偷闲继续把口语部分更完！
1．TPO限时练习，形成自己的模板。例如： 【Q1】Personally,I would have to say that ……, and there are a couple of reasons to name. First…...Also……That’s why… 【Q3】The university plans to... Because...... However, the man in the conversation totally disagrees with the plan. Firstly, he states that....Besides, ...... 【Q4】Thereading passage discusses …...In the listing passage,…..the professor uses anexperiment / cites an example to further illustrate the concept…… 【Q5】In thelistening passage, the woman….to solve her problem, the man offers two solutions,one is to ..and the other is to…..personally, I recommend the first…. 套路都一样，集中练，摸索规律，写出自己感觉最舒服的模板。网上有好的模板，我是结合那些模板和自己的感觉修改出来的。
2．抓住考点，会做笔记。 在Task3-6的答题过程中，普遍都会有出现这两种情况：记不全，说不到1分钟就没话了记太多，1分钟说不完。无论哪一种，记录关键信息至关重要。
>>>>记笔记的内容<<<< Task 3：Professor谈论的一个科学现象是什么，这个科学现象的分类是什么？ Task 4：Reading部分切忌只记录开头的定义，因为有时ETS并不按套路出牌，比如：A是什么，A在某种情况下叫B，问B的作用。如果你只记录了A没有记B，那就傻了。 Task 5：学生遇到的问题是什么？学生的问题的两个解决方案是什么? Task 6：Professor谈到的内容是什么，举了几个例子，分别是什么？ #举个栗子：【Q3】the university plans to...../ the student proposed in the letter that....（不是学校要干嘛，就是学生提议学校干嘛），换行写because....（这个措施的原因），右边写agree/disagree，换 行标上①②。记笔记我就只记这几个内容，答题时稍微一串就能用了。
>>>>记笔记的小Tips<<<< 听conversation的时候画条竖线，左右两侧分别记两个说话者的内容，很有用。
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发表于 2017-1-1 11:29:52
楼主
再占个楼~
