地方就在于，即使我知道它所有的考点，我仍然会做错很多的题目。你根本不需要考虑什么方式状语不方式状语，ETS在设计GMAT的时候只考查伴随状语和非伴随状语在逻辑上的区别。要不然GMAT就成了英语考试，考英语能力和记忆力。而事实上，GMAT是能力考试，考的就是那么固定的几种语法知识和逻辑思路。逻辑思路才是真正的重点。在这个考点上，你记住上面的总结就可以了。ETS不会再有任何例外。

从逻辑上如果理解为方式状语的话，也讲不通。翻译如下：

“通过连接***这样的方式，nuclear fusion是一个什么什么东西。”（显然不对劲）

再转达新东方老师上课讲的一句话：GMAT不是在考英语，而是在考能力。

分词独立结构的正反向考法我有空再总结，5月10号就考了。

[此贴子已经被作者于2004-5-1 7:54:55编辑过]

tianwan

精彩，dxwei，祝你考个牛分！

我爱宝宝

祝楼主考试成功！我从你的总结里学到好多！

我找到一个例子，不知可否说明ets就是认为现在分词放在前面是修饰主句主语，这点也可以做为ets的gmat逻辑思路？

og220

220 For almost a hundred years after having its begin­ning in 1788, England exiled some 160,000 criminals to Australia.

(A)  For almost a hundred years after having its beginning in 1788,

(B)   Beginning in 1788 for a period of a hundred years,

(C)  Beginning a period of almost a hundred years, in 1788

(D)  During a hundred years, a period beginning in 1788,

(E)   Over a period of a hundred years beginning in 1788,

og解释Choice B is similarly illogical, because the initial verb phrase Begin­ning in 1788 ... modifies England, the subject of the main clause.

        期待你的总结！再祝考试成功！

cmtn

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