11月14日IBT机经

chloe78

一、阅读

先感叹一下，被加试了。我做完三题以后窃喜，休息了半天。再一点continue，又是阅读，我还以为电脑坏了，差点举手。定睛一看，题目不一样，55好累啊。。



这次考试词汇题真多。。。



1. 人类社会为什么在不同地区几乎同时（考单词simultaneously，选at the same time）发展成农业社会的几种学说。一种说是因为natural植物被破坏，没有食物，需要种植新的作物。一种说是因为人口增多的压力，还举了某民族做例子，这里有插入题（插入另一个民族也有类似情形）。还举了其他的学说。最后大概说究竟什么原因搞不清楚。



2. 讲telegraphic的发展。开始讲它如何厉害，缩短了人们通讯的时间，之前都是靠ship的好像。好像这里有一道词汇题unprecedented（我选的是novel）。然后讲它在欧洲和美国分别怎么发展起来的，说欧洲是国有，主要用于postal service（这里有推断题，我选得是可以推断欧洲的邮政业比美国发达）。美国先是私有，充分竞争，后来发展成垄断并受国家法律规范，但仍是私有（这是一道插入题，我就填在这里）。说美国的telegraphic发展水平相对于其工业水平来说，超过人们的预期（这里有题，就是问对这句话怎么理解。）文章后半部分与之前不同，是想说明对telegraphic的影响被夸大了，说它是“victoria internet”（有几个题干都涉及telegraphic对internet的影响，但我认为是误导，这句话实际想说的是把它比做victoria时代的internet，并不是真和internet有什么关系）就是一种夸大的表现。作者认为其它技术，比如improvement in postal在某些方面有更大的影响（这里有题），但是被人们忽视了。



3. 讲动物的internal constancy。有一个比较长的词，就是说动物的体内状态恒定。开始说有科学家发现liver可以调节动物体内的血液什么的，使动物体内保持恒定，以保证生存。后来又有一个科学家进一步研究了这件事，并在之前的基础上深入了这个学说，提出了regulatory system（这里有题问后一个科学家和前一个科学家有什么不同，大概就是选这个）。前一个科学家还认为internal constancy是动物进化程度的标志（这里有题，问怎么理解这句话），因为他发现越是高级的动物体内越恒定。后半部分又不说这个理论对了，举了几个例子说动物体内其实在很多情况下不是恒定，比如冬眠，其实是为了适应恶劣的外部环境暂时休息，这样才能存活。大概就是说这个理论并不是一直正确。最后还说以internal constancy作为动物进化程度的标志不对。考了一个词汇thriving（这题很纠结两个答案，一个是doing well，一个是living freely，后来选了前个）。



4. 讲鸟的叫声的。科学家发现一种鸟叫声很特别，然后就想研究这种叫声是遗传的，还是后天的。科学家们就做实验了，把刚出生的鸟隔离，过几个月后发现，小鸟的叫声和其它鸟并不一样，但是也能辨别出是同一类的鸟，但是缺少变化。所以断定特别的变化是后天跟大鸟学的。后来又给另一种鸟做实验，发现它在出生后前三个月尽管不会叫，但是听到什么声音就能学会，之后就再不行了（这里有一个词汇大概是unreceptive，反正是这个意思，就是不能接收了），所以说出生后前三个月是这种鸟学习其它鸟声音的关键时期。科学家们又继续实验，发现如果让出生后被隔离的小鸟听不到自己的声音（之前的实验小鸟都可以听到自己的声音），它就不能发出可识别的连续的叫声，只能是断断续续地一些声音。说明小鸟的叫声虽然有先天因素，但是必须后来不断学习纠正。（我看到这就想：可怜的鸟儿们啊）这篇要小心，最后一题让区别哪些特征是两种不同类型的鸟各自所有的，以及哪些是两种鸟共有的特征（这题大意了，以为最后肯定问哪些是主题哪些是细节这种简单的题目，结果就时间来不及乱填的）。



5.就是我考的第一篇，没进入状态，完全不记得了。第一篇阅读总是又难时间又紧，在开考的时候很容易做不好。唉



另外还记得两个词汇，一个是Incessantly(回来查了下应该选constantly，但是我选了unavoidly,还有个选项是usually)，manifest（我选show）。这次考得词汇特别多，每篇都好几个。



