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仓促报名，准备了差不多一个星期, 就是做了sampler和kaplan的reading还有listening, 还有看jj。不过现在看来真是一分耕耘一分收获啊...啊 一个低级教训就是听力是每个part用10分钟，我给当成了一共10分钟... 阅读 第一篇感觉就特难，讲什么是艺术。概念性比较强，再加上时限都没怎么看懂。反正就是结合史前艺术讲艺术的几种定义，还有人从根本上反对艺术这个词，等等 我的阅读碰到加试，记不清顺序了。不过别人好像是碰到听力加试 1.讲pottery。主要两个部分，一个是人类用clay做pottery的历史，最早工艺比较简陋，中间要等它变干，所以家庭妇女做得比较多；后来发展了新工艺，需要比较高的技术，男的从业者就多了还出现了职业性的等等。另一个是最开始怎么发现从clay加热做pottery的猜想，一种是挖坑用clay铺着防水然后点火发现的，一种是用clay铺篮子烤火发现的，还有把clay做的图腾之类的玩意往火里扔（宗教仪式）发现的。最后说clay还有很多用途 2.讲太阳系历史。一开始说各大行星都是同年龄的，但是地球因为表面侵蚀严重很难判断年龄。所以一般是通过陨石来放射性检测，它们应该都是最老的岩石。后来从月球上得到的样品的年龄呢也和检测结果符合。最后讲宇宙的年龄，怎么测呢。。用红移！·#·￥·￥.... 3.讲一种小动物（微生物）a，据说是水生态圈的食物链的源头。它们有一种白天浮到水面，晚上潜到水底（或者相反，忘了）的习性。然后列了5个猜想，有躲避阳光，躲避天敌，保存能量，寻找混合优势，还有一个忘了好像是可以漂移什么的。底下就是乱七八糟一堆各种湖的例子，佐证或者证伪这些猜想。 4.讲婴儿的一个习惯，什么词儿忘了。反正就是说婴儿刚出生几个月就会认得亲人然后笑但是对陌生人也不害怕，再过几个月对父母有了印象，父母一离开就会焦虑然后哭闹，陌生人来了也会害怕。然后再过一段时间熟悉了知道父母走了还会回来，陌生人没危险就又没事了。整个一小神经病。 听力 顺序也忘了 两个conversation 一个是说A去图书馆复印一个文章，管理员B说你怎么有罚款啊。A说有可能吧，然后一检查B说你怎么上学期的书现在还没还。A说不可能啊，我早还了。B说不行这样我不能借你文章，这样吧你先填一个表登记一下我们去馆里查，你自己也回家找找。A说好吧只能这样了，B说你去填表我帮你把文章复印了就完了。 一个是说女学生找教授A写推荐信去一个实验室工作，A说好啊我跟他们挺熟可是你为什么不找你一起做项目的B写呢。女说B最近都不在，她想赶快申请了。A说好我给你写，不过你最好再告诉他们B的信也会有的。 一个是教授讲气候，真记不清了。大概就是说一种热带气候的区域有全球性影响，而这个区域本身没有风，旧社会的海员日记里会有提到没风stuck在这个地方的苦闷。 一个是psycho，讲苍蝇会往玻璃上撞不停是因为没有**。人类的**是后天培养的，例子是一个玻璃盒子里玩具，小孩看见会不停的直接伸手去拿。过了一个年龄就懂得从别的方向找开口了。又说有一种猴子也懂这个。 一个是冬眠，不过是另一个词儿。讲动物冬眠是为了防低温保存能量，而且开春了醒来能马上投入找食物的战斗（不冬眠的可能搬走了）又讲某些沙漠动物会因为高温而夏眠，还有的动物一时没吃的就短眠。 一个是讲怎么看一个古希腊雕像是不是假的。目的一个是为了省钱一个是弄清历史。反对意见是说雕像风格和同时期不符，正面意见是说鉴定以后产地一样，而且有历史痕迹。但是有可能是从产地的原料现做的，人工弄旧。又说发现了个办法可以检查是否人工弄旧，但是不知道会不会造假者还有新招。 口语，1。讲你们家会给外国来宾吃什么。2。上网找资料好还是查书好3。图书馆下面要开餐厅，为了给学生提供方便。学生反驳说一个是食品没营养，一个是会诱使自己去那跟同学吃不学习。4。忘了。5。教授讲选择困境，就是说选择太多也不好，一个不知道选那个好着急，一个是浪费时间选。举例子是自己买衣服。6。讲森林大火好处，一个是助于植物传种，一个是降低森林生态密度。 作文。 1。讲老师是不是应该按表现付钱。文章说1。这种制度更公平2。良性竞争。3。可以帮助坏学生。反对意见1。没法实现完全公平（评估人手不够？）2。竞争会导致老师互相不通气，不利教育。3。好老师会躲开坏学校 2。观察或研究动物是否会教育我们有关human nature。这道题我完全崩溃了，写了个模板开头然后10分钟内什么也没写。。。好歹我也是twe6.0过的啊。。
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发表于 2006-11-11 05:16:00
发表于 2006-11-12 00:43:00
