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有人说跟2007年2月24日一摸一样，一看果然是，就补充点题目 阅读
第一篇是说研究人员去地中海地区board a vessel去考证一个地方为何生物群extinction，并有外来生物定居，发现本来讲地中海与大西洋连接的两条水路因地壳运动封闭了，造成了河水的蒸发，随着不断蒸发，河内的软体动物无法再适应高盐分的环境导致灭亡（题目问为什么会引起有些生物灭绝，我选受不了高盐环境），后来这地方变成一个salt dome（有问salt dome里含什么物质,答案我忘了）。然后过了很久，地壳运动开了一个新的水路是地中海和大西洋重新连接，导致河水重新流回此处，河水破坏了salt dome，还带来了新的生物（有问重新回流的水造成什么结果好像） 第二个是古罗马和古希腊文明发展的对比。先说古罗马帝国很强大很团结,他们的领土很集中，且比较注重在陆地扩展他们的领地。而希腊大多为零散的部落，而后逐步沿海岸扩张。提到Alexandrian the Great Greek(有题问Alexandrian Great在这儿表明什么，我忘了选什么了)。后又说很多东西都是古希腊先发明出来，而罗马人就进而发展它们（有问文章里提到的学者对罗马文明持什么态度、为什么提到士兵写文章、学者更注重什么，我自己也看的糊里糊涂的，不大理解） 词义解释题：ritual--这题我也不确定，选什么我忘了
第三 个讲非洲文明的起源。讲非洲南部撒哈拉沙漠地区的文明来自亚洲的diffuse。说到由于撒哈拉沙漠的不断扩张，迫使居住在周边的居民向南迁移（记得有一题是问为什么他们要逐渐向南迁移，答案我选了因为撒哈拉的扩张）。说他们的农作物都是从亚洲带过去种的，紧接着他们开始驯养一些运输动物，从他们遗留的壁画可以发现他们运用马和另一种动物的历史（有一题问道壁画上是什么动物，我选有马的那项）。直至骆驼camel的出现，才真正的改变了他们的运输方式。骆驼可以在沙漠中长期存活并能运输很重的cargo并且便宜。提到铁器的传播，文章表明亚洲很早就进入了铁器时代，但铁器制作技术从亚洲传入非洲后，他们直接从原始时代跳跃进入了铁器时代， 此时欧洲也是刚刚起步炼铁。(有题,问为什么要提到铁)。提到一种语言（有题，具体问什么我忘了）。
词义解释题：foster--我选introduce 还是encourage,忘了，这题不确定 scores (of)，我好像选large number of，不知道是不是这题
听力：
第一个对话部分有一个是老师和一个学生谈话。先是老师问学生论文怎么还没交，学生解释并说已经寄给她了，如果需要他还可以e-mail给她。然后学生从其他研究生那得知一个教授即将退休，学院会为这位教授举行farewell party。学生想volunteer帮忙弄party，老师说没有很多需要帮忙的，他们只需要准备一些饮料和cookies，而且已经有两个volunteer cover了筹备工作（有一复选题问为什么老师拒绝他做义工）。但是老师说她hesitate to ask学生他是否可以帮忙整理一些人类学研究的资料(有题好像问老师问什么之前没有要求他帮忙，我选了老师在犹豫)。
题目：1.问学生为什么去老师那（我选的好像是为了交论文的事） 2.学生从哪知道教授退休的消息（我听的好像是从别的graduate student 那得知，前人的机经是说在bulltin上看到的，不知道，我怕我是听错了，看看别人的确认一下吧） 3.老师说的一句话是什么意思（我选的是老师先前没考虑这个学生帮她，因为她觉得他不合适） 4.复选题：为什么老师拒绝了学生的想帮忙准备告别晚宴的打算（我选的是已有学生准备和需要准备的东西并不多） 5.忘了 第二个对话一个学生去图书馆问情况。他询问图书馆资源如何使用，学生说他是从其他学校transfer过来学。管理员就告诉他哪里可以找到他要的资料，顺便提到他可能需要用的历史history在哪里（题目问管理员问为什么提历史书：我选的是老师想学生可以要用到）。学生问可否带laptop，管理员说可以而且他们还有internet plug-in，并且提供复印服务。他还可以在图书馆预定他要的书，图书馆有truck每周三次将需要的书运到。学生表示很惊讶，因为他原来的学校图书馆从其他branch借书要等很久才能拿到（题目：我选的是学生说他原来学校要借外校的书很慢）。管理员还说了如果他要用到古书rare book，需要提早预约拿到permit，还要戴手套（复选题：我选要戴手套和忘记了）。 还有一题态度题：我选的是老师认为这就是图书馆要为学生提供的便利。
