【第一題】 讀完句子以後,把握meaning:1979年有20%的年輕人用cocaine,這個數字比1977年調查所得的數字高兩倍。 確定比較的是“數字”之後,可以據此排除: (A)those不對;其次doubling對應的邏輯主語是20% of young adults,代進句子就變成了“20%的年輕人是1977年調查的兩倍”,錯; (C)those不對;reported位置不對,reported(被報告的)應該是number,所以應該放在number/those後面。 (D)much對應those錯,much應該對應that 注意,這裡比較的不是young adults,是young adults對應的number(可以這樣理解:我的蘋果比你的多兩倍。比較的是我跟你的蘋果的數量,而不是蘋果本身);比較的也不是20%,百分數不能單獨拿出來比,要說真的比也是“20% of young adults”這個整體,但這樣比較“young adults”前面已經論證過是錯的。 【第二題】 讀完句子以後,把握meaning:1988年Council出版了SFABW,這本書的主題是,消費者通過拒買,有能力改變公司【翻譯噁心了,忽略之><...】 (B)having是consumers的修飾語,而B項的關鍵內容是“had the thesis of consumers”,表示主題就是消費者,錯。 (D)我覺得這裡是一個absolute phrase(獨立主格),獨立主格主要用來修飾主句主語執行的動作或者是狀態。這樣理解的話,主句主語是council,council跟thesis之間沒有什麽直接關係,錯。 【第三題】 繼續meaning!讀完以後大概可以確定create和give這兩個動作是處於同一層次的,cause跟它們倆有一個contrasting的關係。 (E)create和give應該是屬於同一層次的並列關係,E項將give降級了,變成修飾create的現在分詞,改變了句子的原意;另外,使用not only...but (also)...體現的是承接的關係。句子是想說砍伐樹林雖然可以為農民帶來各種益處,但是也造成了erosion的問題。 ^^ -- by 会员 TerraceHo (2012/12/2 16:38:54)
全部理解吸收,我没看manhantan,就准备看看prep08语法笔记和OG的题目,可以么,主要是时间不够。NND。十分感谢哈 |