[分享]我的SC总结 ---- 原文<-->考点对照表

bigtone

大家不知道对短语有什么好办法嘛？昨天遇到一个 on hearing that，而另一个选项用的是hear的动词形式，由于前面的是短语我不知道，所以选错了。
做题，整理好像都不行，新短语层出不穷啊。

kilmers0611

 好帖，我頂

lachance

这个帖子比较不错,为什么顶的人不多呀

MBAnMIS2008

我做过类似总结,地址在:

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=23&ID=260421&page=3

附件里的excel包括三个工作表：

1、每题考到的考点；

2、每个考点的考法；

3、每个考点的重要程度，如：出现次数，属于绝对还是相对错误，重要性高/中/低（这里有我个人的感觉）

 

以下是我总结的思路和方法，与大家一起讨论，希望能够完善之，做出PREP全套语法题的总结版。

背景：语法越来越趋于选项复杂化。 记得我N年前考GMAT时，基本做法是根据一个语法点的错误排除2到3个选项，然后再进一步排除到剩下最后一个最优选择。当然现在GMAT语法里大部分题目也可以用这个原则，但是对于那些拔尖的难题，选项5个结构往往都不一样。以语法笔记15题为例：

15. Recently documented examples of neurogenesis, the production of new brain cells, include the brain growing in mice when placed in a stimulating environment or neurons increasing in canaries that learn new songs.

A. the brain growing in mice when placed in a stimulating environment or neurons increasing in canaries that
B. mice whose brains grow when they are placed in a stimulating environment or canaries whose neurons increase when they
C. mice's brains that grow when they are placed in a stimulating environment or canaries' neurons that increase when they
D. the brain growth in mice when placed in a stimulating environment or the increase in canaries' neurons when they
E. brain growth in mice that are placed in a stimulating environment or an increase in neurons in canaries that

5个选项结构上都有一些差别。这题考到至少以下5个考点， 每个选项都要通过一两个考点来排除，而不是像以前或者容易一些的题目一样，可以通过一个考点排除几个选项：

动作性名词和v-ing： 做宾语时brain growth > brain growing
平行结构 or引导
状语从句和定语从句的互换：状语从句可能修饰整个句子，有歧义！ Mice that are placed,  mice when placed..
逻辑意思
代词指代 两个they指代不同事物,两个都在划线部分

这题要做对，5个选项都要看完，这就要求花更多的时间。怎么办！！！？？？ 在真实考试中，我们不仅要做对，而且要控制做题时间。 这就要求在真实考试之外，更多的不断练习对考点的敏感和出题者priority的精益求精的把握。

怎么办呢？我是这样总结的：

1、首先按题把关键考点（考点的确定is open for discussion，是根据我在做题时使用的原则确定的，也参考了白勇语法的分类，比如把分词修饰放在一个概念，这个就包括v-ing, v-ed， 而v-ing可以做伴随状语，表伴随动作或结果，也可以做定语，都是修饰成分，GMAT考试又常常把V-ING, V-ED放一起做混淆选项，所以放在一个考点都是叫分词修饰，方便比较）列出来，尽量统一关键考点的叫法。比如以分词修饰为例：1， 6， 7， 20， 26， 32， 39， 51， 61， 62， 63。 但考法又不一样，所以考点的考法写在另一个column“具体”里。这就是第一个工作表“每题的考点”。如下

题号	类型	具体
1	插入语	介词短语做插入语
1	时态	过去完成时没有根据
1	分词修饰	-ed修饰
2	比较结构	not so much that…, as that..
2	表语从句
3	动词单复数	集合名词用动词复数形式
3	句子重心
4	逻辑意思
4	as用法	N + V. + as + N, as做方式状语， function as teeth
5	which修饰	which修饰的逻辑合理性
5	固定搭配	bring sth with sb = bring with sb sth，用不同的结构是为了 保证后面which修饰的逻辑合理
6	同位语	, most of them
6	固定搭配	as large as, or larger than = at least as large as…
6	比较结构	at least as large as…
6	动词单复数
6	which修饰	定语从句
6	分词修饰	做定语
6	词性变化导致意思错	most of them, mostly

