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古语说，学而不思则罔，思而不学则殆。其中的学是一个实践（practice)的过程。
一，先说我思考的起点（背景）：
我刚开始准备语法的时候，每5道题要错一半，也就是说有时候3个，有时候2个。在边学习，边浏览CD的过程中发现，论坛上的学习语法的人有两种方法（目前知道的），一种是语感派，一种是知识点派。当然基本上大家这两总方法都回用到，只是哪种多，哪种少的问题。
二，再说目标的问题（用OG确定自己的目标）。
显然我很想让自己的语法不要错这么多，最好不要错，或者每5个错一个左右。这是我想要的结果。那么我应该从这个结果为起点开始计划我的学习方法吗？我的目标是什么？我相信，对目标定位（或者说对问题的描述）的不一样导致了方法（解决问题的手段）的不一样。
比如说，你的目标是通过把GMAT这门考试考到700以上，然后把语法部分题目错误控制在3个以内，然后得到自己想要的分数。或者你的目标是达到GMAT要求的很高的表达水平，在这种水平层面，你可以把语法测试的题目错误数量控制在3个以内，然后得到自己想要的分数。
我相信大多数人会很轻易的用OG准确地确定好自己的目标。但是，有很多下了苦功夫但是又不得结果的人，需要重新思考这个目标确定过程。结果伴随着你目标的实现而出现。
三，再说思路问题（使用Manhatan SC确定学习方法）
结合Manhatan的how to tackle,我拿到一道题目的时候，思路如下：
1，这道题目的题干用什么结构表达了什么内容（千万不要一上来就开始闷头读题干，）
关于这个部分，我多说一点，因为我认为这个很重要：
a, 一眼就看出结构很重要，一是这样你才有可能能在1分钟之内完成这道题目，二是能轻松的将划线部分位于句子的什么位置确定好。确定好划线部分处于句子结构里面的什么位置很重要，然后你才能根据自己的积累感觉到他有可能产生什么错误，进而确定你思考的重点部分在哪里。
b,比如说，OG12第一题，
你能一眼看出，这是一个定语从句复合句，其中划线部分是定语从句用来修饰它紧邻的名词，那么这个时候有可能错误的地方是什么地方的(请回忆manhantan的错误种类，其实也就那么几种，这个时候大脑中不要条件性地反应定语从句有多少种表达方法，但是这个时候不是使用Manhantan SC技巧进行解题的时候，稍后步骤再用），这个时候确定有可能是修饰不当，从句中的主谓不一致，虽然你这个时候不一定会准确地把握住可能错的地方，但是这个对于你采取接下来的步骤很重要。
c, 再举第二题为例，
一眼看到划线部分是从句的谓语部分和从句的从句的主语和谓语部分，那么这个时候，有可能犯的错误是从句谓语部分和从句主语的不一致，从句的从句修饰不当等问题。
2，如果按照正确的表达方法，应该怎么表达划线部分。（排除明显错误答案）
3，如果划线部分是错的，错在哪里，为什么错了（从两道三个答案中选出最优答案）
四，再说练习的问题
你需要大量的练习来强化你的思路和语感，这个过程也是一个语法知识点的积累过程。
五，最后说说结果的问题
我现在语法基本上达到自己的目标，就是每五个错一个或者不错。
我认为对结果产生重要影响的提高部分或者说转变用黑体部分标了出来，希望我的学习体会能对还没有方向的人或多或少有点启发。具体的细节问题，比如说使用什么材料来进行练习，请参考其他帖子 |
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发表于 2010-6-22 11:52:46
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