8.9感想

swallow_gsy · 发表于 2008-8-10 08:58:00

虽然我不确定也不敢估计自己的分数，或许很差很差，因为口语实在是没发挥好，但还是想谈点感想，毕竟也经常从这里汲取养料和动力。关于机经我就不详细谈了，有人已经写得很清楚了。我只是谈几个自己感触比较深的问题，或许对于某些人有点触动，哪怕一点点作用也很好。我在8.9天津大学考的。
1、关于机经：回来后看到有人发贴说看了前一天的北美机经，真的是一样，不过我自己没看到，但同时有人提到看了机经考试时候总在回忆机经内容，不能集中注意做题，我自己也有同样的感受，因为我听力加试遇到GG写鸟类迁徙和植物分类的材料还有那个Ratigme（大概是这样拼写，not sure）music的。听到时候我总在想机经，没好好听，结果导致答案都是似是而非的选的。总之机经有利有弊吧，个人认为，可以让你知道main idea，心里比较安心；但同时也会让你走神不能集中注意听。另外多说两句，看别人机经时从字面上可以折射出作者的风趣幽默，如有人说什么“该男纯粹调戏黑女，没事找事”当看到类似这样的话时觉得很好玩，也是对紧张学习的一个调剂吧，苦中作乐，呵呵
2、考试心理素质：这方面我自己做的还是不够好，因为刚上去那篇阅读，在前几个题目上我脑子都停止转动了，因为太紧张。直到时间哒哒的走了好几分钟，觉得不行，赶紧选一个。还有就是口语前两题，其实很简单的题目，也是常见的，而自己中间都停了好久，出考场后觉得随便一想就能说上好多。而自己实现对口语有些惧怕，怕遇到不会说的主题。唉，心理素质还得锻炼。
3、关于进场顺序：我比较靠前，当我休息时候我想啊，怎么还没人说口语，有人在做可是离我特别远，听不到。无奈，休息时间到。前两题说的超级烂，原因见上面。而我旁边的男孩休息时候听完了我前两天，然后出去了，估计准备了。回来后听到吧啦吧啦说的非常响也非常多，唉，当时心里别提多难受了。呵呵。所以还是可以考虑稍靠中间进场的。
4、关于听力中的example:也不知怎么回事，我自己觉得有些例子不会考，所以在听口语的第6题时让结合什么。supper类似的例子来解释两种style：representational and the interactive style 的特征吧，我就没说好，没结合例子。总之我这次口语是考坏了。
5、关于材料主题：这次有几个教育心理主题的材料，以前做题或者机经都是什么理工科类的，什么biology,physics,etc。这次至少在听力中有个Morissior(具体记不清楚了，反正翻译过来是蒙台梭利)意大利教育家，儿童教育方面非常有名，现在北师大幼儿园就是采用这种教法以及她（是，她是feimale）开发的教具，像图中给的大小重量不一的模块就是。她的教育主张是儿童自我教育，儿童自己选择task，教师教给孩子怎样操作，以及适时教育，教师角色较以往有变化，虽然我听到这个材料是心理很高兴（呵呵，其实不学教育的也都能很明白，只是我觉得自己犹如逢故知的感觉），但觉得有个别题还是比较模糊的。如就是那个模块的题，问purpose or funciton.A,^sensorary ablility 而D，different skill。我不确定选哪个，后来选D了。还有那个口语关于给予行为正强化的也是心理学中，行为主义心理学的观点之一。

proudking · 发表于 2008-8-10 10:36:00

4、关于听力中的example:也不知怎么回事，我自己觉得有些例子不会考，所以在听口语的第6题时让结合什么。supper类似的例子来解释两种style：representational and the interactive style 的特征吧，我就没说好，没结合例子。总之我这次口语是考坏了。

你怎么会认为例子不重要？口语4、6能说出例子是基本要求。。。。。。独立口语有例子也会增色不少，老外最喜欢例子了

SHao_AN · 发表于 2008-8-10 10:39:00

靠,我第6题没讲完,后面那种方式的例子没来的及说,NND

swallow_gsy · 发表于 2008-8-11 15:07:00

唉，我也不知道

自己当时听到两种style的main idea，领会了，就觉得很高兴，所以没在意例子

失策啊，真是，懊恼之极

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