2、接下来按考点排序，形成第二个工作表“每个考点的考法”，如下，以“WHICH修饰”考点为例：

5	which修饰	which修饰的逻辑合理性
6	which修饰	定语从句
8	which修饰	指代前面一句话错
17	which修饰	就近修饰引起歧义, 注意可通过动词单复数来跳跃修饰， 消除歧义！
26	which修饰	which就近修饰有歧义
32	which修饰	就近修饰引起歧义,
39	which修饰	which修饰的逻辑合理性
39	which修饰	which定语从句
39	which修饰	which+ v-ing错， 应该加完整句子
45	which修饰	which指代前面整个句子
55	which修饰	非限制性定语从句修饰错误！
56	which修饰
62	which修饰
68	which修饰	which指代前面整个句子

我们可以看到，WHICH修饰在GMAT中是怎么考的，考到最多的是1、就近修饰的歧义/逻辑合理性，2、WHICH指代句子错！3、WHICH没有加完整从句，错！这个工作表，可以帮助我们快速归纳和记忆某个考点在GMAT中的考法，让我们在下次作题遇到的时候迅速判断出题者在该题中设置的考点。

3、第三个工作就是PRIORITIZE这些考点的重要性和相对/绝对了。

重要性的判断，我是根据出现的频率来的，把所有的考点筛出来放到第三个工作表“考点的重要程度”，然后COUNT出每个考点的出现频率。按照出现频率排序。然后根据做题的感觉和以前一些NN写的东西定下来绝对和相对错误。（这个本来就是相对的， open for discussion）。举例：

以前GMAT里（n年前我考的时候），无生命名词所有格一定是n of n，用n's n一定错，但是现在不一样了，我碰到一道题，一个选项前面是无生命名词's + n， 逗号后面是v-ing做定语就近修饰，v-ing逻辑上是修饰n而不是无生命名词的， 另一个选项是n of 无生命名词， 后面是v-ing做定语，但就近原则逻辑上修饰无生命名词了，以前我会选前者，现在却是后者是正确答案。 我想说明的是，我就是根据这些做题感觉，逐步确定绝对与相对，所以在第三个工作表里n's n 和 n of n作为一个相对错误列示。而像动词单复数（主谓一致）、代词指代、平行结构等都算做绝对错误。在选项中违反绝对错误可以马上排除。

通过第三步， 我们在考试做题中能够迅速地利用最常见的考点的绝对错误对选项筛选，然后在相对错误面前平衡考虑gmat的priority。具体格式见下：

编号	类型	出现次数	绝对(J) v.s.相对(X)	重要级别 (H/M/L)
11	固定搭配	23	J	H
4	比较结构	23	J	H
28	代词指代	16	J	H
8	逻辑意思	16	X	M
18	永远错	16	J	H
21	平行结构	14	J	H
10	which修饰	14	J	H
3	分词修饰	12	X	M
7	句子重心	12	X	M
2	时态	12	J	H

最后需要强调的一点是，根据最近做prep和模考的感觉，以及nn们考出来的感觉，gmat考试有加大选项差异度的趋势，考试时往往需要选项一个个排除，只有这样才能确保做对。我希望把这个总结方法拿出来给大家分享和讨论，并在大家共同努力下进行完善！ 谢谢！

nymph

Thanks!!!

lachance

以下是引用MBAnMIS2008在2007-7-13 14:53:00的发言：

我做过类似总结,地址在:

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=23&ID=260421&page=3

附件里的excel包括三个工作表：

1、每题考到的考点；

2、每个考点的考法；

3、每个考点的重要程度，如：出现次数，属于绝对还是相对错误，重要性高/中/低（这里有我个人的感觉）

以下是我总结的思路和方法，与大家一起讨论，希望能够完善之，做出PREP全套语法题的总结版。

背景：语法越来越趋于选项复杂化。 记得我N年前考GMAT时，基本做法是根据一个语法点的错误排除2到3个选项，然后再进一步排除到剩下最后一个最优选择。当然现在GMAT语法里大部分题目也可以用这个原则，但是对于那些拔尖的难题，选项5个结构往往都不一样。以语法笔记15题为例：

15. Recently documented examples of neurogenesis, the production of new brain cells, include the brain growing in mice when placed in a stimulating environment or neurons increasing in canaries that learn new songs.