lecture:一个讲生物的超声波，先是老师要一个女学生举一个会用超声波的动物的例子，女学生举的是bats。说到并不是所有bats都是全盲的，但他们主要依靠超声波来避开障碍物。讲了超声波的频率和特性。提到bats不但能区分物体大致的形状sharp，还能根据树叶的形状分出不同的树种。举了三种树，其中pine有针尖样needle树叶（考题：我选的是反射回来的声波能告诉bat那是什么树；还有一题问bat根据什么判断是什么树：我选根据叶子的形状）。还提到有一种moose的动物，它可以察觉到bats发出的超声，所以它可以在bats到达之前逃跑，或者停止翅膀的煽动使其认为moose是障碍物（这是复选提，问moose的反应，我选了障碍物当时有点怕时间不够另一个没细想随便选了一个选错了，选假装叶子好像）。 一题问教授为什么这么说：我选的是教授赞学生举的例子对。还有一题问学生为什么这么说（不确定是不是这个lecture的题了，我选的是学生需要老师进一步解释）
另一个是美国南部的birch tree和它的树皮的应用，因为water proof. & easy to fold(考题）。因为它的主要特性，它被用来做canoe。Canoe的特点是很轻且可以载很重的货物和人。由于这种canoe的广泛应用，也促进了大湖区的贸易。有提到早期人们用canoe在湖区运输货物区目的地，现在人们可能要花几小时坐飞机才能到达（题目问问什么提到飞机，我选的是这样可以看出距离很远）。还有几题答案不确定，问是为什么提到法国什么的，还有这些水路促进了什么，有点跑神，我没听清细节
另一个是美国南部的birch tree和它的树皮的应用，因为water proof. & easy to fold(考题）。因为它的主要特性，它被用来做canoe。Canoe的特点是很轻且可以载很重的货物和人。由于这种canoe的广泛应用，也促进了大湖区的贸易。有提到早期人们用canoe在湖区运输货物区目的地，现在人们可能要花几小时坐飞机才能到达（题目问问什么提到飞机，我选的是这样可以看出距离很远）。还有几题答案不确定，问是为什么提到法国什么的，还有这些水路促进了什么，有点跑神，我没听清细节
冰山的移动glacial movement。提到两种情况引起移动。一好像是地壳内形成的压力促使其移动，二是冰的可塑性，提到水可以形成不同形状的冰。举例在形成冰的过程中如只将其一端的sharp固定，另一头会根据不同情况形成不同的形状（题目好像有文会形成什么样的冰）。这种可塑性是冰山发生内部结构的变化，从而改变了他的位置。教授还说到冰山的移动可以很快，讲了目前最大的速度（考题，我选了冰山的移动可被察觉，不知正确与否） 这篇听得糊里糊涂的，教授有口音。
冰山的移动glacial movement。提到两种情况引起移动。一好像是地壳内形成的压力促使其移动，二是冰的可塑性，提到水可以形成不同形状的冰。举例在形成冰的过程中如只将其一端的sharp固定，另一头会根据不同情况形成不同的形状（题目好像有文会形成什么样的冰）。这种可塑性是冰山发生内部结构的变化，从而改变了他的位置。教授还说到冰山的移动可以很快，讲了目前最大的速度（考题，我选了冰山的移动可被察觉，不知正确与否） 这篇听得糊里糊涂的，教授有口音。加试，这时候坐在我后面的同志已经开始大声说口语了，是全场安静的情况下不屈不挠的进行着，听力受干扰。。。 对话是候鸟。一个学生和教授讨论自己论文（有问为什么去找教授），说自己写候鸟迁徙但是找不够材料，教授说了句话（有态度题，问为什么这么说，我选的是教授觉得材料找不到是不可能的，看别人的机经好像不是这样，所以没把握），因为要结合已经学的理论，所以建议他换个角度，结合现在的研究，提出自己的看法。学生又说有的小鸟是夜间迁徙，不一定是按理论中说是被大鸟背着迁徙的，自己也想研究这个方面，（好像有问学生为什么说这个，我不懂选，胡乱挑了一个）{老师说要求只写15页（大概吧），就不要讲那么多别的了。学生采纳了这两个意见。（有题）}这部分是别人写的机经上看到的，我没听到。。。
Botany。教授一开始就介绍植物分类，（有问上什么课）提到分类中的species种，genus属，order目。提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。她举了Indonesia的一种植物(M开头的)，它的flower很特别，超级大，有难闻的味道，象什么肉，（有问花的特征）好像用这种味道吸引蜜蜂传粉，有提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大（有题）。教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄，要交配的话，它们还有长在一个地方。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程。（考题）
