3.4机经奉上，虽然有点凉

晏小川

昨日考完，竟是北美转播，声泪俱下，2011.1.30第一次考T的我遇到的就是转播，这次竟然。。。。
废话不说了，跟大家说说考试内容吧。
阅读第一篇是说希腊学者对生命起源问题的讨论，最早一个伙计说是水里的，他的徒弟不同意，说是海洋然后说地球是被气包围的。。。但是后来的学者不同意（此处有题），然后他的徒弟也不同意，最后说这些都是无根据的猜测，不科学
阅读二说的是树的种类很难分辨，然后给了原因。举例说热带雨林的植物，雨季旱季有影响。份子不能分清是不是周围的，花开的时候不容易观察到，寄生植物的叶子会混淆。。。
第三篇是说美国近代建筑的变化，主要是材料啊 建筑方式啊 更建的更高啊 防风更牛逼啊电梯的使用，轻型材料的使用啊神马的~~

听力：
1，讲的是学生要办莎士比亚的话剧，找剧院管理人员商量细节说想在舞台上用火，但是需要允许了才可以然后说了要卖零食，并且不同作为定不同的价格
2，土壤的形成
3，动物的体温
4，写论文需要帮助，讲古代的feather
5，cat的驯化历史
6，讲的啥来着，失忆了。。。

口语：
这是本人最操蛋的项目。。。一次次的跌倒，一次次的爬了起来，又一次次的跌倒。。。。

口一：为了让学生更好的了解营养和保健，学校开设厨艺课，你觉得这个决策合理吗？
口二：是否认为老师和蔼可亲学生可以学到更多？
口三：学生建议学校取消宿舍内电话，一方面学生们自己有手机，另一方面可以省钱。对话中，女孩不同意这个观点。女孩儿认为，1.学生们是有手机，但是学校周围都是山，新号有的时候不好。所以有个后备的宿舍里面的电话比较好。同时，宿舍里面的电话是，打多少付多少钱的，不打就不用付钱，所以可以留着
口四：communal nutrients. 群居的动物里面有的动物负责整个部落的营养供给，不同时间，对不同的成员供给的营养也不同。叫communal nutrients. 举例：ants（蚂蚁）蚂蚁生活在巢里，forager ants负责提供营养。adult ants喜欢含糖丰富的食品，因为他们要工作需要能量。因此forager ants给adult ants提供更多像水果那样的含糖丰富的养料。但是baby ants,需要更多含蛋白多的营养物质，因为他们要长身体。因此forager ants给他们提供树叶子，蘑菇等物质。
口五：Mike搬到校外了，住的远，要开车，但是车坏了，还没钱修。一种方法是找弟弟借钱，但是也要马上还。另一种方法是不修了，坐公车，但是要倒车，浪费时间。说自己的观点
口六：照片对绘画的两大影响。一个是，画家们把照片当成画画的工具。用照片捕捉那些动态的画面来还原。举例，马的奔跑，用照片显示马跳跃的动作，然后画出来。另外一个是conceptual influence. 画家现在画更抽象的东西还和照片相区别。比如画人脸的时候，把脸画成绿色。


作文
综合：讨论核心：Turtle exclude device(TED)到地好不好用，能不能协助保护海龟
阅读观点：不好用
理由一：一个船一个月才抓一个海龟，其实没影响。同时，装了TED, 好多虾就跑了
理由二：可以用一个时间限制机制，撒网有时间限制，让海龟能呼吸，不至于死亡
理由三：有的TED太小了，大的海龟还是逃不掉
听力观点：好用
理由一：美国南部有上千个船，每个船每个月一只海龟，一年上千只。这样对于海龟要灭绝的物种是很严重的。所以不应该让捕虾业影响了海龟的生活
理由二：时间限制机制很难实施，上千条船，没办法监督每个船。但是TED就可以实施，船出海前检查一下就行了。
理由三：虽然有的TED却是很小的逃亡口，导致大的海龟逃不出，但是大口径的TED会生产的

独立：是完全按照领导指示行事的员工对公司更有价值还是一直寻找新的途径解决问题的员工对公司更有利？

至于心得，得等分数出来了看看有没有资格再说。。。
再威海考的，之前说的考场很松，可是事实上不是这样的，老实监考超严，五个老师监考，直接搜身掏口袋，探测仪从头到脚。中场不准开柜，不得与家长接触。。。
但是考场还是不错的，没有摄像头，没有一种被监视的感觉，单人单桌，机器也挺好的。
好了先说这么多吧，希望对大家有帮助~~~
祝大家好运，可祈福能过100~~

luscinda

同时3.4考的....

luscinda

听力还有一个开头提到了蒙娜丽莎，后来又出来一个人和达芬奇还挺好的，写了一本书，是什么艺术史的开篇之作.....

sanlingjie

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