A. the brain growing in mice when placed in a stimulating environment or neurons increasing in canaries that
B. mice whose brains grow when they are placed in a stimulating environment or canaries whose neurons increase when they
C. mice's brains that grow when they are placed in a stimulating environment or canaries' neurons that increase when they
D. the brain growth in mice when placed in a stimulating environment or the increase in canaries' neurons when they
E. brain growth in mice that are placed in a stimulating environment or an increase in neurons in canaries that

5个选项结构上都有一些差别。这题考到至少以下5个考点， 每个选项都要通过一两个考点来排除，而不是像以前或者容易一些的题目一样，可以通过一个考点排除几个选项：

动作性名词和v-ing： 做宾语时brain growth > brain growing
平行结构 or引导
状语从句和定语从句的互换：状语从句可能修饰整个句子，有歧义！ Mice that are placed,  mice when placed..
逻辑意思
代词指代 两个they指代不同事物,两个都在划线部分

这题要做对，5个选项都要看完，这就要求花更多的时间。怎么办！！！？？？ 在真实考试中，我们不仅要做对，而且要控制做题时间。 这就要求在真实考试之外，更多的不断练习对考点的敏感和出题者priority的精益求精的把握。

怎么办呢？我是这样总结的：

1、首先按题把关键考点（考点的确定is open for discussion，是根据我在做题时使用的原则确定的，也参考了白勇语法的分类，比如把分词修饰放在一个概念，这个就包括v-ing, v-ed， 而v-ing可以做伴随状语，表伴随动作或结果，也可以做定语，都是修饰成分，GMAT考试又常常把V-ING, V-ED放一起做混淆选项，所以放在一个考点都是叫分词修饰，方便比较）列出来，尽量统一关键考点的叫法。比如以分词修饰为例：1， 6， 7， 20， 26， 32， 39， 51， 61， 62， 63。 但考法又不一样，所以考点的考法写在另一个column“具体”里。这就是第一个工作表“每题的考点”。如下

题号	类型	具体
1	插入语	介词短语做插入语
1	时态	过去完成时没有根据
1	分词修饰	-ed修饰
2	比较结构	not so much that…, as that..
2	表语从句
3	动词单复数	集合名词用动词复数形式
3	句子重心
4	逻辑意思
4	as用法	N + V. + as + N, as做方式状语， function as teeth
5	which修饰	which修饰的逻辑合理性
5	固定搭配	bring sth with sb = bring with sb sth，用不同的结构是为了 保证后面which修饰的逻辑合理
6	同位语	, most of them
6	固定搭配	as large as, or larger than = at least as large as…
6	比较结构	at least as large as…
6	动词单复数
6	which修饰	定语从句
6	分词修饰	做定语
6	词性变化导致意思错	most of them, mostly

2、接下来按考点排序，形成第二个工作表“每个考点的考法”，如下，以“WHICH修饰”考点为例：

5	which修饰	which修饰的逻辑合理性
6	which修饰	定语从句
8	which修饰	指代前面一句话错
17	which修饰	就近修饰引起歧义, 注意可通过动词单复数来跳跃修饰， 消除歧义！
26	which修饰	which就近修饰有歧义
32	which修饰	就近修饰引起歧义,
39	which修饰	which修饰的逻辑合理性
39	which修饰	which定语从句
39	which修饰	which+ v-ing错， 应该加完整句子
45	which修饰	which指代前面整个句子
55	which修饰	非限制性定语从句修饰错误！
56	which修饰
62	which修饰
68	which修饰	which指代前面整个句子

我们可以看到，WHICH修饰在GMAT中是怎么考的，考到最多的是1、就近修饰的歧义/逻辑合理性，2、WHICH指代句子错！3、WHICH没有加完整从句，错！这个工作表，可以帮助我们快速归纳和记忆某个考点在GMAT中的考法，让我们在下次作题遇到的时候迅速判断出题者在该题中设置的考点。

3、第三个工作就是PRIORITIZE这些考点的重要性和相对/绝对了。

重要性的判断，我是根据出现的频率来的，把所有的考点筛出来放到第三个工作表“考点的重要程度”，然后COUNT出每个考点的出现频率。按照出现频率排序。然后根据做题的感觉和以前一些NN写的东西定下来绝对和相对错误。（这个本来就是相对的， open for discussion）。举例：