候鸟。一个学生和教授讨论自己论文（有问为什么去找教授），说自己写候鸟迁徙但是找不够材料，教授说了句话（有态度题，问为什么这么说，我选的是教授觉得材料找不到是不可能的，看别人的机经好像不是这样，所以没把握），因为要结合已经学的理论，所以建议他换个角度，结合现在的研究，提出自己的看法。学生又说有的小鸟是夜间迁徙，不一定是按理论中说是被大鸟背着迁徙的，自己也想研究这个方面，（好像有问学生为什么说这个，我不懂选，胡乱挑了一个）{老师说要求只写15页（大概吧），就不要讲那么多别的了。学生采纳了这两个意见。（有题）}这部分是别人写的机经上看到的，我没听到。。。
Botany。教授一开始就介绍植物分类，（有问上什么课）提到分类中的species种，genus属，order目。提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。她举了Indonesia的一种植物(M开头的)，它的flower很特别，超级大，有难闻的味道，象什么肉，（有问花的特征）好像用这种味道吸引蜜蜂传粉，有提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大（有题）。教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄，要交配的话，它们还有长在一个地方。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程。（考题）
ragtime music:Ragtime介绍了一种流行于美国十九世纪左右名为ragtime的音乐，此乐流行是由于paino的关系(有问为什么ragtime流行，我选钢琴降价，实在是选不出来啊），因为两者真是太搭配了。在那个年代，在各种场合都用钢琴。此乐当时流行程度，不亚于时下rock,rap（有问学生讲的一句话是什么意思，我选的是需要老师进一步解释）。这个音乐年轻人很喜欢，因为很有激情（有问年轻人为什么喜欢）。除了到处演出啊，park演出等不用钢琴，因为难搬（有问为什么提到另外两种乐器，我选的是便于携带）。
同时，此乐也是 jazz的前身。
这种regtime音乐影响很远啊，例如现在的jazz就是从那发展来的（好像有问跟jazz什么关系）。 口语1 如果国外朋友来你国家旅游，你会介绍他去哪儿
２ 你选择online courses还是traditional courses ３ 学校要取消sculpt course。阅读说首先没有很多学生选修这门课，其次教授这个课程的教授即将退休，学校认为没有必要再花钱请另外一位full-time教授。对话中的女学生不同意文章中的观点，首先，她觉得学校应该提供多样的选择给学生，二是教授，她说学校可以请part-time的，另外很多艺术系的其他教授都可以代课，因为这些艺术领域是相通的。
４ 说不同是教育方式产生的结果。教授讲了个例子，说刚上学的小孩，在教室里不懂遵守规则，爱乱跑，这是老师会很生气，如果老师惩罚他们效果不理想，如果老师在他们做得对的时候表扬他们，或给一个smile face,学生就会知道这样做会得到好的结果，慢慢就会懂得遵守纪律了。全文的意思就是后果会影响人的行为。
５ 女生下星期要完成一个论文，但她的电脑坏了，男生给了两个方案，一个是去学校机房做，但女的说机房太吵了，而且人很多。其后男生说她可以选择早上或者晚一些，但女生认为大家都会选择这个时间段去，可以会很挤crowd。二是打电话给卖电脑的那个商店，让他们来修，女的说可以试试。但第二天好像店休息，所以要等到晚一些。 ６
商品的质量分为reliability和feature，前者是基本的功能，reliability是指商品的可靠性，其中提到了他的一个参考依据是返修率（反正和修理有关）。比如车不用修能开多久。然后提到现今大部分产品的reliability都差不多了，人们就注重它的功能feature，例如自动车窗，音响，天窗等（乱写的，记不得他提到那几个了），这些功能让产品用起来更容易更舒服，所以消费者会将这些附加功能作为选择产品的一个标准。 小作文： 文章陈述了美国木头公司对认证生态环保木材的态度，觉得没必要 小作文： 文章陈述了美国木头公司对认证生态环保木材的态度，觉得没必要1.因为消费者不相信广告 2.消费者喜欢买便宜货，认证会是木头价格升高 3.美国的木头公司主意卖给本国，国际业务很少 Lecture：一是人们会相信广告。二是美国人可能会在意价钱，但环保木材和普通材料的价格差异很小，研究表明大部分人可以用高一点的价格买个质量好的。三是 认证会吸引外国的兴趣，会转向美国买木头，说不定美国木头公司会供不应求 大作文是： which is more important for students to understand ideas and concept or learn facts 希望大家都加把油把ETS的题都挖出来，造福后来人 希望大家都加把油把ETS的题都挖出来，造福后来人
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发表于 2007-12-16 17:28:00