二、听力

终于写到听力了。。。

感觉听力不难，可能是这次听得认真吧，没怎么走神。



1. 第一题是一个学生跑到教授办公室问为什么生物课上讲那么多历史上的生物学家的观点，这又不是历史课。举了两个人名（小黑板上有，我开始还当成两个理论的名字了），说了他们的观点大概。老师夸学生还挺了解的，然后讲课本上只有现在的生物学观点（这里有题，问课本有什么好像），她觉得介绍历史有如何如何帮助。后面记不清了。



2. 一篇lecture是关于听音乐的三种境界（三个词小黑板上有），大概就是表面上瞎听，听出感情，和听出结构。然后分别举了具体的例子（这里要仔细听，因为有题问定义，和哪一种是哪一种）。表面上瞎听就是我们普通童鞋经常做的，走路上网时开着音乐这种，其实根本不知道在唱什么。听出感情就是要感觉到音乐作者想要传递的情感，（比如失恋的时候――这是我自己举的例子）。听出结构就是专业人士要做的了。然后教授提到某名人的某理论，说是三种境界不能同时进行（这里有题问教授的态度，我选的是教授不同意）。然后举了一个theater的例子，说明听音乐会时如何三种境界同时进行的（有问为什么举这个例子）。这篇蛮简单的，很容易理解。



3.一篇是关于astronomy的，我最怕了。但是这篇不太难，嘻嘻。先讲象太阳这样的小星会怎么个死法，massive star会怎么个死法，就是death of star的内容（这个有主旨题问到）。这里要仔细听，有问到死的过程，就是不同的阶段会变成什么样，可以先了解一下相关知识。后面重点讲massive star的死法，会涉及一个阶段（小黑板上有），和另一个什么东东。这两个东东总是同时出现，观测到后一个东东就预计有前一个东东之类的。后来有学生问是不是一定会同时出现，老师又说有两次观测到后一个东东出现了但是没有前一个东东。然后讲了另一个理论，就是black hole。说是因为它才导致两个东东没有同时出现之类的。



4. 一个gg来到图书馆要一个什么书的电子版（有主旨题，问他干什么来了），说他们宿舍的电脑房不好用，老师很惊诧，说你们宿舍不是新建的吗（这里有题问老师为什么惊诧，就是选电脑应当好用）。GG说书的电子版虽然有，但是不清楚不能看了做作业。老师检查了自己的电脑发现有同样的问题。说有些教授scan的不好，也不检查就布置作业（有题问老师的态度），学生还问什么是scan(靠，这都不懂)，老师解释了半天。后来GG说是不是这样就不能做作业了，是不是要去和教授说。老师也说是。最后老师好像又说可以把书（纸质？）先借他让他完成作业（这里没太听清）



5. 一篇讲dark age的，就是中世纪的某一时期。主要是说dark age这个名字是后来的历史学家给加上去的，是主观的（有题），当时的人们并不知道dark什么的。讲这个时期大部分时间仍有一些好的发明创造什么的（有题问教授举哪几个例子），不是那么dark，只有100年的时间完全没有资料。最后说这100年的时间我们没有任何资料说它有成就，不dark，可能只是因为我们没有发现相关的资料（有题问教授态度）。这题主要是为Dark age平反的。



6. 这篇主要讲foundaton of ecosystem，就是说一种生物是一个生态系统的基础，决定这个生态系统的良好运行，文章开头举了房子地基的例子（有题问这个例子的作用，就是说明foundaton of ecosystem的）。先说了一种海洋生物，人们大量捕杀，导致另一种不好的生物数量增多，最后这个生态系统就被破坏了，后来人们发现了这个问题就保护这种生物，然后生态系统就恢复了（有题问这个例子有什么作用，我选的是人们发现了foundaton of ecosystem理论，文章有讲，我没听清）。后面举了beaver的例子，说它破坏树木，反而导致另一种生态系统（大概是湿地）的形成，说它是这种生态系统的foundation。然后说大象，因为吃东西破坏woodland，反而导致grassland的形成，大象就是grassland的foundation。教授说许多动物都是无意中成为一种生态系统的foundation的。（有题问什么和破坏树木有关，我就选了大象和beaver的例子）



三、口语

1. a hostorical event you want to go back to and why?　我被这题雷到了，大脑直接短路15秒。完全想不起这样的historial event。想到世博会，后来觉得这不能算historical吧。真笨，其实就说以前的世博会就好了。唉，当时大脑一片空白啊。。。我后来说了first olympic games，但是实在没什么理由