以前GMAT里（n年前我考的时候），无生命名词所有格一定是n of n，用n's n一定错，但是现在不一样了，我碰到一道题，一个选项前面是无生命名词's + n， 逗号后面是v-ing做定语就近修饰，v-ing逻辑上是修饰n而不是无生命名词的， 另一个选项是n of 无生命名词， 后面是v-ing做定语，但就近原则逻辑上修饰无生命名词了，以前我会选前者，现在却是后者是正确答案。 我想说明的是，我就是根据这些做题感觉，逐步确定绝对与相对，所以在第三个工作表里n's n 和 n of n作为一个相对错误列示。而像动词单复数（主谓一致）、代词指代、平行结构等都算做绝对错误。在选项中违反绝对错误可以马上排除。

通过第三步， 我们在考试做题中能够迅速地利用最常见的考点的绝对错误对选项筛选，然后在相对错误面前平衡考虑gmat的priority。具体格式见下：

编号	类型	出现次数	绝对(J) v.s.相对(X)	重要级别 (H/M/L)
11	固定搭配	23	J	H
4	比较结构	23	J	H
28	代词指代	16	J	H
8	逻辑意思	16	X	M
18	永远错	16	J	H
21	平行结构	14	J	H
10	which修饰	14	J	H
3	分词修饰	12	X	M
7	句子重心	12	X	M
2	时态	12	J	H

最后需要强调的一点是，根据最近做prep和模考的感觉，以及nn们考出来的感觉，gmat考试有加大选项差异度的趋势，考试时往往需要选项一个个排除，只有这样才能确保做对。我希望把这个总结方法拿出来给大家分享和讨论，并在大家共同努力下进行完善！ 谢谢！

呵呵,多谢,那就看你的吧,可是我还没有做PREP呢,现在做GWD呢

考试时间紧真累呀

hhjc

顶顶顶,楼主多谢

chenlin521

我做过类似总结,地址在:
http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=23&ID=260421&page=3

附件里的excel包括三个工作表：
1、每题考到的考点；
2、每个考点的考法；
3、每个考点的重要程度，如：出现次数，属于绝对还是相对错误，重要性高/中/低（这里有我个人的感觉）

59333

以下是我总结的思路和方法，与大家一起讨论，希望能够完善之，做出PREP全套语法题的总结版。

背景：语法越来越趋于选项复杂化。 记得我N年前考GMAT时，基本做法是根据一个语法点的错误排除2到3个选项，然后再进一步排除到剩下最后一个最优选择。当然现在GMAT语法里大部分题目也可以用这个原则，但是对于那些拔尖的难题，选项5个结构往往都不一样。以语法笔记15题为例：
15. Recently documented examples of neurogenesis, the production of new brain cells, include the brain growing in mice when placed in a stimulating environment or neurons increasing in canaries that learn new songs.
A. the brain growing in mice when placed in a stimulating environment or neurons increasing in canaries that
B. mice whose brains grow when they are placed in a stimulating environment or canaries whose neurons increase when they
C. mice's brains that grow when they are placed in a stimulating environment or canaries' neurons that increase when they
D. the brain growth in mice when placed in a stimulating environment or the increase in canaries' neurons when they
E. brain growth in mice that are placed in a stimulating environment or an increase in neurons in canaries that
5个选项结构上都有一些差别。这题考到至少以下5个考点， 每个选项都要通过一两个考点来排除，而不是像以前或者容易一些的题目一样，可以通过一个考点排除几个选项：
动作性名词和v-ing： 做宾语时brain growth > brain growing
平行结构 or引导
状语从句和定语从句的互换：状语从句可能修饰整个句子，有歧义！ Mice that are placed,  mice when placed..
逻辑意思
代词指代 两个they指代不同事物,两个都在划线部分
这题要做对，5个选项都要看完，这就要求花更多的时间。怎么办！！！？？？ 在真实考试中，我们不仅要做对，而且要控制做题时间。 这就要求在真实考试之外，更多的不断练习对考点的敏感和出题者priority的精益求精的把握。
怎么办呢？我是这样总结的：
1、首先按题把关键考点（考点的确定is open for discussion，是根据我在做题时使用的原则确定的，也参考了白勇语法的分类，比如把分词修饰放在一个概念，这个就包括v-ing, v-ed， 而v-ing可以做伴随状语，表伴随动作或结果，也可以做定语，都是修饰成分，GMAT考试又常常把V-ING, V-ED放一起做混淆选项，所以放在一个考点都是叫分词修饰，方便比较）列出来，尽量统一关键考点的叫法。比如以分词修饰为例：1， 6， 7， 20， 26， 32， 39， 51， 61， 62， 63。 但考法又不一样，所以考点的考法写在另一个column“具体”里。这就是第一个工作表“每题的考点”。如下