2. dresses can show personality, agree or not agree.　这题俺也没理由可说。现在的口语题也太有深度了

3. gg被通知不能毕业，因为有一门必修课没修。gg说有同学告诉他修另一门课也是一样的，所以他没修（害人啊。。）gg说他不想drop enviormental chemistry，因为他有兴趣，而且现在改修organic chemitry（必修的那门课）也来不及。mm建议他写封信给chemistry school，用他修的课代替必修课，但是要委员会批准，所以需要时间。（这篇前半部分听得不好，大家简单参考）

4. 学校发通知说要统一出勤率，每门课缺课不得超过四节，说这样有两大好处：一是可以增加出勤率，二是可以统一各门课标准，让学生清楚attendacy policy(我根据听力猜的，阅读只看了一半就没看了，大家一定要看完整)。听力中的gg不同意，一是很多教授对出勤率的要求比学校的更高，不能增加出勤率。二是教授在课程开始前都会明确说明出勤率的要求，不会有不清楚的地方。（这题只答了一半时间就到了＞＿＜）

5. 阅读材料给出一个概念，大概是facility response，意思是说老师不直接告诉学生该怎么做，而是给他们hints/clues，引导学生自己独立完成。听力中讲一个老师教小孩子到图书馆找书，告诉他们书分成两类fiction和nonfiction，然后根据作者名字字母顺序查找。一个小女孩貌似想找Alice in wonderland，但是找不到。老师不是直接告诉她书在哪，而是引导她，这本书属于fiction还是non-fiction啊，应该怎么找啊，然后小女孩就找到了。问题就是用听力中的事例说明阅读中的概念。

6. 教授说眼泪有保护眼睛的作用。眼泪分成两类：bazal tears和reflex tears（小黑板有）。Bazal tears经常产生（constantly），比如眨眼睛的时候。这种眼泪还可以防止细菌进入眼睛。举例说你走在大街上，空气中漂浮着很多细菌，它就可以防止眼睛被感染。Reflex tears偶而产生(occassionally)，比如有颗粒进入眼睛的时候。举了一个例子说在海边，会有沙子进入眼睛，这种眼泪就会产生防对眼睛的伤害。问题是举例说明两种眼泪的不同作用。



四、写作

1. 文章讲人们要上火星如何的不可能。有三个原因。第一是火星很远很远，要两年时间才到，所以需要大量的食物水氧气什么的，可是飞船不可能有足够的空间装两年的东西。第二说zero-gravity的原因，太空没重力，所以人的肌肉身体会生病。去月球很短还没关系，去火星就不行了。第三是solar radiation，说太空辐射很强，不可能加个防辐射装置，因为增加重量。听力就一一驳斥。第一可以在飞船里用水种植物，节省空间。又可以提供粮食，释放氧气。第二不怎么记得，大概说以前有很多类似经验，都没问题。另外可以吃vitamin什么的防止zero-gravity导致的疾病。第三说太阳辐射不是一直有，只是偶而。说可以加个装置，一检测到有辐射就Shield，平时就关着，还说很轻，不会增加重量。

2. Agree or not agree that parents make too many decisions for their children’s furture. Should children be allowed to make their own decisions? 给出理由。这题我很迷惑，该就哪一部分说理由，感觉很没底。

丹石

thanks very much!

zhumiao

口语题这么难。。。

chloe78

谁来帮我把没想起的那道阅读题补上啊,想不起来很纠结

Nickyl86

谁来帮我把没想起的那道阅读题补上啊,想不起来很纠结

-- by 会员 chloe78 (2010/11/15 16:05:17)

我的第一篇是儿童早期的认知能力eg语言能力，ms你这里没写么。。。
而且我阅读没有加试，但是顺序和你的不一样。。。难道文章也是随机出来的？
刚说了第一篇，我的第二篇是你说的肝脏能调节体内平衡，第三篇就是有那个at the same time的词汇题的文章

为什么同一天考会有区别？

carolballack

楼主记性真好，能问一下关于天文和dark age那两段听力楼主都选了些什么吗，说实话我没有挺明白，大多连猜带蒙的。。

chloe78

没错，是关于儿童早期认知的，我想起来了　大意是说以前的理论认为儿童在不同阶段会学会什么东西，后来发现儿童比想象得厉害，比如会知道一些物理和数学知识，类似物体会向下落这种。不过这篇没进入状态，实在记不清了。

我的阅读没有按考的顺序写，讲telegraphic和鸟叫的是加试题

chloe78

楼主记性真好，能问一下关于天文和dark age那两段听力楼主都选了些什么吗，说实话我没有挺明白，大多连猜带蒙的。。

-- by 会员 carolballack (2010/11/15 20:57:10)

选项不太记得了，不好意思