题号	类型	具体
1	插入语	介词短语做插入语
1	时态	过去完成时没有根据
1	分词修饰	-ed修饰
2	比较结构	not so much that…, as that..
2	表语从句
3	动词单复数	集合名词用动词复数形式
3	句子重心
4	逻辑意思
4	as用法	N + V. + as + N, as做方式状语， function as teeth
5	which修饰	which修饰的逻辑合理性
5	固定搭配	bring sth with sb = bring with sb sth，用不同的结构是为了 保证后面which修饰的逻辑合理
6	同位语	, most of them
6	固定搭配	as large as, or larger than = at least as large as…
6	比较结构	at least as large as…
6	动词单复数
6	which修饰	定语从句
6	分词修饰	做定语
6	词性变化导致意思错	most of them, mostly

2、接下来按考点排序，形成第二个工作表“每个考点的考法”，如下，以“WHICH修饰”考点为例：

5	which修饰	which修饰的逻辑合理性
6	which修饰	定语从句
8	which修饰	指代前面一句话错
17	which修饰	就近修饰引起歧义, 注意可通过动词单复数来跳跃修饰， 消除歧义！
26	which修饰	which就近修饰有歧义
32	which修饰	就近修饰引起歧义,
39	which修饰	which修饰的逻辑合理性
39	which修饰	which定语从句
39	which修饰	which+ v-ing错， 应该加完整句子
45	which修饰	which指代前面整个句子
55	which修饰	非限制性定语从句修饰错误！
56	which修饰
62	which修饰
68	which修饰	which指代前面整个句子

我们可以看到，WHICH修饰在GMAT中是怎么考的，考到最多的是1、就近修饰的歧义/逻辑合理性，2、WHICH指代句子错！3、WHICH没有加完整从句，错！这个工作表，可以帮助我们快速归纳和记忆某个考点在GMAT中的考法，让我们在下次作题遇到的时候迅速判断出题者在该题中设置的考点。
3、第三个工作就是PRIORITIZE这些考点的重要性和相对/绝对了。
重要性的判断，我是根据出现的频率来的，把所有的考点筛出来放到第三个工作表“考点的重要程度”，然后COUNT出每个考点的出现频率。按照出现频率排序。然后根据做题的感觉和以前一些NN写的东西定下来绝对和相对错误。（这个本来就是相对的， open for discussion）。举例：
以前GMAT里（n年前我考的时候），无生命名词所有格一定是n of n，用n's n一定错，但是现在不一样了，我碰到一道题，一个选项前面是无生命名词's + n， 逗号后面是v-ing做定语就近修饰，v-ing逻辑上是修饰n而不是无生命名词的， 另一个选项是n of 无生命名词， 后面是v-ing做定语，但就近原则逻辑上修饰无生命名词了，以前我会选前者，现在却是后者是正确答案。 我想说明的是，我就是根据这些做题感觉，逐步确定绝对与相对，所以在第三个工作表里n's n 和 n of n作为一个相对错误列示。而像动词单复数（主谓一致）、代词指代、平行结构等都算做绝对错误。在选项中违反绝对错误可以马上排除。
通过第三步， 我们在考试做题中能够迅速地利用最常见的考点的绝对错误对选项筛选，然后在相对错误面前平衡考虑gmat的priority。具体格式见下：

编号	类型	出现次数	绝对(J) v.s.相对(X)	重要级别 (H/M/L)
11	固定搭配	23	J	H
4	比较结构	23	J	H
28	代词指代	16	J	H
8	逻辑意思	16	X	M
18	永远错	16	J	H
21	平行结构	14	J	H
10	which修饰	14	J	H
3	分词修饰	12	X	M
7	句子重心	12	X	M
2	时态	12	J	H

最后需要强调的一点是，根据最近做prep和模考的感觉，以及nn们考出来的感觉，gmat考试有加大选项差异度的趋势，考试时往往需要选项一个个排除，只有这样才能确保做对。我希望把这个总结方法拿出来给大家分享和讨论，并在大家共同努力下进行完善！ 谢谢！

-- by 会员 MBAnMIS2008 (2007/7/13 14:53:00)

这个方法太好了~~
谢谢分享~~
我会用这个来总结prep和og的

Rebeldom

好贴

jellyfish233333

顶楼主！